迎接期末备战高考主题班会(高三).ppt
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1、高三高三(3)(3)班主题班会班主题班会战严寒磨意志战严寒磨意志拼期末创辉煌拼期末创辉煌全体总动员全体总动员珍惜 高考来了,你准备好了吗?n面对现实,我该如何选择以后面对现实,我该如何选择以后的人生?的人生?步入这人头涌涌的招聘会,你有何感想?你选择什么?步入这人头涌涌的招聘会,你有何感想?你选择什么?资本不足,怎么选择?资本不足,怎么选择?寻寻觅觅,只怨当初不努力。寻寻觅觅,只怨当初不努力。我的生活会怎样?我的生活会怎样?我们该怎么办我们该怎么办忘掉暂时的痛苦,期待终身的幸福忘掉暂时的痛苦,期待终身的幸福 我们深知,期末考试是我们我们深知,期末考试是我们当前最大的目标,期末考试当前最大的目标
2、,期末考试是我们展示学习奋斗成果的是我们展示学习奋斗成果的最重要的机会。最重要的机会。同学们:同学们:面对期末考试,面对期末考试,你准备好了吗?你准备好了吗?要计划好每一天要计划好每一天 控制好每一天控制好每一天 无悔于每一天无悔于每一天面对期末,我们该怎么办?面对期末,我们该怎么办?要要让让期期末末考考试试的的目目标标成成为为我我们们战战斗斗的的方方向向,让让考考试试中中的的每每一一点点成成绩绩贮贮藏藏于于我我们们收收获获知知识识的的粮粮仓仓,让让知知识识在在考考前前复复习习的的滚滚动动中中成成为为我我们们实实现现跨跨越越的的坚坚实实的的桥桥梁梁。有有了了这这样样的的追追求求,有有了了饱饱满
3、满的的内内驱驱力力,我我们们就就有有了了最最根根本本的的动动力力,我我们才有成功的渴望,我们就会燃烧拼搏的欲望。们才有成功的渴望,我们就会燃烧拼搏的欲望。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加饱满自己的更加饱满自己的内驱力内驱力 要要让让寒寒冷冷成成为为检检验验我我们们能能否否实实现现期期末末冲冲刺刺的的重重要要衡衡量量,我我们们要要增增强强抗抗拒拒学学习习中中各各种种挫挫折折、失失败败等等因因素素的的影影响响的的能能力力。我我们们不不应应该该因因严严冬冬而而停停止止我我们们奋奋进进的的步步伐伐,也也不不会会让让寒寒冷冷冻冻僵僵我我们们的的信信念念,不不会会因因暂暂时时的的摔摔倒倒而而一一落
4、落千千丈丈。因因为为,坚坚强强的的意意志志力力是是在在学学习习中中收收获成功的保障。获成功的保障。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加坚强自己的更加坚强自己的意志力意志力 如如果果没没有有集集中中的的注注意意力力,我我们们必必将将渐渐渐渐失失去去方方向向;没没有有集集中中的的注注意意力力,我我们们必必将将让让短短暂暂的的复复习习时时间间消消耗耗殆殆尽尽。是是无无聊聊的的闲闲谈谈,是是庸庸俗俗的的交交往往,是是频频繁繁的的打打闹闹,是是无无边边的的遐遐想想,在在影影响响着着我我们们的的注注意意力力.有有注注意意力力才才能能全全神神贯贯注注于于书书本本,才才能能全全身身心心投投入入于于学学习习
5、,有有集集中中的的注注意意力力才才有有复复习习的的效效率率,才才能能收收获获复复习习的的最最大效益。大效益。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加集中自己的更加集中自己的注意力注意力思想上1.坚持:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。坚持:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。2.太阳每天都是新的,你是否每天都在努太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。力。3.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神眼神。坚持心中的目标坚持心中的目标坚持不懈的努力坚持不懈的努力坚持持久的计划坚持持久的计划坚持良好的习惯坚持良好的习惯坚持永不服输的斗志坚持永不服输的斗志坚持平静自己的心态坚持平
6、静自己的心态坚持上好每节课坚持上好每节课坚持认真完成每次作业坚持认真完成每次作业坚持利用好每一分钟坚持利用好每一分钟坚持到第三节晚自习的最后一秒钟坚持到第三节晚自习的最后一秒钟我们现在坚持什么?1.认真回顾课本知识认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的试题的80%是基础知识,是基础知识,20%是稍难点的综合题。是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即文科全弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即文科全部的知识点和原理要弄清、语文课文内标注的字词部的知识点和原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要
7、达到念的通顺。注意,第句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再先看课本,再“精精”做题目。做题目。2.把握好自己的节奏把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课本部分做好画线标记,以利于及时的回顾。在学的过程中,
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