轴对称图形说课PPT佳佳.ppt

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1、轴对称图形是九年制义务教育六年制小学数学人轴对称图形是九年制义务教育六年制小学数学人教版五年级下册第四单元第二学段空间与图形中的学习内教版五年级下册第四单元第二学段空间与图形中的学习内容。在此之前，同学们已经学习了平面图形的一些特征，容。在此之前，同学们已经学习了平面图形的一些特征，形成了一定的空间概念，自然界和日常生活中具有轴对称形成了一定的空间概念，自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物都为学生的认知奠定了一定的感性基础。性质的许多事物都为学生的认知奠定了一定的感性基础。为此，教材在编写时，十分注重直观性和可操作性。本节为此，教材在编写时，十分注重直观性和可操作性。本节课教学主要训练学

2、生的初步审美能力和初步图形设计操作课教学主要训练学生的初步审美能力和初步图形设计操作能力，拓展学生的想象力。同时，为同学学习中心对称和能力，拓展学生的想象力。同时，为同学学习中心对称和其它几何图形的有关知识打下基础。其它几何图形的有关知识打下基础。为此，本节课的教学无论在知识上还是培养学生的观察能为此，本节课的教学无论在知识上还是培养学生的观察能力上，都起着十分重要的作用。力上，都起着十分重要的作用。根据课标要求，教材内容和学生的认知能力，本节课我确定三个教学目标：根据课标要求，教材内容和学生的认知能力，本节课我确定三个教学目标：1、【知识目标知识目标】：使学生进一步认识图形的轴对称：使学生进

3、一步认识图形的轴对称,通过探索得出轴对称图形的通过探索得出轴对称图形的特征和性质。特征和性质。2、【能力目标能力目标】：会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。培养学生的：会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。观察能力，动手操作能力和创新思维能力。3、【情感目标情感目标】培养学生审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。培养学生审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。【教学重点教学重点】：使学生掌握轴对称图形的特征和性质。使学生掌握轴对称图形的特征和性质。根据教材的特点，结合五年级学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为：根据教材的特点，结

4、合五年级学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为：在方格纸上画出一个比较复杂的轴对称图形的另一半。在方格纸上画出一个比较复杂的轴对称图形的另一半。【教学用具教学用具】：多媒体课件、白纸、几何图片、剪刀、尺子和彩色笔等：多媒体课件、白纸、几何图片、剪刀、尺子和彩色笔等教师教师（组织者、引导者、合作者）（组织者、引导者、合作者）激激导导探探放放学生学生（主体）（主体）玩中学玩中学学中玩学中玩合作交流中学合作交流中学学后创作实践学后创作实践说教学过程说教学过程创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣主动参与、探索新知主动参与、探索新知综合实践、学以致用综合实践、学以致用创设情境、激发兴趣创设情境、激发

5、兴趣主动参与、探索新知主动参与、探索新知直观感知直观感知抽象概念抽象概念深化探索深化探索深化探索深化探索下面哪些图形是轴对称图形？下面哪些图形是轴对称图形？它们各有几条对称轴？它们各有几条对称轴？直线两侧的图形没有完全重合直线两侧的图形没有完全重合圆有无数条对称轴圆有无数条对称轴,圆的对称轴就是本圆圆的对称轴就是本圆直径所在的直线直径所在的直线.深化探索深化探索 正方形正方形,长方形长方形,等腰三角形等腰三角形,等腰梯形等腰梯形和和圆圆都都是轴对称图形是轴对称图形.2 2条条1 1条条无数条无数条1 1条条4 4条条直观感知直观感知抽象概念抽象概念深化探索深化探索讲一讲讲一讲看一看看一看做一做做一做感知感知展示展示观察观察讨论讨论抽象抽象折一折折一折画一画画一画实践实践