语文下册说教材.ppt

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1、人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册教材研说教材研说研研说说教教材材流流程程说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程总目标课程总目标三年级下册目标三年级下册目标教材特点教材特点内容结构内容结构知识与技能的知识与技能的立体式整合立体式整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发利用开发利用说课标说课标一、说课程总目标一、说课程总目标课标要求课标要求识字写识字写字字阅读阅读课课标标要要求求习作习作口语口语交际交际综合性综合性学习学习识字写字识字写字阅读阅读习作习作口语交际口语交际综合性学综合性学习习认识认识3500个左右个左右常用汉字。能正常用汉字。能正确工整地书写汉确

2、工整地书写汉字，并有一定的字，并有一定的速度。速度。能具体明确、文从能具体明确、文从字顺地表述自己的字顺地表述自己的意思。能根据日常意思。能根据日常生活需要，运用常生活需要，运用常见的表达方式写作。见的表达方式写作。学生具有日常口语交学生具有日常口语交际的基本能力，在各际的基本能力，在各种交际活动中，学会种交际活动中，学会倾听，表达与交流，倾听，表达与交流，初步学会文明地进行初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。人际沟通和社会交往。学生能主动进行学生能主动进行探究性学习，在探究性学习，在实践中学习、运实践中学习、运用语文。用语文。具有独立阅读的能具有独立阅读的能力，学会运用多种力，学会运用多种

3、阅读方法。能借助阅读方法。能借助工具书阅读浅易文工具书阅读浅易文言文。言文。小小学学语语文文课课程程总总目目标标二、三年级语文下册二、三年级语文下册总目标总目标识字写字识字写字阅读阅读习作习作口语交口语交际际综合性学习综合性学习认识认识200个字，个字，会写会写300个字。个字。继续学习默读，能继续学习默读，能对课文中不理解的对课文中不理解的地方提出疑问。继地方提出疑问。继续学习略读课文，续学习略读课文，粗知文章大意。继粗知文章大意。继续培养读书看报的续培养读书看报的习惯。习惯。习作方面，要求习作方面，要求留心周围事物，留心周围事物，乐于书面表达，乐于书面表达，不拘形式的写下不拘形式的写下见闻

4、，感受和想见闻，感受和想象。象。能用普通话交谈。能用普通话交谈。在交谈中能认真在交谈中能认真倾听，具体生动倾听，具体生动的讲述故事，努的讲述故事，努力用语言打动他力用语言打动他人，能清楚明白人，能清楚明白的讲述一件事情。的讲述一件事情。学生要能结合学生要能结合语文学习，观语文学习，观察大自然，观察大自然，观察社会。能提察社会。能提出学习和生活出学习和生活中的问题。中的问题。三三年年级级语语文文下下册册总总目目标标说教材说教材一、说教材特点一、说教材特点保持保持“语文园语文园地地”的框架结的框架结构，加强内容构，加强内容的整合和创新的整合和创新围绕专题组织围绕专题组织单元，进一步单元，进一步加强

5、教材的整加强教材的整合性合性完善图像系统，完善图像系统，注重图文并茂注重图文并茂着力改进课文和着力改进课文和课后练习的编排，课后练习的编排，促进学生学习方促进学生学习方式的转变式的转变大量更新课文，精心大量更新课文，精心安排精读和略读两种安排精读和略读两种课文类型课文类型教教材材特特点点结合专题继续安排结合专题继续安排“综合性学习综合性学习”，体现课程标准倡导体现课程标准倡导的理念和目标的理念和目标二、知识与技能二、知识与技能的立体式整合的立体式整合二年级上册二年级上册关爱他人关爱他人二年级下册二年级下册奉献与爱奉献与爱三年级上册三年级上册献出我们的爱献出我们的爱三年级下册三年级下册可贵的亲情

6、友情可贵的亲情友情四年级上册四年级上册人间真情人间真情四年级下册四年级下册以诚待人以诚待人二年级上册二年级上册“热爱祖国热爱祖国”二年级下册二年级下册“爱祖国爱家乡爱祖国爱家乡三年级上册三年级上册“壮壮丽的祖国山河丽的祖国山河”四年级下册四年级下册“不忘国耻振兴中华不忘国耻振兴中华”六年级六年级上册上册“祖国在我心中祖国在我心中”三、内容结构三、内容结构可贵的亲情可贵的亲情友情友情丰富多彩的儿童生活丰富多彩的儿童生活神奇的科技世界神奇的科技世界怎样看待问题怎样看待问题怎样想问题怎样想问题国际理解和友好国际理解和友好爱护周围环境爱护周围环境感受大自然感受大自然的美丽风景的美丽风景神话故事神话故事

