小学教师校本研修个人研修总结.docx

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1、小学教师校本研修个人研修总结我们身为人名教师，我们在各个方面都要做好，都要给学生们带好头，以下是由我为大家整理的“小学教师校本研修个人研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教师校本研修个人研修总结【一】这一学期以来，我校校本培训工作能仔细落实教育局有关文件精神，能按打算组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹支配、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标我校

2、将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师学问结构，转变教师教育理念，提高教师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定教师校本培训工作打算，在打算中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立特地的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行

3、集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定和“三查：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉性和重要性。同时各教研组依据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的支配培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教育处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检

4、查结果在教师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理，创新模式教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和进展，教师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变学生的学习方式，同时也将转变教师的教学方式。二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素养，本学期我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师

5、在上学期着重培训教师的软笔字，规定每位教师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是实行“走出去，请进来的敏捷培训形式“走出去，请进来使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习。小学教师校本研修个人研修总结【二】一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自

6、己，在每周听节课程之后，会大家共同商量分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、主动听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材

7、料准时上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取

8、，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。小学教师校本研修个人研修总结

9、【三】为了提高自己的业务素养，扎扎实实练好教学基本功，提高自己运用现代教育技术的能力，我在校本培训方面做法是：一、 培训理念科学化、现代化我首先确立了以下理念：一紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本这样一个核心内容。在实际工作中，我不断强化了这样一种认识，即：在承认学问就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。二教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。那么，我也要遵循这样的理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化进程。同

10、时，教师专业化基本指导思想是以教师进展为本，既要强调教师为社会进展所应承当的义务，同时也要努力满足教师独特进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业进展。明确教师专业进展的，把握教师专业进展的阶段，才能有效地促进教师专业进展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素养的能力和水平。三要协作学校搞好信息技术培训工作。四要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，教师培训必需先行。二、目标具体化1.书写培训笔记。2.接受计算机基础学问和技

11、能培训，使自己具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机帮助教学。3.提高自己的教学水平。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有独特化的课件。绚丽的色彩、清楚的画画、奇妙的音乐，将平巴巴说教变成多感官的刺激，使抽象的凘得具体，静的变成加的，虺幻的变成真实嚄既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入烳豣的世界，使教培训内容标准化重视教育观念的徯拢磺康髦耙档赖碌呐嘌耠， 强调职业道德与专业学问相结、与柶代进展相结合，以倨于教希不断树立新的观念，并丂步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的学习；强化专业学问的不断更新；培育科学瞄思绶涹法；提高自

12、我发觉自我进展的能力；具备独立进行教育秐学碔究皔能力；增添课攙学的能力、掬握玲代教育技术手榵的能力的培謭；追踪国内外学科教学的最攰动怅和方法，具有主动获取仡的能力。小学教师校本研修个人研修总结【四】在学校领导和教研组长的正确指导下，本人主动参与学校语文组的教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂为主题的教研活动。研修期间，我主动参与理论学习、集体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容。本人作为本年级组的一名成员，自始至终主动参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下：一、通过校本教研，大大提高了理论水平校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的

13、受益者，教师的主动主动的独特化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注重学科整合，教师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完善，还存在或多或少的毛病，但这些都是表达我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改良自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改良之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的关心。我个人认为，对自己教学最有关心的课其实就是同事之

14、间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的进展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样；我们如今真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。三、通过校本教研，有效促进了自身专业的进展随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的

15、成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的进展有效的方法。校本教研是教师进行业务切磋、互相学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种.种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、群众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不行或缺的重要内容，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页