少年宫手工小组活动记录资料20170530.doc

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1、-_乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第三周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容编花篮活动过程（一）、激趣导入 、欣赏课件（各种纸工花篮） 、出示 纸工花篮实物，激发兴趣。 、出示百宝箱，介绍制作工具 和材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、铅丝。 、学生检查桌上 的百宝箱和回收站，说说回收站的作用。 、出示课题 制作花篮一点儿也不难，只要几刀几折便可完成，这节课就来 学习第 12 课花篮 （二）、尝试操作 、请学生快速地 看纸工花篮的制作过程。提问：虚线表示什么？实线表示什么？ （板书：折

2、一折 剪一剪） 、用折一折、画一画、剪一剪的 方法用铅画纸尝试做篮，要求：碰到问题小组讨论讨论，解决 不了的等会儿一起探讨。 、比一比个人谁最先，小组谁最 快？比赛时间为一个小组全部完成为限。 、动手前提醒注意： 一安全使用工具，二合理利用回收站，保持环境卫生。 、学 生尝试做篮，教师巡视。 、边做边奖励个人速度快的，并 要求其帮助组内成员尽快完成。 一小组完成，比赛结束。 （三）、探究问题 、讨论：在制作过程中你碰到了什么问 题？怎么解决？ 、在制作中，你还有什么窍门告诉大家吗？ 、小结方法：碰到问题，先尝试一下，大家再讨论讨论，就 容易解决了。 （四）、尝试做花 花篮做好了，还得插上花。

3、看看这朵花有几个花瓣？是用什么方法做出来的？ 、教学四 瓣花，课件出示四瓣花的制作过程，学生试做。 2、发散思维， 促进创新：在四瓣花的基础上，只要动一动脑，多折一下或多 剪一刀就能变幻无穷花样，出示各种纸花，观察分析，知道对 称型折纸法。（板书：对称型折纸法） 3、教授小窍门：怎样 才能提高做花的效率？一次剪朵以上的花。 、课件出示 各种叶子，红花还需绿叶衬，粘上绿叶才算做成漂亮的纸花。-_谁已经看懂了叶子的做法？请学生上前当小老师教同学。教师 示范将花、叶粘在柄上。 （五）、组合操作：花篮大比拼 举 行一次“花篮大比拼”，（课件出示要求）比什么，谁做得美？ 谁做得快？ 要求： 小组合作完成

4、一个花篮 组长合 理分工，讲究效率 1、卡纸做篮 2、彩纸做花 3、剪叶粘花 4、插花造型 小组成员互相协调，争优创先 （放音乐）学生合作做篮。 （六）、展示鉴赏。 操作结束后， 请学生把劳动成果向大家展示，鼓励学生客观地对作品的优点 和不足进行评价 生活情感迁移：做好的花篮送给谁？ （七）、 课外延伸 花篮还能使用哪些材料来制作？还可以设计成怎样 的形状？ 活动 小结通过编花篮，学生能积极主动的思维和思考问题。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第四周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动

5、内容制作灯笼活动过程（一）导入：佳节一到，灯笼走俏。利用竹条、宣纸、笔墨做 出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材 料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使 节日平添许多乐趣。 （二）新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体， 最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线 绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就 行了。 第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣 纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计-_图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。 糊好后，还可以用窄条的仿绫纸

6、上下镶边，看起来更为雅致， 很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供 参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和 深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸， 红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊 在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。 第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普 通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路， 那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节 里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！（三）自己制作灯笼。教师现场指导。 （四）灯笼展览。 活动 小结通过设

7、计、制作灯笼，学生能积极主动的思维和思考问题。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第五周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容漂亮的脸谱活动过程（一）观察讨论 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4 种）哪 4 种？ （黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知 道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 讨论： 1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里， 所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你 们根据它的颜色给脸谱取个名字。 -_2、师逐一出示红脸

8、、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸 上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对 称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不 一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜 色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什 么要这样分？） 3、教师示范，幼儿参与。 （二）联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。 提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么 地方要涂胭脂要告诉大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作

9、品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其 他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要 颜色上进行讲评） 活动 小结传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让学生进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第七周活动 地点综合实验室-_参加 成员四、五年级部分同学活动