7、传说传说略读略读8篇篇选读选读8篇篇日积月累日积月累培养读书看培养读书看报能力积累报能力积累收集资料能力收集资料能力7单元单元设说听说设说听说读写练习读写练习口语交际口语交际习作习作多种方式积多种方式积累运用语言累运用语言我的发现我的发现6单元单元8单元单元4单元单元3单元单元自主找资料、自主找资料、交流、评价交流、评价把看到、听到、把看到、听到、想到又续写下想到又续写下围绕主题交流围绕主题交流讨论、辩论讨论、辩论人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册习作习作教学教学基本基本结构结构全全册册知知识识树树与阅读口语交际综合性学习相联系开展合作开展合作学习学习选读课选读课文教学文教学学生自己学生

8、自己阅读检测阅读检测充分读书思考充分读书思考质疑阅读时间质疑阅读时间自主阅读感悟自主阅读感悟内容内容加强词句训练加强词句训练重视朗读重视朗读写景（写景（1、2）写人（写人（3）写事（写事（4、5、7）想象（想象（6、8）国际理解国际理解和友好和友好神话故事、神话故事、传说传说感受大感受大自然美好自然美好1单元单元大量更新课文，大量更新课文，题材丰富题材丰富体现课程标准体现课程标准的理念和目标的理念和目标图文并茂图文并茂围绕专题围绕专题组织单元组织单元保持语文保持语文园地框架园地框架强化导强化导学功能学功能散文诗歌神话散文诗歌神话寓言科学小品寓言科学小品注重学生注重学生实践性实践性设置综合设置综

9、合性练习性练习初步把握初步把握文章主要内容文章主要内容学会生字学会生字词会用工具书词会用工具书安排适量安排适量小练笔小练笔热爱祖国、大自然科学热爱祖国、大自然科学友爱他人了解中国文化友爱他人了解中国文化学习学习目标目标教材教材特点特点单元单元主题主题口语交际口语交际教学教学方法方法略读略读教学教学课文课文导语导语知识知识能力能力情感情感语文语文园地园地精读精读24篇篇爱护周爱护周围环境围环境全员全员参与参与内容内容目标目标创设情景创设情景进行交流进行交流明确要求明确要求培养能力培养能力怎样看问题怎样看问题想问题想问题2单元单元阅读阅读教学教学精读课精读课文教学文教学神奇的神奇的科技世界科技世界

10、体现学生体现学生自主性自主性5单元单元可贵的亲情可贵的亲情、友情、友情培养学生培养学生兴趣兴趣学会读学会读书方法书方法粗知课粗知课文大意文大意促进学生学促进学生学习方式转变习方式转变积累优积累优美语句美语句丰富多彩的丰富多彩的儿童生活儿童生活课标要求课标要求识字写识字写字字阅读阅读教教学学建建议议习作习作口语口语交际交际综合性综合性学习学习二、评价建议二、评价建议知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观学生自我评价学生自我评价教师评价教师评价学生间互相评价学生间互相评价识字、写字识字、写字阅读阅读写作写作认清字形、认清字形、读准字音、读准字音、掌握汉字意掌握汉字意义义综合考察学生综合考察学生阅读过程中阅读过程中的感受、体验、的感受、体验、理解和价理解和价值取向值取向重视对写作的重视对写作的过程与方法、过程与方法、情感与态度情感与态度的评价的评价三、课程资源三、课程资源的开发与利用的开发与利用教材教材资源资源学校资学校资源源生活生活资源资源社会社会资源资源网络网络资源资源课堂资源课堂资源课间资源课间资源教师资源教师资源学生资源学生资源教室资源教室资源操场资源操场资源立足家立足家庭庭立足立足家乡家乡新闻新闻资源资源环境环境资源资源自然自然资源资源课课程程资资源源的的开开发发利利用用身边处处有资源身边处处有资源生活处处皆语文生活处处皆语文