议论文开头和结尾.ppt

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1、写作写作训练训练六六：文章的文章的开开头头和和结结尾尾 我国元朝的我国元朝的乔乔梦符梦符说说：“作作乐乐府亦有法：府亦有法：凤头凤头，猪肚，猪肚,豹尾豹尾,六字是也。六字是也。”凤头凤头豹尾法就豹尾法就是是说说，起要美，起要美丽丽，有如，有如凤头凤头，“开卷之初，开卷之初，当以奇句当以奇句夺夺目，使之一目，使之一见见而惊，不敢弃去而惊，不敢弃去”；结结尾要有力，有如豹尾，尾要有力，有如豹尾，“大家之文，于大家之文，于文之去路，不唯能文之去路，不唯能发发异光，而且异光，而且长长留余味留余味”。作文篇幅短小，也必。作文篇幅短小，也必须须重重视视首尾的首尾的设计设计。好的开好的开头应头应具具备备以下

2、几个特点：首先，开篇以下几个特点：首先，开篇要点要点题题，即，即简简明扼要地把你所想要表达的主明扼要地把你所想要表达的主题题揭示出来。其次揭示出来。其次,开篇要新开篇要新颖颖,使用一些不新使用一些不新鲜鲜的开的开头头，即使不令人，即使不令人厌厌倦，也不会引起倦，也不会引起读读者多大的者多大的阅读兴阅读兴趣。最后，开篇要趣。最后，开篇要简洁简洁明快，明快，不能拖泥不能拖泥带带水，水，长长篇大篇大论论，半天，半天说说不到正不到正题题上。作文的上。作文的结结尾也是一道重要的尾也是一道重要的“工序工序”。写得不好，会使文章写得不好，会使文章结结构松弛，黯然失色；构松弛，黯然失色；写得好，会使文章写得好

3、，会使文章浑浑然天成然天成,大添异彩大添异彩,可可谓谓“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”,这这一笑，可使人一笑，可使人驻驻足，令足，令人心人心动动，引人深思。，引人深思。一位参与过高考作文阅卷的老师一位参与过高考作文阅卷的老师,在他的博客中曾这样在他的博客中曾这样写道写道:说到结构，常常会有人提到开头、结尾的重要性，说到结构，常常会有人提到开头、结尾的重要性，要问考生开头、中间、结尾哪些是重要的部分。那么要问考生开头、中间、结尾哪些是重要的部分。那么一百个里面得有九十九个回答是开头和结尾，剩下的一百个里面得有九十九个回答是开头和结尾，剩下的一个恐怕还是没听清问题的。当然这是从阅卷实践中一个恐怕还

4、是没听清问题的。当然这是从阅卷实践中总结出来的总结出来的,甚至有人还传言甚至有人还传言,阅卷者光看开头和结尾，阅卷者光看开头和结尾，中间不看，这种传言当然是不正确的，但重视开头结中间不看，这种传言当然是不正确的，但重视开头结尾确实与高考阅卷的特点有关尾确实与高考阅卷的特点有关,确切地说确切地说,与阅卷心理有与阅卷心理有关；如果开头就给人眼前一亮的感觉，那么阅卷人肯关；如果开头就给人眼前一亮的感觉，那么阅卷人肯定会有一种积极的评价趋向定会有一种积极的评价趋向“不错不错”。这种趋向会导致。这种趋向会导致对中间、结尾的评价一路飘红对中间、结尾的评价一路飘红,积极的评价会贯穿始终。积极的评价会贯穿始终

5、。认认知心理学告知心理学告诉诉我我们们，对对一个事物的一个事物的认识过认识过程，有所程，有所谓谓的首的首效效应应和尾效和尾效应应，即在同，即在同样样的情况下开的情况下开头头和和结结尾能比其余部分尾能比其余部分给给人留下更深刻的印象。首效人留下更深刻的印象。首效应应是因是因为为开开头头是在大是在大脑脑中空白中空白的背景下的背景下进进入的，自然印象深刻；但尾效入的，自然印象深刻；但尾效应应是因是因为为离离现现在最在最近，所以近，所以记记得特得特别别清楚，因而印象深刻。因此重清楚，因而印象深刻。因此重视视开开头头和和结结尾是有道理的。尾是有道理的。(2013高考高考辽辽宁卷宁卷)阅读阅读下面的材料，

6、根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一个年一个年轻轻人在海人在海边边徘徊，徘徊，闷闷闷闷不不乐乐。“什么事想不开？什么事想不开？”一位老者一位老者问问。年。年轻轻人人说说，他做人做事尽心，他做人做事尽心尽力，但得不到承尽力，但得不到承认认与尊重。与尊重。“看好了看好了,”老者拈起一粒沙子老者拈起一粒沙子,随手一随手一丢丢,“能找到它能找到它吗吗？”年年轻轻人苦笑，人苦笑，摇摇头摇摇头。“我有我有颗颗珠子珠子,”老者掏出一老者掏出一颗颗珍珠珍珠,掂量一下，掂量一下，轻掷轻掷在沙在沙滩滩上，上，“不不难难找到吧？找到吧？变变成了珍珠，就成了珍珠，就没人忽没