10、 内容纸杯花活动过程1、欣赏纸杯花制作的装饰画。 提问：你觉得这几个纸杯 花哪个最漂亮？它是怎样装饰自己的？ 那么请我们同学们也 来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个妆吧。 2、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的装饰规律、排序、 制作方法。观察不同的花瓣不同的装饰方法。 3、有的纸杯花上贴上了彩色的小圆点：红色的、黄色的、 蓝色的 有的纸杯花上粘上了大叶片 有的纸杯花上用皱纹纸团 的包住了 有的纸杯花上贴着图形：正方形、长方形、圆形 有的纸杯花上粘着水果小贴纸:苹果、草莓、橘子 有用彩笔画的 花纹 动手做一做 4、提出制作要求： （1）、将制作过程中的垃圾放入垃 圾桶中，做一个讲卫生的手工家。

11、（2）、制作时一定要注意 从中发现规律，制作与老师不同的纸杯花。 （3）、爱护材料、相互使用。 5、老师巡回辅导，发现装饰过程中，美得、精细的幼儿行 为，提出表扬，大家学习。 6、能力较强的同学，提前完成可在 A4 纸上添画装饰，可以为花朵贴上叶子。 7、活动总结： 教师总结同学们今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积 极的同学。让他们在进行创作的同时，感受到美术手工活动的 快乐。活动 小结通过制作纸杯花，学生能积极主动的思维和思考问题。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期-_活动 时间第八周活动 地点综合实验室参加

12、成员四、五年级部分同学活动 内容手工小飞机活动过程1、 导入活动，引起学生兴趣。教师出示折好的飞机半成品（三角形）：这是什么？这些三角形可神气了！看，把两个三角形插在一起，变成了什么？上面插上一个呢？下面也插上一个，后面再插上一个三角形，你们看，变成了什么？三角形，真神奇，它的秘密在哪里？大家用纸折一折，就能明白它的小秘密。2、 交代要求，学生操作，教师指导。引导学生分步看图示，学习折飞机。根据图 1图 5，折三角形。图 1 四角向中心折，图 2 集中一角折，并把底部一角向后翻折。图 3 沿中心线对折成图 4。图 4 照样折两个做机耳和机尾。图 5，在图 3 的基础上，把两角稍向上折，再对折成

13、兔 6。图 6 照样折两个做机翼。教师：小朋友自己看画面的图示折三角形，有困难请举手，老师来帮助你。遇到多数学生共同的疑惑，老师可集体指导，个别学生有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。分步拼插。教师：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪条边最长？哪条边最短？长边对的哪角？短边对的哪个角？-_用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。教师引导学生看图学着拼插，插机尾时，左手捏机耳三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了

14、。3、 评价作品，结束活动。从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导学生发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。活动 小结学生对折纸飞机兴趣很浓， 折纸活动培养了学生手指动作的灵活性。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第九周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容贺卡剪贴画活动过程一、展示图片，导入新课二、明确制作贺卡剪贴画的要求用剪纸贴画的形式设计一张贺卡剪贴画。设计要突出主体形象，并配以醒目标语。绘画造型要简练，具有装饰感，色彩搭配要协调。要标明节日贺卡的时间、祝贺的内容（事件）等 。三、当

15、堂训练 -_请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡教师提供一些制作贺卡剪贴画的素材，学生可选择性地参考。四、展览优秀学生作业五、课堂总结活动 小结通过“启发”“引导”，开拓学生的设计思路。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容剪纸贴画向日葵活动过程（一）导入课题（二）学习新课师：同学们老师今天给同学们带来了一张画你们看是什么？生：向日葵师：你们喜欢吗？生：喜欢。师：我们首先来看向日葵是有哪几部分组成的。师：谁能说一说它们是有哪些图形拼成的。师：

16、现在老师演示向日葵的制作过程，希望同学们认真听讲。师：下面请同学们按照老师的做法自己动手制作贴画。-_（三）学生实际操作学生模仿教师的做法剪、摆、 贴进行作业。老师巡回指导，个别检查。（四）课堂总结师：这节课通过同学们动手剪一剪、摆一摆、粘帖，一幅幅美丽的图片完成了，同学们在制作的过程中都做的非常认真，作业完成的非常好，希望同学们今后继续努力。活动 小结通过绘图、剪图、贴图等一系列活动，学生能积极主动的思维和思考问题。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十一周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同

