自然之道(公开课).ppt

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1、 我们常说动物是人类的朋友，人类也以我们常说动物是人类的朋友，人类也以爱护动物为己任。某类动物种群濒临灭亡，爱护动物为己任。某类动物种群濒临灭亡，我们人类去拯救；某个动物受到伤害，我们我们人类去拯救；某个动物受到伤害，我们人类去救治人类去救治我们总会骄傲地说，因为人类我们总会骄傲地说，因为人类也是动物的朋友！但是大家有没有想到过，也是动物的朋友！但是大家有没有想到过，有时人类好心地为动物做的一切，给他们带有时人类好心地为动物做的一切，给他们带来的可能是灾难？这又是因为什么呢？来的可能是灾难？这又是因为什么呢？导入语：23、自然之道道：道：1.路路 2.说说3.道理，规律道理，规律4.量词量词

2、孵孵 幼幼 滩滩 侦侦 嘲嘲 啄啄 企企 愚愚 鹰鹰 穴穴 蠢蠢 返返 吁吁 拦拦 鸥鸥 帽帽 彻彻 颓颓 媚媚 霄霄 嘲鹰嘲鹰 旅游旅游 幼龟幼龟 沙滩沙滩 侦察侦察 企图企图 情愿情愿 蠢事蠢事 返回返回 海鸥海鸥 补救补救 孵化孵化 巢穴巢穴 颓丧颓丧 明媚明媚 争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 若无其事若无其事 见死不救见死不救 鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 响彻云霄响彻云霄课文大概课文大概课文里都写了哪些人物？要去课文里都写了哪些人物？要去哪里哪里？去那里做什么，去那里做什么，目的目的是什么呢？是什么呢？课文里写了哪些课文里写了哪些动物动物？人物和动物之间发

3、生了什么事？结人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？果怎么样？课文按照事情发展的顺序，讲述课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴了一个发人深省的故事。作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的故事。其间他们怎样离巢进入大海的故事。其间他们拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟“侦察侦察兵兵”，结果成群的幼龟得到错误的信，结果成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。息，成为食肉鸟的口中之食。概括本文主要内容：概括本文主要内容：主题解说：主

4、题解说：这篇课文以作者一行人在海岛上这篇课文以作者一行人在海岛上的所闻、所见、所做、所想为线索，的所闻、所见、所做、所想为线索，描写了幼龟群离巢入海，却因人的自描写了幼龟群离巢入海，却因人的自作聪明而被食肉鸟啄食的故事。告诉作聪明而被食肉鸟啄食的故事。告诉我们大自然万物都有其生存之道和避我们大自然万物都有其生存之道和避害的本能，我们不能违背。害的本能，我们不能违背。南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛此行的目的：此行的目的：实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。进入大海的。根据词意说出词语：根据词意说出词语：（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（）愚蠢得

5、别人比不上。形容愚蠢无比。（）（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（3）像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。）像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（形容一个接一个地依次出去。（）（4）形容呼吸急促，大口喘气。（）形容呼吸急促，大口喘气。（）（5）指大吃一顿。（）指大吃一顿。（）愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出气喘吁吁气喘吁吁饱餐一顿饱餐一顿愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 鱼贯而出鱼贯而出 饱餐一顿饱餐一顿 后悔不已后悔不已我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游

6、，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰用尖嘴啄食时，们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰用尖嘴啄食时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向大海。大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口（），结果让食肉鸟（），结果让食肉鸟（）。我们才）。我们才知道这是一件（知道这是一件（）的蠢事）的蠢事，于是我们赶，于是我们赶紧拯救幼龟，（紧拯救幼龟，（）地来回奔跑，补救自）地来回奔跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们（己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们（

7、）。）。愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出饱餐一顿饱餐一顿气喘吁吁气喘吁吁交流感受：1、小绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？（1）结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。（2）可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。全文围绕小海龟的命运写出了人们的态度和表全文围绕小海龟的命运写出了人们的态度和表现，从人们的思想感情变化写出他们悟出的道理：现，从人们的思想感情变化写出他们悟出的道理：1、人们的情感变化。（1）“我”和同伴们情绪的变化：开始是开始是“焦急焦急”完完全是出于好心，认为全是出于好心，认为“不能见死不救不能见死不救”；进

8、而是进而是“极为震惊极为震惊”意意识到干了蠢事；识到干了蠢事；接着是接着是“我们我们”懊悔懊悔赶紧补救；赶紧补救；最后是感悟最后是感悟“当当人自作聪明时，一切人自作聪明时，一切都可能走向反面。都可能走向反面。（2）向导情绪的变化：）向导情绪的变化：若无其事若无其事极不情愿极不情愿发出悲叹发出悲叹 向导明明知道向导明明知道“我们我们”的想法的想法会害了幼龟，为什么不解释、制止，会害了幼龟，为什么不解释、制止，反而捧起幼龟送往大海呢？反而捧起幼龟送往大海呢？向导很清楚，在那种情况下，光向导很清楚，在那种情况下，光凭自己的解释大家也许不会相信，制凭自己的解释大家也许不会相信，制止更会让大家觉得他冷漠

