语文园地三(修改符号、日积月累).ppt

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1、语文园地三语文园地三R R三年级上册三年级上册常见病句的类型：常见病句的类型：1、句子不完整句子不完整；例：我们的学校。是我们的语文老师。2、用词不当；用词不当；例：我们要热爱花草树木。3、前后矛盾；前后矛盾；例：他的作业都做完了，只剩最后一道题没有算出来。4、重复累赘；重复累赘；例：这道题最后终于被他解答出来了。5、用词搭配不当；用词搭配不当；例：我的家乡是上海人。6、次序颠倒；次序颠倒；例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。7、常识性错误；常识性错误；例：春天湖里的荷花开了。修改病句的方法：修改病句的方法：1、认真读句子，了解句子本来的意思。2、认真分析找出病因，运用自己所学知识，根据症状进行

2、分析，找出病因。3、找准方法，对症下药。给句子看病的原则是：不改变句子原意，以最简单的方法修改 。常见病句的类型：常见病句的类型：1、句子不完整句子不完整；例：我们的学校。是我们的语文老师。2、用词不当；用词不当；例：我们要热爱花草树木。3、前后矛盾；前后矛盾；例：他的作业都做完了，只剩最后一道题没有算出来。4、重复累赘；重复累赘；例：这道题最后终于被他解答出来了。5、用词搭配不当；用词搭配不当；例：我的家乡是上海人。6、次序颠倒；次序颠倒；例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。7、常识性错误；常识性错误；例：春天湖里的荷花开了。“加加”“换换”“删删”常见的治疗方法有：常见的治疗方法有：“删删”

3、“删删”“调调”“改改”学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。号修改自己的习作。表示表示改正改正表示增补表示增补表示删除表示删除 提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目亮光、起划破天幕的刺目亮光、“轰隆隆轰隆隆”的震耳雷的震耳雷声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，我们还可以利用闪电为人类为我们服务。我们还可以利用闪电为人类为我们服务。u我会改我会改 用修改符号修改下面的习作片段吧！（用修改符号修改下面的习作片段吧！（提提示：文段中有三处错误

4、示：文段中有三处错误）道道我们我们日积月累日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。binbin 这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明白，得出正确的结论。白，得出正确的结论。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。这条谚语告诉我们：为人处世，理字当先。这条谚语告诉我们：为人处世，理字当先。讲理认理之人到哪儿都会被认可，反之到哪儿都讲理认理之人到哪儿都会被认可，反之到哪儿都行不通。行不通。cncn一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，

5、万古胜负在于理。这条谚语告诉我们：一时的胜负得失可能这条谚语告诉我们：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更在理。潮流，谁更在理。ff语境运用语境运用 1.1.小明觉得社会上那些小明觉得社会上那些“大哥大哥”非常风光，非常风光，经常模仿他们的言行举止。好朋友乐乐知道后，经常模仿他们的言行举止。好朋友乐乐知道后，忙用忙用“”劝说劝说他千万别被眼前的风光扭曲了自己的是非观。他千万别被眼前的风光扭曲了自己的是非观。一时强弱在于力，万古胜负在于理一时强弱在于力，万古胜负在于理 2.2.姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明信片给她做纪念，并鼓励她不要畏惧外面的世界。你信片给她做纪念，并鼓励她不要畏惧外面的世界。你最终选择了最终选择了“”这句话。这句话。3.3.天天有时候会在课堂上反驳老师，可小红觉得天天有时候会在课堂上反驳老师，可小红觉得这种行为似乎不太尊重老师。于是，天天告诉她：这种行为似乎不太尊重老师。于是，天天告诉她：“。尊重老师并不。尊重老师并不代表盲目相信老师的一切看法。代表盲目相信老师的一切看法。”有理走遍天下，无理寸步难行有理走遍天下，无理寸步难行 灯不拨不亮，理不辩不明灯不拨不亮，理不辩不明