7、人忽视视你了。你了。”有道理啊！年有道理啊！年轻轻人点人点头头深思。深思。“不不过过，沙子一定得，沙子一定得变变成珍珠，才能被人承成珍珠，才能被人承认认与尊重与尊重吗吗？”年年轻轻人人还还是有点疑是有点疑问问。请请根据根据阅读阅读后的感悟和后的感悟和联联想写一篇文章。想写一篇文章。要求要求选选好角度，确定立意，明确文体，自好角度，确定立意，明确文体，自拟拟标题标题；不要脱离材料内容及含意的范；不要脱离材料内容及含意的范围围作文，作文，不要套作，不得抄不要套作，不得抄袭袭。这这是一道新材料作文是一道新材料作文题题。写作材料作文首。写作材料作文首先先应该认应该认真研真研读读材料材料,从材料中提从材

8、料中提炼炼出出观观点或点或生生发发出自己的感悟出自己的感悟.写出好作文的前提是写出好作文的前提是选选准准角度角度.这这篇作文从珍珠或从沙子的角度立意均篇作文从珍珠或从沙子的角度立意均可可.从珍珠的角度立意。材料中的从珍珠的角度立意。材料中的“变变成了珍成了珍珠，就没人忽珠，就没人忽视视你了你了”一句一句话话是关是关键键，说说明明人只有出人只有出类类拔萃、超越常人才能得到拔萃、超越常人才能得到别别人的人的重重视视,体体现现自身的价自身的价值值。同。同时时,要要实现实现“出出类类拔拔萃萃”“超越常人超越常人”的目的，必的目的，必须须付出付出艰艰苦的苦的努力，具有努力，具有坚韧坚韧不拔的毅力。据此，

9、提不拔的毅力。据此，提炼炼出出“出出类类拔萃，努力使自己出众拔萃，努力使自己出众”“”“超越常人，超越常人，凸凸显显自己的价自己的价值值”等等观观点。点。从沙子的角度立意。从沙子的角度立意。“沙子一定得沙子一定得变变成成珍珠，才能被人承珍珠，才能被人承认认与尊重与尊重吗吗?”这这个个强强有力有力的反的反问问句提供了非常好的立意角度句提供了非常好的立意角度:一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不可抹可抹杀杀的价的价值值。哪段路、哪座楼、哪条。哪段路、哪座楼、哪条马马路路少得了沙子的默默奉献与承担？况且，哪少得了沙子的默默奉献与承担？况且，哪颗颗珍珠最初不是沙子？

10、沙子如此，人亦然。人珍珠最初不是沙子？沙子如此，人亦然。人当然要胸当然要胸怀怀大志，追求梦想，但梦想的大志，追求梦想，但梦想的实现实现需要脚踏需要脚踏实实地，需要从最平凡的事做起。无地，需要从最平凡的事做起。无论论做什么，人人都是平等的，只有分工不同，做什么，人人都是平等的，只有分工不同，没有高低没有高低贵贱贵贱之分。据此，可提之分。据此，可提炼炼出出“平凡平凡如沙，亦能如沙，亦能伟伟大大”“”“平常心平常心态态，安做平凡人，安做平凡人,平凡也精彩平凡也精彩”等等观观点。点。在写法上，开在写法上，开头头要要简单简单地引用材料。地引用材料。这样这样能能更好地防止一更好地防止一动动笔写就出笔写就出

11、现现偏偏题题、离、离题现题现象，象，同同时时能能给阅给阅卷老卷老师师一个信息一个信息我的作文是我的作文是围绕围绕材料来写的；在材料来写的；在结结尾上，要注意再次尾上，要注意再次带带一一带带、点一点材料和自己的、点一点材料和自己的观观点。点。这样这样能使能使文章首尾呼文章首尾呼应应、结结构完整，同构完整，同时时能再在文章能再在文章的的结结尾尾给阅给阅卷老卷老师师一个信息一个信息我的作文始我的作文始终终是是围绕围绕材料来写的。材料来写的。例文例文旁批旁批发现发现被被遗遗忘的忘的“沙沙”辽辽宁考生宁考生一位年一位年轻轻人因得不到尊重和人因得不到尊重和认认可而向可而向一位老者求助，老者启一位老者求助，

12、老者启发发他他“成成为为珍珍珠那珠那样优样优秀的人秀的人”，年，年轻轻人却陷入深人却陷入深思：思：难难道只有珍珠才道只有珍珠才值值得人尊重和得人尊重和认认可可吗吗？没没错错，沙子中的珍珠的确光彩，沙子中的珍珠的确光彩夺夺目。然而，即使是沙子，在阳光的照目。然而，即使是沙子，在阳光的照耀下，也同耀下，也同样样会泛出金子般的光芒。会泛出金子般的光芒。难难道没有人道没有人发现发现那被那被遗遗忘的沙也同忘的沙也同样样散散发发着的微光？着的微光？文章的开文章的开头头,简简短地引短地引用了材料，用了材料，随即笔随即笔锋锋一一转转,提出了自提出了自己的己的观观点。点。可可谓谓有有“凤头凤头”之妙。之妙。例文

13、例文旁批旁批珍珠与沙子如此，人，亦如此珍珠与沙子如此，人，亦如此。其其实实，在生活中被，在生活中被遗遗忘的忘的“沙沙”随随处处可可见见：少有人注意到那些地位高、：少有人注意到那些地位高、权权位重位重的人身的人身边边出出谋谋划策的划策的“军师军师”，那些投那些投入入蓝蓝天天怀怀抱的航天抱的航天员员身后默默身后默默挥挥汗的、汗的、不知名的不知名的协协助者，那些光助者，那些光鲜鲜的明星背后的明星背后被被鲜鲜花、花、赞扬赞扬所所遗遗忘了的幕后工作者忘了的幕后工作者人人们们注意到的往往是珍珠的注意到的往往是珍珠的夺夺目，目，闪闪光灯下的光灯下的鲜鲜花和掌声，而忽略了那些花和掌声，而忽略了那些被被遗遗忘的

