西师版数学六年级上册负数的初步认识课件.ppt

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1、 第 1 课时 负数的初步认识（1）第 七 单元 负数的初步认识复习导入复习导入请你举例说明我们学过了哪些数？独立思考并举例，然后同桌交流，互相补充。学习目标学习目标2.掌握正数和负数的读写方法。1.初步认识负数。3.知道0既不是正数，又不是负数。情境导入情境导入1 1北京零下4度到3摄氏度屏幕上显示的是“-4”自学提示自学提示认真看课本第认真看课本第8787页例内容，重点看四幅图和温度计，想一想：页例内容，重点看四幅图和温度计，想一想：1、第一幅图中电视台天气预报的一个场面，主持人说：“北京零下4到3摄氏度”为什么屏幕上显示的-4？2、小朋友滑雪图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在

2、0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）3、小朋友堆雪人图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）4、小朋友做操图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）探索新知探索新知零下10摄氏度0摄氏度零上15摄氏度-10015议一议议一议 温度在在零刻度线下10摄氏度位置与温度在零刻度线上10摄氏度位置它们一样吗？为什么？小结小结温度的表示方法。通过刚才对三幅图的温度的了解，我们知道记录温度时以零摄氏度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。情景导入情景导入2 2你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的

3、海拔吗？珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m，吐鲁番盆地大约比海平面低155m。海平面海平面珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地比海平面高比海平面高8844.43m比海平面低比海平面低155m记作记作+8844.43m记作记作:-155m高度看作高度看作0.0.小结小结把海平面高度看作()，比海平面高的用()表示，比海平面低的用()表示。0+几或几几或几-几几华山比海平面华山比海平面高高2000m,2000m,记作（记作（）死海比海平面死海比海平面低低392m,392m,记作（记作（）用正数、负数表示下面各地的海拔高度。+2000m+2000m-392m392m试一试试一试+3+3、-

4、4-4、-10-10、0 0、1515、+8844.43+8844.43、-155-155、+2000+2000、-392-392分一分分一分观察下列各数，它们一样吗？你能帮它们分类吗？观察下列各数，它们一样吗？你能帮它们分类吗？正数正数负数负数0 0像一条分界线，把正负数像一条分界线，把正负数分开。分开。我能说：我能说：0 0到底归哪一类？到底归哪一类？归纳总结归纳总结 我们从温度计上观察，以0为界限线，0以上的温度用正几表示，0以下的温度用负几表示。同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。0就像一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。但对于正

5、数和负数来说，它却必不可少。归纳总结归纳总结像+3,15,+8844.43,+2000，这样的数都是正数。“+3”读作“正3”,“+”是正号,通常“+”省略不写。像-4,-10,-15,-155,-392,这样的数都是负数。“-4”读作“负4”。“-”是负号,“-”号不能省略不写。0既不是正数,也不是负数。读一读，填一填。读一读，填一填。巩固练习巩固练习192 +27192 +27+35 +0.37+35 +0.37正数负数1 1.任何一个负数都比正数小。（任何一个负数都比正数小。（）2 2.一个数不是正数就是负数。（一个数不是正数就是负数。（）3 3.因为因为“4 4”前面没有前面没有“+”

6、号，所以号，所以“4 4”不是正数（不是正数（）4 4.上车上车5 5人记作人记作“+5+5人人”，则下车，则下车4 4人记作人记作“-4-4人人”（）5 5.正数都比正数都比0 0大，负数都比大，负数都比0 0小。（小。（）6 6.5 5和和+5+5 所表示的气温一样高。（所表示的气温一样高。（）我能辨我能辨 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的九章算术中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！n小资料课堂小结课堂小结2.像-2,-0.2,-1.2,这样的数都是负数;像+16,12,0.23,这样的数都是正数。1.生活中经常用正数和负数表示温度,零上的温度通常用正数表示,零下的温度通常用负数表示。3.判断一个数是负数还是正数,就是看它前面有“-”还是“+”(切记“+”可以省略不写,而“-”不可以省略不写)。特别注意,0既不是正数,也不是负数。4.读数时,正数的读法与我们以前学过的数的读法相同,或者在以前的读法前加一个“正”字,负数的读法就是在以前学过的数的读法前加一个“负”字。