语文大自然的文字.ppt

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1、大自然的文字大自然的文字大自然的文字大自然的文字张山子镇大单庄小学张山子镇大单庄小学 张敏张敏第第一一课课时时秋秋 天天湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。沙白沙白红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。学习目标：学习目标：1.学会本课生字，结合具体语学会本课生字，结合具体语言环境理解言环境理解“砧状云、预兆、耸砧状云、预兆、耸立、青苔立、青苔”等词语的意思。等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。3.理清课文的层次，用简洁的理清课文的层次，用简洁的 语言概括课文的主要内容。语

2、言概括课文的主要内容。作者简介伊林（伊林（1896189619531953）,前苏联科普作家。前苏联科普作家。著有著有几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等等几十部科学文艺著作，几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。性强，文笔流畅优美。罗盘罗盘 小熊小熊 星座星座铁砧铁砧 耸立耸立 预兆预兆青苔青苔 毁掉毁掉 观察观察zhn星、云石灰石、花岗石第一段（第一段（1）讲）讲“大自然也有自己的文字大自然也有自己的文字”。第二段（第二段（2-6）分别从头顶的天空和脚下）分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面，依次介

3、绍了天上的星的土地两个方面，依次介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰岩、花岗岩，告座、云朵和脚下的石灰岩、花岗岩，告诉我们大自然的文字有助于辨别方向、诉我们大自然的文字有助于辨别方向、观察气象、了解地质变化。观察气象、了解地质变化。第三段（第三段（7）讲怎样才能认识大自然的文）讲怎样才能认识大自然的文字。字。大自然的文字大自然的文字第二课时第二课时学习目标：学习目标：1.有感情的朗读课文，了解课文介绍的几有感情的朗读课文，了解课文介绍的几种大自然的文字以及它们的作用，知道种大自然的文字以及它们的作用，知道认识大自然的主要途径。认识大自然的主要途径。2.学习作者生动、有趣的描写语言，体会学习作者生

4、动、有趣的描写语言，体会这样描写的好处，并能够运用这些写法这样描写的好处，并能够运用这些写法进行仿写。进行仿写。自学指导一自学指导一 默读课文默读课文2-6自然段，想一想，自然段，想一想，为什么称为什么称“星座、云朵、石灰石星座、云朵、石灰石和花岗岩和花岗岩”为文字，你能从中读为文字，你能从中读懂什么？在文中标画出关键词句。懂什么？在文中标画出关键词句。古代，当水手们需要在海上寻找古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由

5、星星组成的星座当中，会在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是找到北极星，有北极星的那边就是北方。北方。大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 ，告诉我，告诉我们们 。大自然是一本书，大自然是一本书，北极星北极星 是是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 天空天空 ，告，告诉我们诉我们 哪边是北方哪边是北方 。云，也是天空这本大书上的文字。云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两的云山，从这座云

6、山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。飞行，它会把飞机毁掉。雷雨的预兆砧状云 大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 ，告诉，告诉我们我们 。大自然是一本书，大自然是一本书，砧状云砧状云 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 天上天上 ，告诉我，告诉我们们 马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了 。云是天气的招牌：云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北

7、，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。建筑工地上挖出了一块灰色的建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道，是由碎贝壳造成的。大家都知道，贝类是海洋里的居民。可见在远古贝类是海洋里的居民。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。是一片汪洋。由海洋生物变化而成的石灰石

8、 大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 ，告诉，告诉我们我们 。大自然是一本书，大自然是一本书，石灰石石灰石 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 地上地上 告诉我们告诉我们 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 。材料：材料：冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将直径冰川搬运能力很大，可将直径101020

9、20米以上米以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 ，告诉我，告诉我们们 。大自然是一本书，大自然是一本书，花岗石花岗石 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 地上地上 告诉我们告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的来才出现的 。考考你：1蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道。2如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道。3锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自

10、然的文字，它告诉我们。4根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出。5喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出。要学会认识大自然的文字，从小就应要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。自然的文字。注意观察注意观察认

11、真读书认真读书学会请教学会请教一圈就是一岁一圈就是一岁团结、合作团结、合作自学指导二自学指导二n 默读全文，找找你觉得生动默读全文，找找你觉得生动具体、有趣的语言，看看是怎具体、有趣的语言，看看是怎么写的？并标画标注。么写的？并标画标注。神奇的天书神奇的天书北极星北极星砧状云砧状云指引水手航行指引水手航行飞行员判定天气飞行员判定天气有趣的地书有趣的地书石灰石石灰石可以知道地壳变迁可以知道地壳变迁认识冰块的漂移认识冰块的漂移花岗石花岗石大大自自然然的的文文字字作者举出了那些大自然的文字？主要采作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？用了什么说明方法？认识认识大自然的文字方大自然的文字

12、方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。写作特点1.语言生动浅显，明白如话2.

13、比喻、拟人修辞方法的运用3.说明与记叙、描写、抒情相结合4.多种说明方法的运用浅显平实生动有趣小熊星座思维拓展思维拓展.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。学交流一下。.仿写：仿写：大自然大自然是一本书，是一本书，星星星星是写在是写在天空天空的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。一、二组：你在生活中还认识那些“大自然的文字”？三、四组：你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语）七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋瓦片云，曝死人 云往东一场空，云往西雨凄凄

14、日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求 蟑螂乱飞，有阵雨 蜘蛛结网，久雨必晴 久晴将久雨，久雨必久晴 冬暖要防春寒我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的“大自然的文字”。联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。钱塘胡春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中采。拓展应用拓展应用时下，野外旅游已经受到许多游人的青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走出森林呢？一、写一篇一、写一篇100字左右的小字左右的小 短文，介绍一种你所认短文，介绍一种你所认 识的识的“大自然的文字大自然的文字”二、课外阅读二、课外阅读十万个为什么十万个为什么 作业