14、忘的“沙沙”、被、被遗遗忘了的不眠夜、忘了的不眠夜、被被遗遗忘了的汗水。那么，是什么使我忘了的汗水。那么，是什么使我们们忽忽视视了沙，了沙，钟钟情于珍珠呢？情于珍珠呢？“珍珠珍珠与沙子如与沙子如此，人，此，人，亦如此亦如此”一句一句过过渡渡自然，灵自然，灵巧自如。巧自如。例文例文旁批旁批根本原因：名利使然。在当今根本原因：名利使然。在当今这这个物欲个物欲横流的社会中，人横流的社会中，人们们被那些名、被那些名、权权、利、利迷乱了双眼，在羡慕和向往的同迷乱了双眼，在羡慕和向往的同时时，不，不断地断地对对其加以肯定和承其加以肯定和承认认，无意中忽略，无意中忽略了平凡的人，并不自了平凡的人，并不自觉觉

15、地地对对其其产产生了生了轻轻视视、否定的、否定的态态度。人人皆如此，也就形度。人人皆如此，也就形成了珍珠不断被肯定，而沙成了珍珠不断被肯定，而沙渐渐渐渐被被遗遗忘忘的的现现象。象。对对原因原因的分析，的分析，发发人之所人之所未未发发，言，言人之所未人之所未言。彰言。彰显显了考生思了考生思想的深刻、想的深刻、见见解的独解的独到。到。例文例文旁批旁批间间接原因：虚荣心作祟和从众心理。接原因：虚荣心作祟和从众心理。虚荣心作祟。有一种人虚荣心作祟。有一种人,他他们们渴望渴望进进入入“珍珠珍珠”的世界，希望占到一寸的光亮，的世界，希望占到一寸的光亮，从而从而满满足他足他们们日益膨日益膨胀胀的虚荣心。而不

16、的虚荣心。而不屑欣屑欣赏赏沙的微光，一味地阿沙的微光，一味地阿谀谀奉承。奉承。这这造成了造成了“珍珠珍珠”和和“沙沙”之之间间矛盾的加矛盾的加剧剧。从众心理。同其他人不同，他从众心理。同其他人不同，他们发现们发现了了沙粒的微光，并也曾沙粒的微光，并也曾为为之一振，然而他之一振，然而他们们没有勇气脱离众人，表达出自己的尊没有勇气脱离众人，表达出自己的尊重和承重和承认认。于是他。于是他们们只好只好违违心地夸心地夸赞赞珍珍珠的美珠的美丽丽，而忽略了沙子的微光。，而忽略了沙子的微光。长长此此以往，沙的光芒以往，沙的光芒渐渐渐渐被被遗遗忘忘对对原因原因的分析，的分析，发发人之所人之所未未发发，言，言人之

17、所未人之所未言。彰言。彰显显了考生思了考生思想的深刻、想的深刻、见见解的独解的独到。到。例文例文旁批旁批“沙沙”的被的被遗遗忘忘,不不论论是名利使然是名利使然,还还是虚是虚荣心、从众心理所致，荣心、从众心理所致，总总之之现现在，社会上在，社会上重重优优忽劣的弃忽劣的弃“沙沙”现现象已形成象已形成恶恶性循性循环环。珍珠般珍珠般夺夺目的人目的人过过分自分自负负，看不到自身的，看不到自身的弊端，只弊端，只专专注于自己的注于自己的长处长处，停滞不前；，停滞不前；沙般被沙般被遗遗忘的人，在不断的不被尊重和承忘的人，在不断的不被尊重和承认认中，自信心逐中，自信心逐渐渐崩塌，直至最后放弃了崩塌，直至最后放弃

18、了自己的微光，放弃了去自己的微光，放弃了去寻寻找属于找属于让让自己自己发发光的舞台，而甘于做一粒被光的舞台，而甘于做一粒被遗遗忘了的沙，忘了的沙，最最终终失去了自己的光芒，成失去了自己的光芒，成为为在某个在某个尘尘封封的角落里被的角落里被遗遗忘的沙粒中的一分子。忘的沙粒中的一分子。“弃弃沙沙”现现象象对对我我们们的的发发展所造成的巨大的影展所造成的巨大的影响，那么如何遏止呢？响，那么如何遏止呢？拥拥有一双有一双发现发现美的眼睛，美的眼睛，发现发现被被遗遗忘的忘的“沙沙”，人人如此，相信正能量的，人人如此，相信正能量的传递传递将会将会使社会展使社会展现现出一份前所未有的曙光！出一份前所未有的曙光

19、！文中文中处处处处用用“珍珍珠珠”和和“沙沙”谈谈人，人，比比喻喻手法手法实实属高明属高明,信手拈来信手拈来又又紧紧扣材扣材料。料。结结尾尾简简短短,发发出号出号召召,提出希提出希望望,有豹尾有豹尾之力，同之力，同时时又首尾又首尾照照应应。【综评综评】这这篇篇议论议论文文让评让评卷老卷老师师眼前一亮眼前一亮,精神精神为为之振之振奋奋！在千人一面、千篇一律的新式八股文中！在千人一面、千篇一律的新式八股文中显显得与众不同，得与众不同，俨俨然一然一颗颗熠熠熠熠闪烁闪烁的珍珠。文章切合的珍珠。文章切合题题意，角度新意，角度新颖颖,中心突出，中心突出，论证论证思路清晰，能思路清晰，能够够透透过现过现象看

