英语概要写作(浙江省高考英语新题型).ppt

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1、概要写作提供一篇350词以内以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右左右的内容概要。阅卷时将主要考虑以下内容：(1)对原文要点的理解和呈现情况；(2)应用语法结构和词汇的准确性；(3)上下文的连贯性；(4)对各要点表达的独立性情况。评分原分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于数少于40或多于或多于80的，从的，从总分中减去分中减去2分。分。4.评分时，应主要从以下4个方面考虑：5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑

2、。6.书写写较差以致影响交差以致影响交际，可将分数降低一个档次。，可将分数降低一个档次。(1)对原文要点的理解和呈现情况；(2)应用语法结构和词汇的准确性；(3)上下文的连贯性；(4)对各要点表达的独立性情况。档次描述第五档(21-25)理解准确，涵盖全部要点涵盖全部要点能准确使用相应的语法结构和词汇有效地使用了语句句间的的连接成分接成分，使所完成的概要结构紧凑完全使用自己的完全使用自己的语言言第四档(16-20)理解准确，涵盖绝大部分要点大部分要点所使用的语法结构和词汇虽有些错误，但完全不影响意义表达比较有效地使用了语句句间的的连接成分接成分，使所完成的概要结构紧凑有个有个别整句抄自原文整句

3、抄自原文第三档(11-15)理解较为准确，涵盖大部分要点所使用的语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达应用简单地语句间的连接成分，使上下文内容连贯出出现两句以上整句抄自原文两句以上整句抄自原文现象。象。第二档(6-10)出出现两句以上整句抄自原文两句以上整句抄自原文现象。象。第一档(1-5)多个句子抄自原文多个句子抄自原文1.(1)Hewasverybraveinbattle.(2)Hewasinfinancialdifficulties.2.BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessi

4、bletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.3.Shebroughthomealotofbookstoread.小小试牛刀牛刀文体类型一：议论文文体类型一：议论文 议论文通常包括论点、论据和结论，论点、论据和结论，因此写议论文的概要主要是找出主题句（主题句（the topic sentences)、支撑句、支撑句（supporting sentences）和结论句（）和结论句（conclusion sentences)。其中最主要的是找准主题句主题句。概要模板：论点论据（

5、结论）概要模板：论点论据（结论）OnepossibleversionPeoplehavemixedopinionstowardsdirtonskin.(要点1)Foralongtimeinhistory,peopleofsomeEuropeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.(要点2)However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourb

6、odycankeepushealthy.(要点3)However,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.(要点4)记叙文记叙文写作方法写作方法串联要素法记叙文的概要，一般包括记叙文的六个要素(who;when;where;what;how;why)，也就是考生应先通读阅读短文，找出这六个要素，然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。当然，不一定每篇记叙文都包含这六个要素，但某人做了某事，结果如何是应当包括的。因此，要写好概要，须找到以下两个问题的答案：(1)谁做了什么？谁做了什么？(whodidw

7、hat)(2)结果如何？结果如何？(whatwastheresult)如果是夹叙夹议的文章，作者对故事的内容发表了议论，或指出了故事给人们的启示的，我们概括时要加上这一内容。说明文说明文写作方法写作方法我们根据说明文的不同类型，分别给出几种参考模板：l.描写某事物的性质功用。即描写某事物的性质功用。即“对象性质功用利好对象性质功用利好”：(Inthepassage)thewriterintroduces(对象)tous,especiallyits.(性质或功用)，fromwhichweknow.(对象带来的利好)2.针对某个问题提出解决方法或措施。即针对某个问题提出解决方法或措施。即“问题十解决方问题十解决方法法”：Thepassagetellsus.(问题)，including.(方法1)，二，(方法2)and.(方法3)3.介绍某现象及其原因和结果。即介绍某现象及其原因和结果。即“现象原因结果现象原因结果”：(Theauthor/writersaid/talksabout)(现象)of二because/but.(原因本质1)，and.。二(原因本质2).