课题三二氧化碳和一氧化碳(第二课时).ppt

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1、课题三课题三 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳CO2CO第二课时第二课时 空气中的空气中的CO有一半来自有一半来自于汽车排放的尾于汽车排放的尾气。气。性性 质质气体气体色、态、味色、态、味密密 度度溶溶 解解 性性COCO2 2无色无味的气体无色无味的气体无色无味的气体无色无味的气体比空气比空气略小略小 比空气大比空气大难难溶于水溶于水可溶于水可溶于水比较比较 COCO 和和 COCO2 2 2 2 的物理性质的物理性质探讨探讨CO和和CO2 2 的物理性质不同的原因的物理性质不同的原因？相相 同同不相同不相同不相同不相同 虽然元素组成相同，但是分子构成不同，虽然元素组成相同，但是分子构成

2、不同，所以它们的物理性质有差异。所以它们的物理性质有差异。CO物理性质物理性质请选择收集请选择收集CO的方法。的方法。CABCO的性质：的性质：CO难溶于水。难溶于水。CO密度比空气略小。密度比空气略小。CO具有毒性具有毒性。收集收集CO的方法：的方法：收集收集 CO只能用排水法。只能用排水法。CO和和CO2 2 的组成元素完全相的组成元素完全相同，同，它们的化学性质是相似还是不同呢？它们的化学性质是相似还是不同呢？CO化学性质化学性质假设：假设：CO和和CO2 2性质相似性质相似或或性质不同性质不同。（以（以CO2 2的性质为基础提出性质的假设）的性质为基础提出性质的假设）1.能否与水化合。

3、能否与水化合。2.是否不可燃，也不支持燃烧。是否不可燃，也不支持燃烧。3.是否具有氧化性。是否具有氧化性。4.能否与石灰水反应。能否与石灰水反应。5.是否具有其它化学性质。是否具有其它化学性质。CO化学性质化学性质假设假设 1.CO1.CO 能与水化合生成相应的酸。能与水化合生成相应的酸。现象：现象：结论：结论：操作：操作：将将CO通入紫色的石蕊试液中。通入紫色的石蕊试液中。紫色石蕊没变色。紫色石蕊没变色。CO不能与水反应生成碳酸。不能与水反应生成碳酸。CO2 2COCO化学性质化学性质假设假设 2.CO2.CO 不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。现象：现象：结论：结论：操作：操

4、作：点燃纯净的点燃纯净的CO。CO燃烧，产生燃烧，产生蓝色蓝色火焰，放出热量。火焰，放出热量。在火焰上方罩一内壁涂有石在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯。灰水的烧杯。澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。2CO+O2 2 2CO2 2点点点点 燃燃燃燃CO具有可燃性。具有可燃性。CO燃烧的产物是燃烧的产物是CO2 2。CO2 2+Ca(OH)2 2 CaCO3 3+H2 2O 在点燃在点燃CO之前是否也要进行验纯？为什么？之前是否也要进行验纯？为什么？你知道吗？你知道吗？煤炉里的煤在燃烧过程中，煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？发生了哪些化学反应？2CO+O2 2CO2点点点点 燃燃燃

5、燃2C+O2 2CO点点点点 燃燃燃燃C+CO2 2CO高高高高 温温温温C+O2 CO2点点点点 燃燃燃燃 液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有都会有CO生成。生成。CO是许多气体燃料如是许多气体燃料如水煤气水煤气的主要成分。的主要成分。1 1、如何鉴别两瓶无色气体：、如何鉴别两瓶无色气体：H H2 2和和COCO？答：分别点燃，检验燃烧的产物。答：分别点燃，检验燃烧的产物。答：分别点燃，检验燃烧的产物。答：分别点燃，检验燃烧的产物。实验发现碳在高温下可以跟水实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸

6、收热量。吸收热量。（水煤气的产生）（水煤气的产生）2 2、向一盆燃烧旺盛的煤炭火中洒少、向一盆燃烧旺盛的煤炭火中洒少量的水，火焰量的水，火焰更旺且为蓝色更旺且为蓝色；但洒入；但洒入较多的水，火焰熄灭，为什么？较多的水，火焰熄灭，为什么？高温高温讨论题（一）讨论题（一）CO化学性质化学性质假设假设 3.CO3.CO 也具有氧化性。也具有氧化性。现象：现象：结论：结论：操作：操作：将纯净的将纯净的 CO 通过通过灼热的灼热的CuO，再将生成，再将生成的气体通入澄清的石灰的气体通入澄清的石灰水中。并对尾气处理。水中。并对尾气处理。黑色的黑色的CuO粉末逐渐变成红色。粉末逐渐变成红色。产生的气体使澄清