20、本象看本质质，启人心智。排比的运用增，启人心智。排比的运用增强强了了论证论证的气的气势势和和说说服力。作者开篇就提出服力。作者开篇就提出问题问题，深刻剖析，深刻剖析材料，材料，结结合社会合社会实际实际，提出，提出“生活中被生活中被遗遗忘的忘的沙沙随随处处可可见见”的的观观点，然后从根本原因和点，然后从根本原因和间间接原因接原因两个角度来分析两个角度来分析这这种种“遗遗忘沙忘沙”现现象的原因。象的原因。间间接接原因又分两个并列的原因又分两个并列的层层次来次来论证论证，接着收，接着收拢拢全文，全文，首尾照首尾照应应；最后提出解决；最后提出解决问题问题的方法，收束的方法，收束简简短有短有力，启人深思

21、。力，启人深思。雕雕饰凤头饰凤头豹尾十法豹尾十法一、精彩开一、精彩开头头的六种方法的六种方法1开开门见门见山，直奔山，直奔观观点点如果你在作文中如果你在作文中选择议论选择议论文，你不妨文，你不妨“开开门见门见山山”直接切入直接切入话题话题，亮明，亮明观观点，点，单单刀直入，刀直入，让让急于知道你的文章是否符合急于知道你的文章是否符合题题意的意的阅阅卷老卷老师师吃一吃一颗颗“定心丸定心丸”。例如：。例如：增增进进同学关系，同学关系，营营造和造和谐谐气氛，包容是其中的一气氛，包容是其中的一剂剂良方。良方。首先，包容是一种胸首先，包容是一种胸怀怀。鲍鲍叔牙叔牙对对管仲的包容成就了管仲的包容成就了“九

22、合九合诸诸侯一匡天下侯一匡天下”的壮的壮举举，蔺蔺相如相如对对廉廉颇颇的包容成就了的包容成就了“将相和将相和”的佳的佳话话，李世民，李世民对对魏魏征的包容成就了征的包容成就了“贞观贞观之治之治”的盛世，而宋朝君主的盛世，而宋朝君主对对士子学士子学人的包容人的包容则则迎来了中国迎来了中国历历史上又一次思想解放和文化繁荣史上又一次思想解放和文化繁荣.(2013年高考新年高考新课标课标全国卷全国卷作文包容是一作文包容是一剂剂良方良方)考生采用开考生采用开门见门见山的方法，开篇提出自己的山的方法，开篇提出自己的观观点点“包容是包容是其中的一其中的一剂剂良方良方”，紧紧扣扣题题目，不蔓不枝，然后从不目，

23、不蔓不枝，然后从不同角度不同同角度不同层层面面诠释观诠释观点的内涵，点的内涵，视视角独特，角独特，论论述述精辟，放射出精辟，放射出强强大的思考力。大的思考力。2景物景物传传情，情，酝酿酝酿情感情感 如果你如果你选择记选择记叙文，又想叙文，又想给给文章涂染文学色彩，你可在文章涂染文学色彩，你可在开开头营头营造意境，借景造意境，借景传传情，做到情，做到“一切景一切景语语皆情皆情语语”。这这既既为为下文下文带带情化的叙写作好了情化的叙写作好了铺垫铺垫，又能，又能紧紧紧紧地吸地吸引住引住阅阅卷老卷老师师的目光。例如：的目光。例如：雨停了，我坐在家雨停了，我坐在家门门前望着前望着渐渐远渐渐远逝的雨水，注

24、逝的雨水，注目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留恋了目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留恋了许许久的久的雨滴在屋檐上雨滴在屋檐上飞驰飞驰下来，重重地下来，重重地砸砸在了我的在了我的头头上，上，此刻，我突然此刻，我突然发现发现自己脚下的那自己脚下的那块块古老的岩石上已古老的岩石上已满满是雨水的小石坑。我明白了一个深刻的哲理：滴是雨水的小石坑。我明白了一个深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。水穿石，非一日之功。(2012年高考山年高考山东东卷作文滴水穿石，非一日之功卷作文滴水穿石，非一日之功)这这段景物描写很好地渲染了意境，段景物描写很好地渲染了意境，为为下文写下文写“坚坚持持”酿酿造了造了气氛，令气氛

25、，令阅阅卷老卷老师师折服。折服。3疑疑问问开开头头，启人深思，启人深思 如果你想引起如果你想引起阅阅卷老卷老师师的注意，激的注意，激发阅发阅卷老卷老师师的的阅读兴阅读兴趣，你可以在文章开趣，你可以在文章开头设头设置疑置疑问问，留下，留下悬悬念，引人遐想，启人深思。例如：念，引人遐想，启人深思。例如：什么是方？地就是方，什么是方？地就是方，纵纵横横经纬经纬，托，托举举万物，万物，给给人无尽的人无尽的动动力和力和进进退的准退的准则则。什么是。什么是圆圆？天就是？天就是圆圆，覆盖八荒，包容宇宙，覆盖八荒，包容宇宙，给给人一片浪漫的遐想和人一片浪漫的遐想和冷峻的哲思。古人的方冷峻的哲思。古人的方圆观圆