9、、不近人情。止更会让大家觉得他冷漠、不近人情。万般无奈，他只有用事实来证明违背万般无奈，他只有用事实来证明违背自然规律的后果，也能让更多的人感自然规律的后果，也能让更多的人感悟其中的道理。悟其中的道理。重点语句：重点语句：1、“叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。样的。”2、终于，向导发出了他的悲叹：、终于，向导发出了他的悲叹：“如如果不是我们，这些海龟根本就不会受到果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。伤害。”3、“人是万物之灵。然而，当人自作人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。聪明时，一切都可能走向反面。”1、“我和同伴看到幼龟探头被嘲鹰啄咬

10、，非我和同伴看到幼龟探头被嘲鹰啄咬，非常焦急地让向导想办法，而向导却若无其事地常焦急地让向导想办法，而向导却若无其事地说了这句话，表明他觉得这是很自然的现象，说了这句话，表明他觉得这是很自然的现象，“自然之道自然之道”，这是大自然的规律，是太平洋，这是大自然的规律，是太平洋绿龟返回大海时防范天敌，自我保护的手段，绿龟返回大海时防范天敌，自我保护的手段，这一只幼龟可能给龟群带来安全的信息，使龟这一只幼龟可能给龟群带来安全的信息，使龟群平安回归大海；也可能以自己的牺牲换来龟群平安回归大海；也可能以自己的牺牲换来龟群的安全，这就是大自然的规律。群的安全，这就是大自然的规律。2、“我我”和同伴们为了保

11、护那只小龟，和同伴们为了保护那只小龟，甚至认为向导的冷淡是甚至认为向导的冷淡是“见死不救见死不救”。向导向导“极不情愿极不情愿”违背了违背了“自然之道自然之道”后，看到因保护了一只出来侦查的后，看到因保护了一只出来侦查的小龟，却葬送了数十只幼龟的性命，小龟，却葬送了数十只幼龟的性命，他的悲叹说明了自然规律是不可不遵他的悲叹说明了自然规律是不可不遵循的，也表达了他极其难过的心情。循的，也表达了他极其难过的心情。3、这是文章最后一段话，表达了作者、这是文章最后一段话，表达了作者经历了这件事情后的感悟：人是宇宙经历了这件事情后的感悟：人是宇宙间一切事物中最聪明、最机敏的。但间一切事物中最聪明、最机敏

12、的。但是如果自作主张，自作聪明，凭主观是如果自作主张，自作聪明，凭主观愿望去办事，就会事与愿违，好心办愿望去办事，就会事与愿违，好心办坏事。坏事。谈一谈你对自然之道的理解和感悟吧。“自然之道自然之道”就是自然界的客就是自然界的客观规律。作者以一个生动的事例观规律。作者以一个生动的事例形象地说明了形象地说明了任何事物的发展都任何事物的发展都有其自身的规律，如果我们不按有其自身的规律，如果我们不按自然规律办事，往往会产生事与自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。愿违的结果。自然之道的理解：在在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有有4000头野

13、鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定年，美国总统决定开展一场除狼行动，到开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了年累计枪杀了6000多只恶狼。多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划无计划”地生育了，不久鹿增长到地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减

14、，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度度;另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代胜

15、劣汰，利于鹿群传宗接代;再方面，鹿在狼的追逐下，再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，消失了，鹿没有天敌，“懒汉懒汉”体弱，鹿群退化。体弱，鹿群退化。美国政美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了年代制定了“引狼引狼入室入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，随着人们环境意识的提高，“引狼入室引狼入室”计划终于在计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼

16、放生到落基山中，年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机森林中又焕发勃勃生机。候鸟迁徙不能挽留，候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。温室难育参天大树。人们的一个善举，却葬送了许人们的一个善举，却葬送了许多幼龟的性命，这是自作聪明，违多幼龟的性命，这是自作聪明，违反客观规律的代价。爱护动物，与反客观规律的代价。爱护动物，与动物和谐相处是我们所倡导的。然动物和谐相处是我们所倡导的。然而，动物有自己的生存之道，我们而，动物有自己的生存之道，我们人类不应该干涉动物的行为及生活人类不应该干涉动物的行为及生活规律，否则会适得其反，给它们带规律，否则会适得其反，给它们带来伤害。来伤害。感悟：人是万物之灵。然而，当人自人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反作聪明时，一切都可能走向反面。面。自然界处处都有规律，自然界处处都有规律，我们做事情要遵循我们做事情要遵循“自然之自然之道道”，要发现规律，利用规，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。才能保护自然，造福人类。