7、石灰水变浑浊。产生的气体使澄清石灰水变浑浊。CO具有还原性；具有还原性；CO+CuOCuO Cu+CO2 2 CO2 2+Ca(OH)2 2 CaCO3 3+H2 2O此套装置中增添了此套装置中增添了尾气处理装置尾气处理装置。对一氧化碳还原性的分析对一氧化碳还原性的分析 CO CO2CuO Cu得氧得氧得氧得氧失氧失氧失氧失氧一氧化碳具有还原性，是还原剂；一氧化碳具有还原性，是还原剂；在反应中被氧化，发生氧化反应。在反应中被氧化，发生氧化反应。氧化铜具有氧化性，是氧化剂；氧化铜具有氧化性，是氧化剂；在反应中被还原，发生还原反应。在反应中被还原，发生还原反应。CO化学性质化学性质假设假设 4.C

8、O4.CO 能与石灰水反应。能与石灰水反应。现象：现象：结论：结论：操作：操作：将将CO通入澄清石通入澄清石灰水中观察现象。灰水中观察现象。石灰水不变浑浊。石灰水不变浑浊。CO不与不与Ca(OH)2 2 碱性溶液碱性溶液 反应。反应。化学上称化学上称CO和和H2 2O为不成盐氧化物。为不成盐氧化物。COCOCOCO2 2CO化学性质化学性质假设假设 5.CO5.CO 还具有其他化学性质。还具有其他化学性质。现象：现象：结论：结论：小白鼠吸入后死亡。小白鼠吸入后死亡。CO有剧毒！有剧毒！人在人在CO达到总体积达到总体积0.02%的空的空气中，持续气中，持续2 h3 h 即出现中毒症状。即出现中毒

9、症状。这是因为一氧化碳吸这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。缺少氧气而死亡。CO化学性质化学性质讨讨 论论 题题 （二）（二）煤气厂为什么常在家用煤气（主要成分煤气厂为什么常在家用煤气（主要成分CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？及时发现漏气，并采取相应的措施，防及时

10、发现漏气，并采取相应的措施，防止发生煤气中毒及爆炸事故的发生。止发生煤气中毒及爆炸事故的发生。立即关闭煤气阀门，然后迅速打开门窗立即关闭煤气阀门，然后迅速打开门窗通风，如情况严重要及时报警。通风，如情况严重要及时报警。注意绝注意绝对禁止一切引起火花的行为：不能开灯，对禁止一切引起火花的行为：不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能在室内拨打电话等。不能在室内拨打电话等。仔细观察仔细观察CO和和H2在还原在还原CuO时，装置有何不同？为什么要这时，装置有何不同？为什么要这样设计装置？样设计装置？此实验装置还能做此实验装置还能做哪些哪些改改进进？讨讨

11、论论 题题 （三）（三）由此实验中的现象，可得出哪些物质的性质？由此实验中的现象，可得出哪些物质的性质？你能写出哪些反应的化学方程式？你能写出哪些反应的化学方程式？怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。CCOCO2 2CaCO3 3答：先通过澄清石灰水除去答：先通过澄清石灰水除去COCO2 2，再，再 最后再最后再1 1、如何鉴别、如何鉴别COCO和和COCO2 2？2 2、如何将、如何将COCO中混有的中混有的COCO2 2除去？除去？3 3、如何将、如何将COCO2 2中混有的中混有的COCO除去？除去？4 4、如何证明、如何证明COCO2 2中混有中

12、混有COCO？答：燃烧的木条去点燃答：燃烧的木条去点燃 通过灼热的通过灼热的CuOCuO 通入紫色石蕊试液通入紫色石蕊试液 通过澄清的石灰水通过澄清的石灰水答：通过澄清石灰水答：通过澄清石灰水.答：通过灼热的答：通过灼热的 CuOCuO.将此气体通过澄清的石灰水。将此气体通过澄清的石灰水。通过灼热的通过灼热的CuOCuO，讨论题（四）讨论题（四）5、任何物质都必须合理运用。在应用中，物任何物质都必须合理运用。在应用中，物质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表：仿照示例填写下表：物物物物 质质质质有利的一面（用途）有利的一面（用途

13、）有利的一面（用途）有利的一面（用途）不利的一面不利的一面不利的一面不利的一面示例：示例：示例：示例：H H2 2可用作高能燃料可用作高能燃料可用作高能燃料可用作高能燃料使用不当容易引起爆使用不当容易引起爆使用不当容易引起爆使用不当容易引起爆炸炸炸炸OO2 2COCOCOCO2 2广泛用于支持燃烧；广泛用于支持燃烧；广泛用于支持燃烧；广泛用于支持燃烧；供动植物呼吸供动植物呼吸供动植物呼吸供动植物呼吸可用于民用或工业可用于民用或工业可用于民用或工业可用于民用或工业燃料燃料燃料燃料植物的光合作用；植物的光合作用；植物的光合作用；植物的光合作用；灭火；人工降雨灭火；人工降雨灭火；人工降雨灭火；人工降