26、观恰当地向我恰当地向我们们展展现现了方了方与与圆圆构成的构成的诗诗意世界。意世界。(2013年高考湖北卷作文人生方年高考湖北卷作文人生方圆观圆观)作者开作者开头连头连用两个用两个设问设问句，启句，启发读发读者思考，气者思考，气势势奔奔放，耐人放，耐人寻寻味。味。4名言名言发发端，展示素养端，展示素养 如果你想以丰厚的文化底如果你想以丰厚的文化底蕴蕴取取胜胜，你可以在文，你可以在文章的开章的开头头引用名言警句作引用名言警句作为为全文的全文的总领总领。这样这样的开的开头头，文采斐然，韵味十足，能，文采斐然，韵味十足，能显显示出考生深厚的文示出考生深厚的文化素养。例如：化素养。例如：季羡林曾季羡林曾

27、经说过经说过：“古往今来古往今来,每个人都想每个人都想让让自自己己变变得完美得完美,可真正做到的有几个？有可真正做到的有几个？有时时候，不完美候，不完美才是人生。才是人生。”是的，与其是的，与其让让自己深陷追求完美人生自己深陷追求完美人生的深渊，不如的深渊，不如换换个活法，做一个平凡人。也个活法，做一个平凡人。也许许你会你会发现发现，平凡之美也是不可或缺的美，平凡之美也是不可或缺的美，这这种美也会成种美也会成为为无价之宝。无价之宝。(2013年高考年高考辽辽宁卷作文平凡也是无价之宝宁卷作文平凡也是无价之宝)作者引用季羡林的作者引用季羡林的话话开开头头，既，既顺势顺势引出引出“平凡也是无平凡也是

28、无价之宝价之宝”这这一中心，又彰一中心，又彰显显出作者良好的文化素养，出作者良好的文化素养，一箭双雕，美不一箭双雕，美不胜胜收。收。5妙用修辞，彰妙用修辞，彰显显文采文采 如果你想用文采如果你想用文采飞扬飞扬的的语语言言营营造出一道亮造出一道亮丽丽的的风风景，你可以在文章的开景，你可以在文章的开头头运用修辞，使运用修辞，使语语言如珍言如珍珠美玉，珠美玉，焕发焕发出出夺夺目的光彩。例如：目的光彩。例如：生活如酒，生活如酒，过过于于浓浓烈烈则则辣喉，辣喉，过过于浅淡于浅淡则则无味，无味，只有平衡的味道才只有平衡的味道才显显醇厚；生活如歌，醇厚；生活如歌，过过于高昂于高昂则则刺耳，刺耳，过过于低沉于

29、低沉则则抑郁，唯有平衡的曲抑郁，唯有平衡的曲调调才才显显悦耳；悦耳；生活如画生活如画,过过于繁于繁杂则缭杂则缭乱乱,过过于于简简朴朴则则无韵，唯有平无韵，唯有平衡的笔触才衡的笔触才显显美美丽丽。荷荷尔尔德林德林说说：“人生充人生充满劳绩满劳绩，然而人，然而人，诗诗意地栖居在意地栖居在这这片大地上。片大地上。”人生漫漫旅途中，人生漫漫旅途中，让让我我们们在在奋奋斗的斗的征程里学会欣征程里学会欣赏赏沿途的沿途的风风景，景，让让我我们们在平衡在平衡的生活中的生活中诗诗意地栖居！意地栖居！(2013年高考四川卷作文在平衡的生活中年高考四川卷作文在平衡的生活中诗诗意地栖居意地栖居)作者用一作者用一组组排

30、比句开排比句开头头，用如酒、如歌、如画的生活要平衡，用如酒、如歌、如画的生活要平衡才美开篇，彰才美开篇，彰显显文采，引人深思，文采，引人深思，显显示了丰厚的意示了丰厚的意蕴蕴。6故事故事导导入，引人入入，引人入胜胜 如果你想使文章具有趣味性，引人入如果你想使文章具有趣味性，引人入胜胜，你不，你不妨在文章的开妨在文章的开头头写一两个小故事，借助故事写一两个小故事，借助故事导导入入话话题题，引出，引出论论点。例如：点。例如：800多年前的一个夜晚，年老的多年前的一个夜晚，年老的诗诗人人陆陆游咳嗽着游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火从床上坐起来，点燃灯火,他的目光投射到很久以前：他的目光投射到很久以前：

31、想当年金戈想当年金戈铁马铁马,诗诗人也曾吞吐日月，但最人也曾吞吐日月，但最终终壮志壮志难难酬。此酬。此时时此刻，失地未曾收复，而自己已此刻，失地未曾收复，而自己已经经垂垂老垂垂老矣。矣。800年后，我端坐在年后，我端坐在电脑电脑桌前桌前,仍能仍能够够听得到听得到诗诗人人苍苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句话话“理想不死理想不死”。(2012年高考山年高考山东东卷作文理想不死卷作文理想不死)作者巧用小故事开作者巧用小故事开头头,既引出了文章的中心既引出了文章的中心论论点点“理理想不死想不死”,又增又增强强了文章的可了文章的可读读性。性。二、巧妙二、

32、巧妙结结尾的四种方法尾的四种方法1前后呼前后呼应应，首尾一，首尾一贯贯 这这种种结结尾或呼尾或呼应题应题目，或呼目，或呼应应开开头头，使文，使文章首尾一章首尾一贯贯，浑浑然一体，然一体，结结构完整。例如：构完整。例如：水墨留白是国画的至高境界，也是人生的水墨留白是国画的至高境界，也是人生的至高境界，懂得如何至高境界，懂得如何坚坚守、如何守、如何顺应顺应是我是我们们需要用一生去需要用一生去领领悟的；懂得如何在方与悟的；懂得如何在方与圆圆、坚坚持与持与顺应顺应中中转换转换，便可成，便可成为为真正的大真正的大师师，便能便能挥挥笔勾出最美的人生画卷。笔勾出最美的人生画卷。(2013年高考湖北卷作文水墨