17、学活动 内容橡皮泥小鱼活动过程（一）导入课题（二）学习新课师：同学们老师今天给同学们带来了一只小动物，看看是什么。（小鱼）师：我们首先来看这条鱼是有哪几部分组成的。（鱼身、鱼尾、鱼翅、眼睛等）师：谁能说一说它们用橡皮泥做的时候要做成什么形状？师：现在老师演示鱼的制作过程，希望同学们认真听讲。（三）学生实际操作学生模仿教师的做法对橡皮泥进行塑形。老师巡回指导，个别检查。-_可引导学生制作不同样子的小鱼，把学生的作品放一起成“小鱼群”（四）课堂总结活动 小结学生在自由、轻松的课堂气氛下发现、掌握橡皮泥制作技巧。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 201

18、6-2017 学年第一学期活动 时间第十二周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容泥工-海底世界活动过程一、组织教学，导入课题 欣赏课件图片导入。 二、学习新课 1学生分析不同鱼的造型特点（师小结） 2出示范作（鱼） 制作方法。 （1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。 （2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所 需的不同形状。 （3）课件演示热带鱼的制作过程： 外形的处理（揉、搓、捏、 接、刮刻、粘等）。 细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕 刻等）。 3、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。 1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳 等。

19、 2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组 合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和 色彩的把握） -_3、作品展示，师小结 。 3、全课总结活动 小结学生在自由、轻松的课堂气氛下发现、掌握橡皮泥制作技巧。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十三周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容折纸方盒活动过程1、了解方盒的基本制作过程和方法：（1）出示教师的作品，共同欣赏。（2）分析制作步骤。2、共同分析、探讨方盒的基本折法。出示方盒折叠步骤图，师生共同分析步骤图

20、，对部分图例进行说明，对学生不懂的几个环节进行重点演示。3、学生制作。在学生制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励他们独立完成作品。4、作品展示，共同欣赏。活动 小结学生对折纸步骤图中的图例的掌握有些困难，在老师的指导下能顺利完成本课的学习内容。-_乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十四周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容植物标本制作活动过程一、导入新课 我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最 丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和 利用

21、这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物 制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和 同学们一起动手制作植物标本。（板书课题） 2、学做植物标本 1指导学生认识植物标本。 2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老 师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？3出示植物标本 讲述：这些就是植物标本。常用的制作 植物标本的方法有两种，一种是把植物压干， 压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本 或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐， 用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红， 如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期

22、保留下来，多用这种方法。 今天我们学习制作植物压制标本。 4.指导学生制作植物压制标本。 （1）讲解采集和制作的方法。 （2）指导学生上台纸。 （3）指导学生固定标本。 （4）指导学生贴标签。活动 小结培养学生的动手能力通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。-_乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十五周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容废物利用之贺卡制作活动过程1、导入 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意 义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增 添

23、欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图 案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使 人更感亲切，更有意义。 2、贺卡制作方法简介 1、贺卡介绍： 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞 卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有 平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及 不规则形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的， 镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用 废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式 新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图 纸剪贴制作贺卡的方法。 2、制作过程示范 （1）构思、

24、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个 好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按 自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的 对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则 喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来 进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形-_和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注 意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合 适的位置。 （5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您

25、好、生日快乐 等祝愿的字句。 （6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添 画。 3、学生动作设计贺卡。 四、作品展示、评比 五、总结、整理。活动 小结通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。乡村少年宫乡村少年宫 妙手天工妙手天工 小组活动记录小组活动记录负责师： 邱云英 2016-2017 学年第一学期活动 时间第十六周活动 地点综合实验室参加 成员四、五年级部分同学活动 内容有趣的剪纸活动过程1、作品赏析。 1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就 是它们创造出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的 传统民间艺术有 100

26、0 多年的历史，风格独特，深受国内外人士 所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的 部分代表作品。 板书：剪纸 2、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。 你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。 ） 3、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。-_剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生 活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等） 剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼 花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 2、探究作品特征 1、引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同 的特点？ （当学生回答是对称图形

27、时，教师可以请其他同学进行对折检 验。） 2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ （学生回答是对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上 展示给学生看。） 3、提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的 吗？ 引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样 剪成的。4、谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创 作漂亮的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀 时注意事项） 3、作品创作。 （1）尝试创作（一次对折剪纸） 1、教师示范剪纸方法： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 2、学生独立尝试创作剪纸。 3、展示、交流、评析。将优秀的作品贴在黑板上。 引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不 足呢？大家能否谈谈自己的看法？ 学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要 规范 （二）二次创作 四、学生作品展示、评比。 五、总结全课。-_活动 小结引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。