14、雨造成食物的腐烂；造成食物的腐烂；造成食物的腐烂；造成食物的腐烂；钢铁的锈蚀钢铁的锈蚀钢铁的锈蚀钢铁的锈蚀使用不当容易引起中使用不当容易引起中使用不当容易引起中使用不当容易引起中毒事故毒事故毒事故毒事故大气中含量过多会引大气中含量过多会引大气中含量过多会引大气中含量过多会引起起起起“温室效应温室效应温室效应温室效应”总总 结结三、三、三、三、COCO的性质。的性质。的性质。的性质。四、四、四、四、COCO对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。COCO的化学性质：的化学性质：的化学性质：的化学性质：通常通常通常通常COCO是无色无味的气体，难溶于是无色无

15、味的气体，难溶于是无色无味的气体，难溶于是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。水，密度比空气略小。水，密度比空气略小。水，密度比空气略小。COCO的物理性质：的物理性质：的物理性质：的物理性质：COCO具有可燃性。具有可燃性。具有可燃性。具有可燃性。COCO具有还原性。具有还原性。具有还原性。具有还原性。COCO有剧毒。有剧毒。有剧毒。有剧毒。COCO既不与水反应，也不与石灰水反应既不与水反应，也不与石灰水反应既不与水反应，也不与石灰水反应既不与水反应，也不与石灰水反应。2 2COCO+O+O2 2 2CO 2CO2 2点点点点 燃燃燃燃CO+CuO Cu+COCO+CuO Cu+CO2

16、 2N2 CO H2N2CCUOCUCO2CO1 现将现将N2，CO，H2和和CO2的混合气体依次通过的混合气体依次通过A 澄清的石灰水，澄清的石灰水，B 灼热的氧化铜，灼热的氧化铜，C 澄清的石澄清的石灰水，灰水，D 浓硫酸，则第一次浓硫酸，则第一次 通过石灰水后，剩余通过石灰水后，剩余的气体是的气体是 。最后剩余的气体是。最后剩余的气体是 。2 A，B两种黑色固体混合加热，能生成红色物质两种黑色固体混合加热，能生成红色物质C和气体和气体D，将，将D通入灼热的通入灼热的A中，产生无色气体中，产生无色气体E，E通入灼热的通入灼热的B中又能产生气体中又能产生气体D。则：。则：A B C D E

17、烧杯中的烧杯中的O2的浓度降低或热的的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中聚集在烧杯中为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验3、仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到、仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现。某同学用冷而干燥的烧杯罩在甲烷的发现。某同学用冷而干燥的烧杯罩在甲烷（CH4）火焰的上方，杯壁上有水雾出现，一）火焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐变弱，移开烧杯后，火焰逐渐会儿火焰逐渐变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了想用一氧化碳做了相同的恢复正常。他想了想用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现象。你认为火焰变弱实验，发现了相

18、同的现象。你认为火焰变弱的原因可能是的原因可能是 ；他用一氧化碳做相同实验的目的是；他用一氧化碳做相同实验的目的是 。（2）、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将）、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出，将集气瓶擦干，然后盖好毛玻片，拿出。水倒出，将集气瓶擦干，然后盖好毛玻片，拿出。（3）、将拿出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液）、将拿出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液体不上升时读出读数，将读数体不上升时读出读数，将读数/500ml乘以乘以100%即可。即可。4、根据报道，、根据报道，1999年年2月河南省正阳县有位月河南省正阳县有位50多岁多岁的农妇，在自家的地窖中拾红署是

19、不甚死亡，经分析的农妇，在自家的地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使其缺氧窒息而死亡。所其中二氧化碳的含量较高，使其缺氧窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭则不能进入。以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭则不能进入。如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试回答：以下实验，试回答：（1）要采集地窖中的气样，应采用：）要采集地窖中的气样，应采用：A、25ml普通烧杯普通烧杯 B、250ml的普通采气瓶的普通采气瓶 C、50ml的储气袋的储气袋 D、500ml有刻度的集气瓶有刻度的集气瓶（2）试说出如何用（）试说出如何用（1）中的仪器取样。）中的仪器取样。（3）测量二氧化碳体积分数的方法。）测量二氧化碳体积分数的方法。使用清洁燃料和开放整洁的厨使用清洁燃料和开放整洁的厨房，能最大限度地减少室内空气污房，能最大限度地减少室内空气污染源，全面提高健康生活的质量。染源，全面提高健康生活的质量。CH4+2O2=CO2+2H2O点燃淡蓝色淡蓝色蓝色蓝色蓝色蓝色