33、留白年高考湖北卷作文水墨留白 方方圆圆相融相融)这这篇作文的首段提出篇作文的首段提出观观点点“中国画的至高境界是水墨留白，中国画的至高境界是水墨留白，寥寥几笔丹青染在宣寥寥几笔丹青染在宣纸纸之上，其余的全是空白，留之上，其余的全是空白，留给给人无人无穷穷的想象空的想象空间间。黑与白的。黑与白的组组合如同中国古合如同中国古钱币钱币的形状，方中有的形状，方中有圆圆，方，方圆圆相融相融”，结结尾尾紧紧扣扣观观点，照点，照应应首段，首首段，首尾呼尾呼应应，前后一，前后一贯贯。2名言警句，名言警句，谆谆谆谆告告诫诫 名言警句是名言警句是经过实经过实践践证证明了的、含明了的、含义义深刻深刻动动人、富有教育

34、意人、富有教育意义义的的话话，有的，有的还还很有文采，用来很有文采，用来结结尾，尾，谆谆谆谆告告诫诫，既，既让读让读者者信服，又信服，又让阅让阅卷者青卷者青睐睐。例如：。例如：我我们们生而平凡，可是我生而平凡，可是我们们依然依然对对自己心灵自己心灵上上闪过闪过的微光的微光视视而不而不见见，更不用，更不用说说伸出手抓伸出手抓住它了。一个落地的苹果成就了牛住它了。一个落地的苹果成就了牛顿顿在科学在科学界的丰功界的丰功伟绩伟绩，一只，一只飞飞翔的翔的鸟鸟儿儿为为莱特兄弟莱特兄弟展开了展开了翱翱翔天穹的机翼。翔天穹的机翼。“灵感是一个不喜灵感是一个不喜欢欢拜拜访懒汉访懒汉的客人的客人”，车车尔尔尼雪夫

35、斯基如是尼雪夫斯基如是说说.我我们们无意中无意中丢丢弃了属于自己的弃了属于自己的财财富富,不正是不正是由于我由于我们们的的懒懒惰惰吗吗？(2012年高考上海卷作文灵光一年高考上海卷作文灵光一现现)作文作文结结尾，作者巧妙引用尾，作者巧妙引用车车尔尔尼雪夫斯基尼雪夫斯基的的话话，既，既紧紧扣扣“灵感灵感(灵光灵光)”又又结结合合观观点点(不能不能懒懒惰惰)，升，升华华了文章的主旨，令了文章的主旨，令读读者信服。者信服。3巧用修辞，文采斐然巧用修辞，文采斐然 巧用修辞手法，特巧用修辞手法，特别别是排比、比是排比、比喻喻、顶顶真、真、对对偶、偶、引用等引用等结结尾，会使文章文采尾，会使文章文采飞扬飞

36、扬，如明媚的春光，如明媚的春光,令令阅阅卷者卷者赏赏心悦目心悦目,流流连连忘返。例如：忘返。例如：让让我跨越我跨越时时代的代的鸿鸿沟沟,紧紧紧紧握住你的手。握住你的手。这这是是执执着着“金不金不换换”之笔的手，温暖如春之笔的手，温暖如春,我能感受到我能感受到“民族民族魂魂”中奔涌的血流中奔涌的血流,“血沃中原肥血沃中原肥劲劲草草”。就是。就是这这双双手，在晦暗如磐的手，在晦暗如磐的长长夜里，投出一把把如夜里，投出一把把如闪电闪电般的般的匕首，刺破匕首，刺破浓浓黑的天幕，黑的天幕，让让我我们们看到日出看到日出东东方。我方。我不怕你，周不怕你，周树树人！我人！我热爱热爱你，你，鲁鲁迅！迅！(201

37、3年高考江西卷作文致年高考江西卷作文致鲁鲁迅迅)在在这这篇作文的篇作文的结结尾，考生尾，考生饱饱蘸蘸浓浓情，以比情，以比喻喻、引用、呼告等修辞手法，表达了引用、呼告等修辞手法，表达了对鲁对鲁迅先生迅先生的敬仰之情的敬仰之情,巧妙的照巧妙的照应题应题目目,彰彰显显了自己的斐了自己的斐然文采。然文采。4画画龙龙点睛，卒章点睛，卒章显显志志 有的文章在写景、叙事或有的文章在写景、叙事或对论对论点点进进行了行了论证论证之后，之后，结结尾才运用抒情、尾才运用抒情、议论议论性的性的语语句点句点题题明旨，水到渠成地明旨，水到渠成地归纳归纳出中心出中心论论点，戛然而点，戛然而止。例如：止。例如：捐助，是一种生

38、活捐助，是一种生活态态度，度，赠赠人玫瑰，手有人玫瑰，手有余香，用自己的力量帮助需要帮助的人，自余香，用自己的力量帮助需要帮助的人，自己的心灵也会得到己的心灵也会得到满满足。但捐助，也是足。但捐助，也是门艺门艺术术，捐助，捐助时时要懂得平等待人，不要懂得平等待人，不伤伤害他人的害他人的自尊。授之以自尊。授之以鱼鱼，不如授之以，不如授之以渔渔。以金。以金钱钱的的形式捐助，不如形式捐助，不如传传授授给给他他们们能力和知能力和知识识，引，引导导他他们们走出走出贫贫困。捐助是一困。捐助是一门门学学问问，还还有很有很多多东东西需要我西需要我们们学学习习。(2013年高考广年高考广东东卷作文二十年后卷作文

