2023年项目安全副经理竞聘演讲稿.docx
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1、2023年项目安全副经理竞聘演讲稿 安全就如丝线,把我们一个个美好的愿望编织在一起,构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。一般来讲,做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的演讲稿。你是否在找正准备撰写“项目安全副经理竞聘演讲稿”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 452023项目安全副经理竞聘演讲稿1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 在一次课堂上,x老师曾说过一句话让我印象深刻。她说:“在校园里说安全,首先是不伤害自己、不伤害别人,同时要防着不被伤害。”短短一句话,却说的我们底下做学生的一阵动容。何尝不是呢?校园安全,其实不外乎这三点:别伤害自己,别
2、伤害别人,别被人伤害。 被伤害是一件无辜却又无奈的事情,尤其是自然灾害,譬如地震,火灾。20_年x月x日,云南贵州交界处发生了_级大地震,_省_县一所中学,全校近五千人却无一人伤亡,同学们好奇为什么,答案是这所学校每年都进行两次疏散演习。好在,和这些学校一样,我们校园也非常注重校园安全的思想灌输与预防工作:安全知识讲座、消防栓的使用演练、安全主题黑板报、手抄报的评比活动,每一年都会认真而有序地进行;就在几天前,宿舍的逃生演习也在全校展开。有这些机会,我们应当庆幸,更应当珍惜。 伤害,有无意的,有故意的。无意的伤害让人叹息,故意的伤害让人愤慨。我相信,恶意的伤害在我们周围极少发生;但或许有时,只
3、是一个玩笑,你下楼时看见朋友,在台阶上欢快的从背后突然抱住她;她或许一个没站稳呢?你用打火机点燃宿舍棉被的一根线头,火势一下子蔓延了起来呢?泰戈尔说过,生命只是一颗荷叶上的露珠。一个小小的玩笑,伤害却可能在他人身上无数倍的放大,成为你生命中不能承受之轻。 而放眼当今校园,更让我们痛心的,还是那些自己伤害自己,甚至放弃生命的人。仅仅因为与同学由小误会引发的争吵,就服食一整瓶安眠药自杀;仅仅因为认识不到一年的女友执意分手,就打开煤气轻贱宝贵的生命;仅仅因为班主任一次不明就里的错怪,就狠下心肠从四楼高的阳台一跃而下 这些真实的案例让我们扼腕叹息,更让我们反思:为什么现在的学生在困难面前用这种最为消极
4、的方式对待,为什么越来越多的人选择用别人的错误来惩罚自己,为什么那么多鲜活的生命自甘凋零。 是,你或许会说,那些人嘲笑了你的梦想,无视了你的努力;那些人摧毁你你的信仰,夺走了你的机会;那些人只会恃强凌弱,那些人心口不一,那些人挑拨了你辛苦经营的人际关系,那些人把你的真心踩在脚底;于是你懊恼失望,以泪洗面,茶饭不思,万念俱灰。然而,我却要问问你,在你将一只脚踏入那深渊的时刻,你可曾回过头,想一想,那,爱你的人呢?那双含辛茹苦支撑抚育了你十八年的人,那双带着你护着你注视着你一路风风雨雨走过来的人,那双平时爱对你吹毛求疵人前却总爱把你夸奖的人,那双盼着,盼着,儿女却迟迟不归的人。你可曾想一想? 培根
5、曾说过:安全。是至高无视的法律。也许,在你决意要违背这条法律的时候,你想的只是要那些伤害你的人一生都愧疚不安;是,或许你做到了,但真正爱你的人,他们,在哭泣啊。 校园,一个多么生机勃勃的地方;安全,一种多么温暖祥和的状态,希望我们所有人能够在这个充满生机,充满欢笑的地方共享一片祥和与安宁,别去伤害,别被伤害。我们,都在你身边。 664328项目安全副经理竞聘演讲稿2 电力生产是一门十分复杂的系统工程,而生产安全又是这一系统工程中诸多因素综合作用的结果。一般而言,电力生产事故有三类:一是“天灾”,如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素,有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足
6、”,有其隐蔽性。三是“人祸”,人为地违法、违规、违章,有其盲目性。而“人祸”又占所有事故中的绝大部分。“人祸”又可分为三种表现形式:其一是对规章明知故犯,明知这样做不贴合要求,但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂,稀里糊涂,发生了事故才恍然或恍悟半悟。 显而易见,违章工作人员既是事故的制造者又是事故的受害者。但是,能够肯定地说,所有已经发生的事故都不是工作人员的主观愿望。大凡发生了事故后,总结时都不难得出:“安全基础不牢,安全观念淡薄,安全管理不善,技术素质不高,安全防护潜力弱,习惯性违章”等诸多教
7、训的结论,都会把违章作业认为是事故的“病灶”,也提上了人们的议事日程。但深层次地去分析违章作业存在的原因,拿出切实可行的从源头上杜绝违章作业的办法来,是不是真正摆上了我们各级安全部门、管理者、生产人的办事日程? 勿庸置疑,经过有电以来的生产实践和血的教训,总结提炼了一套有效确保电力生产安全的规章制度。各电力生产企业又结合实际根据不同生产时期制定了超多的具体保证措施,以及上级随机性,针对性的电力安全生产的指示、通报、要求等。这些是确保电力生产安全的依据,且有唯一性。但是电力生产是一个错综复杂,千变万化的过程,从事生产的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平,接收潜力,工作姿态,经验积累
8、等等又各尽不同,要把所有确保电力生产的依据变为每一个从事电力生产的职工的自觉行动,应是从事电力生产安全的管理者,生产者长期的、艰巨的、复杂的课题。我认为:唯一的途径就是学习学习再学习。 首先,要为我而学。安全既是电力生产本身的需要,更是生产职工的生命保障线,安规技规既反应了电力生产安全的客观规律,又是从事生产人的行为规范。因此,每一个从事电力生产的人,都应明白学习安全技能, 既是企业的需要,更是自我的需要。这就需要“教条主义”、“本本义义”而不要“实用主义”、“形式主义”。把强制性和自觉性有机地结合起来不断学习,反复学习。从个体到团队都构成一个良好的学习安全技能的良好氛围。并制定配套的学习激励
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