39、二十年后)考生在文章的考生在文章的结结尾，再次申述了自己尾，再次申述了自己对对捐助的看法，捐助的看法，强强调调了了捐助的方式，可捐助的方式，可谓谓画画龙龙点睛，卒章点睛，卒章显显志。志。阅读阅读下面的材料，按要求作文。下面的材料，按要求作文。有有许许多事物能多事物能唤唤起我起我们对们对故园的故园的怀怀想想:老老树树、老街、老房子、老街、老房子,庭院庭院门门前的池塘，房前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风风筝筝想想夕阳的余想想夕阳的余晖晖和和袅袅袅袅的炊烟，的炊烟，想想母想想母亲亲呼儿呼儿唤唤女的声音女的声音请请把自己置身于某个情境之中，以把自己置身

40、于某个情境之中，以“静静听回声听回声”为题为题，写一篇作文，不少于，写一篇作文，不少于800字。字。附：附：1【写作示例】【写作示例】写作写作这这个个题题目，重要的是目，重要的是选选材，材，场场景、情境不一定要大，但一定要是景、情境不一定要大，但一定要是比比较较典型的，它是典型的，它是进进入入乡乡情情乡乡思的切入点。思的切入点。依靠它，可以依靠它，可以进进入到入到对对故故乡乡的叙述中，而且，的叙述中，而且，这这个具体的事物或个具体的事物或场场景最好是与写作者有些景最好是与写作者有些关关联联的，是的，是饱饱含了作者的情感含了作者的情感记忆记忆的，的，这样这样写出来才有感染力，才能引写出来才有感染

41、力，才能引发发人情感上的共人情感上的共鸣鸣。可采用开。可采用开头头点点题题或或结结尾点尾点题题法。法。静听回声静听回声朱文清朱文清总总是思念那故林的是思念那故林的风风.那故林的那故林的风风悠悠悠悠,载载着悠悠的回声着悠悠的回声我的故我的故乡乡,是一个小村庄是一个小村庄,它是浸在朦它是浸在朦胧胧的梦中的一只精灵的梦中的一只精灵.从从出生开始，我在那片土地上生活了六个年出生开始，我在那片土地上生活了六个年头头，却成，却成为为我一生我一生中最珍中最珍贵贵的的时时光。光。故故乡乡的土地上，生的土地上，生长长着一片小着一片小树树林，就是它，承林，就是它，承载载了我童年了我童年的回的回忆忆。那里有高大的柳

42、。那里有高大的柳树树、槐、槐树树、榆树榆树。柳。柳树树上大概上大概还还有有我我们们捉蝉的痕迹，槐捉蝉的痕迹，槐树树上大概上大概还还挂着挂着飘飘香的串串白花，那香的串串白花，那榆榆树树上大概上大概还还有那有那榆钱榆钱的踪影。的踪影。还记还记得我那只得我那只飘荡飘荡在林在林间间的紫色秋千，的紫色秋千，摇摇曳着童年的神曳着童年的神话话；还记还记得那柳枝折成的草得那柳枝折成的草环环上，插着各色的野花；上，插着各色的野花；还记还记得那躺得那躺在草地上，透在草地上，透过过叶隙仰望叶隙仰望蓝蓝天的天的时时光。光。树树林的南面，有好些林的南面，有好些桃桃树树，早春，早春时时的粉的粉红红花枝会被我摘来挂到花枝会

43、被我摘来挂到墙墙上；盛夏上；盛夏时时的桃的桃树树旁，常常会有我旁，常常会有我们们企企图偷图偷桃的身影，却桃的身影，却总总是被看桃的老翁是被看桃的老翁发现发现，高吼着把我，高吼着把我们们哄出桃林。林中有些小野果，哄出桃林。林中有些小野果，还还有小小有小小的的红红豆；林豆；林边边有人种着的胡有人种着的胡萝萝卜，曾被我和妹妹卜，曾被我和妹妹费费尽力气拔尽力气拔出好些；水出好些；水边边有些有些红红蜻蜓，会在盛夏蜻蜓，会在盛夏时节飞时节飞舞，那儿也曾被舞，那儿也曾被我和妹妹点我和妹妹点缀过缀过；村南的；村南的渔渔屋屋废废弃后，我与表哥和妹妹会去弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，把野草当菜，岩

44、石作刀，锤锤打得如稀泥；那旁打得如稀泥；那旁边边的水里，曾的水里，曾有有过过表哥因被蛇追而狂跑的狼表哥因被蛇追而狂跑的狼狈狈记记得我得我们们的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼鱼、采采莲莲；在我；在我们们院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩箩筐捕筐捕鸟鸟；一个早春；一个早春,我跟着叔叔我跟着叔叔,漫步在漫步在细细雨后的田雨后的田间间,静听静听广播中广播中杨钰莹杨钰莹的歌声；炎夏的歌声；炎夏时时，我会跟着叔叔和哥哥，我会跟着叔叔和哥哥们们到芦到芦苇荡苇荡中中捡鸟捡鸟蛋，会蛋，会躲躲在草在草丛丛中中偷窥偷窥

45、啄木啄木鸟鸟辛勤的工作辛勤的工作小小时时候，我会和妹妹候，我会和妹妹,跟着外婆，跟着外婆，挎挎着竹着竹篮篮去剜野菜；夏天去剜野菜；夏天,外婆院子里的外婆院子里的枣枣子熟了，高高地在枝子熟了，高高地在枝头摇头摇晃着，我会和妹妹晃着，我会和妹妹抬抬头头望着望着枣枣子，外婆便子，外婆便给给我我们俩们俩两个竹两个竹篮篮两具竹竿，自己打两具竹竿，自己打枣枣子吃。子吃。现现在，在，还时还时常常记记起，每次回到故起，每次回到故乡乡，必会先跑到林，必会先跑到林中中,直到听直到听见见外婆在林子尽外婆在林子尽头头呼喊我的名字呼喊我的名字,叫我回去吃叫我回去吃饭饭。一直到外婆去世，一直到外婆去世，这这声音才声音才渐

46、渐渐渐消失消失现现在的故在的故乡乡，已，已渐渐渐渐模糊了，模糊了，亲亲人也少了人也少了,又添的人也陌生又添的人也陌生;除了逢年除了逢年过节过节回去看看便很快回来，我回去看看便很快回来，我觉觉得已与故得已与故乡乡有些疏有些疏远远了。了。现现在回到故在回到故乡乡，常是一个人，漫步着，穿，常是一个人，漫步着，穿过过田野，走田野，走进进故林，回故林，回忆忆着晨曦中的林影着晨曦中的林影,回回忆忆着隔着林子看落日炊烟着隔着林子看落日炊烟,将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东东流的那河春水流的那河春水渐渐渐渐与我与我远远离离我知道，我知道，这这无声中，我无声中，我对对故故乡

47、乡隔了一隔了一层层愈愈见见陌陌生的而又不可言状的情愫，可以生的而又不可言状的情愫，可以说说是空空的是空空的怀怀念吧。念吧。总总是思念那故林的是思念那故林的风风，那故林的，那故林的风风悠悠，悠悠，载载着悠悠的回声着悠悠的回声写写你的写写你的评语评语_等待春天等待春天江南的春天，江南的春天，该该是什么模是什么模样样？踮踮着脚，伸着脖儿，也着脚，伸着脖儿，也难难以望穿那温以望穿那温软软迷蒙的迷蒙的杨杨柳烟，于是柳烟，于是我我闭闭上眼，想象她的容上眼，想象她的容颜颜。该该有濡湿的粉有濡湿的粉墙墙黛瓦，潮黛瓦，潮润润的青石街板，甜的青石街板，甜软软的的弹词弹词在湿漉在湿漉漉的空气中漉的空气中绵绵绵绵地唱

48、，老地唱，老渔渔夫夫们们在烟雨迷蒙的在烟雨迷蒙的鉴鉴湖上湖上摇摇着那着那梭梭针针似的似的乌乌篷船篷船江南的春天江南的春天,该带该带着她着她满满身的文化印身的文化印记记,清俏地立在黛清俏地立在黛绿绿色的江南。色的江南。可已是三月可已是三月时节时节了啊了啊莺飞莺飞草草长长，烟雨欲来。我等在太湖，烟雨欲来。我等在太湖边边，等在断，等在断桥桥畔，江南的春天却畔，江南的春天却迟迟迟迟不来。不来。迟迟迟迟不来啊不来啊人人们说们说你迷失在了你迷失在了现现代生活的粉代生活的粉尘尘中，迷失中，迷失在了在了轰鸣轰鸣作响的机器声里，迷失在了人作响的机器声里，迷失在了人们们匆匆的脚步中。匆匆的脚步中。等待中，等待中，

49、连连油油纸伞纸伞都已都已隐隐去了影踪。本去了影踪。本应该应该是它来遮蔽春日是它来遮蔽春日江南那花江南那花针针似的似的丝丝雨的雨的紫竹柄、香木紫竹柄、香木伞伞骨、油骨、油纸伞纸伞面，面，更更讲讲究的究的还还在在伞伞面上用面上用苏绣针苏绣针法法绣绣上的上的风摆风摆荷叶、荷叶、戏戏水水鸳鸳鸯鸯。只有江南人才会如此精致地用心装。只有江南人才会如此精致地用心装饰饰生活中的每个生活中的每个细细节节。曾。曾经经的雷峰塔下，断的雷峰塔下，断桥桥旁旁边边，许许仙向白娘子仙向白娘子递递出的那一出的那一把把伞伞，不就是，不就是这样这样灵秀唯美的油灵秀唯美的油纸伞吗纸伞吗？试试想若想若换换作如今粗作如今粗糙拙劣的尼糙

50、拙劣的尼龙伞龙伞,它如何承它如何承载载得起那流得起那流传传千年的美千年的美丽丽神神话话？可江南的春天不来，油可江南的春天不来，油纸伞终纸伞终究只能收在究只能收在门门后。小小油后。小小油纸伞纸伞抵住了唐宋元明清的抵住了唐宋元明清的风风雨雨颠颠簸，簸，历历千年不衰，却偏偏抵不住千年不衰，却偏偏抵不住现现代生活的疾代生活的疾风骤风骤雨。据雨。据说说四川直州四川直州还还有全国最后一家油有全国最后一家油纸纸伞伞手工作坊，可在尼手工作坊，可在尼龙伞龙伞的洪流中，的洪流中，这这最后一最后一块块江南文化的江南文化的铭铭文又能存在多久？文又能存在多久？等待中，也不等待中，也不见见了了乌乌篷船的倩影。古篷船的倩影