第三节染色体变异及其应用优秀PPT.ppt

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1、第三节染色体变异及其应用第一页，本课件共有62页第二页，本课件共有62页第三页，本课件共有62页1染色体染色体变变异包括形异包括形态态、结结构、数构、数目的目的变变异等，异等，这这些些变变异常常可以通异常常可以通过显过显微微镜镜直接直接观观察到。察到。2染色体染色体结结构构变变异主要起因于染色异主要起因于染色体的断裂及断裂后片段的不正常体的断裂及断裂后片段的不正常的重新的重新连连接，包括缺失、重复、接，包括缺失、重复、倒位和易位倒位和易位4种种类类型。型。第四页，本课件共有62页3染色体染色体结结构构发发生的改生的改变变，都，都会使染色体上基因的数目或排列会使染色体上基因的数目或排列顺顺序序发

2、发生改生改变变，从而，从而导导致性状的致性状的变变异。异。4自然界中的生物大多是二倍自然界中的生物大多是二倍体，它体，它们们的配子中所具有的全部的配子中所具有的全部染色体染色体组组成一个染色体成一个染色体组组。5与常与常规杂规杂交育种相比，利用交育种相比，利用单单倍体植株培育新品种明倍体植株培育新品种明显缩显缩短短了育种年限。了育种年限。第五页，本课件共有62页第六页，本课件共有62页自读教材自读教材夯基础夯基础1染色体染色体结结构的构的变变异异 填空填空(1)染色体染色体结结构构变变异的特点：异的特点：染色体染色体结结构构变变异异(能，不能能，不能)通通过显过显微微镜镜直接直接观观察到。察到

3、。(2)染色体染色体结结构构变变异的原因、异的原因、类类型及型及结结果：果：能能第七页，本课件共有62页第八页，本课件共有62页2染色体数目染色体数目变变异异判断、判断、连线连线(1)染色体染色体组组：在正常情况下，每种生物的染色体数目都是恒定的，在不同物在正常情况下，每种生物的染色体数目都是恒定的，在不同物种之种之间间，染色体数目往往差，染色体数目往往差别别很大。很大。()生物配子中所具有的全部染色体生物配子中所具有的全部染色体组组成一个染色体成一个染色体组组。()正常情况下，一个染色体正常情况下，一个染色体组组中一定不含同源染色体，中一定不含同源染色体，也不存在等位基因。也不存在等位基因。

4、()第九页，本课件共有62页(2)染色体数目染色体数目变变异异类类型：型：第十页，本课件共有62页1如如图图所示的所示的变变异属于哪种染色体异属于哪种染色体结结构构变变异？异？a、b中中哪一条哪一条发发生了改生了改变变？提示：提示：缺失。缺失。b染色体中缺失了染色体中缺失了3、4两个片段。两个片段。第十一页，本课件共有62页2染色体染色体结结构构变变异是否异是否产产生了新基因？生了新基因？提示：提示：染色体染色体结结构构变变异可引起基因数量的增加、减少或基异可引起基因数量的增加、减少或基因排列因排列顺顺序的改序的改变变，并未，并未产产生新基因。生新基因。3含有四个染色体含有四个染色体组组的个体

5、一定是四倍体的个体一定是四倍体吗吗？单单倍体一定是倍体一定是一倍体一倍体吗吗？提示：提示：(1)不一定，如由八倍体生物的配子不一定，如由八倍体生物的配子发发育而来的育而来的单单倍体含倍体含有四个染色体有四个染色体组组。(2)一倍体一定是一倍体一定是单单倍体，但倍体，但单单倍体不一定是一倍体。倍体不一定是一倍体。第十二页，本课件共有62页跟随名师跟随名师解疑难解疑难1染色体染色体结结构构变变异的异的类类型型归纳归纳染色染色体体结结构构变变异的异的类类型型缺缺失失一个正常染色体在断裂后一个正常染色体在断裂后丢丢失失一个片段，一个片段，这这个片段上的基因个片段上的基因也随之失去也随之失去重重复复一条

6、染色体的片段一条染色体的片段连连接到同源接到同源的另一条染色体上，使另一条的另一条染色体上，使另一条同源的染色体多出跟本身的相同源的染色体多出跟本身的相同的某一片段同的某一片段第十三页，本课件共有62页染色染色体体结结构构变变异的异的类类型型倒倒位位指指染染色色体体断断裂裂后后旋旋转转180重重新新接接合合起起来来，造造成成这这段段染染色色体体上上基基因因位位置置顺顺序序颠颠倒倒易易位位染染色色体体断断裂裂后后在在非非同同源源染染色色体体间间错错误误接接合合，更更换换了了位置位置结结果果使使排排列列在在染染色色体体上上的的基基因因的的数数目目和和排排列列顺顺序序发发生生改改变变，从从而而导导致

7、致性性状状的的变变异异。大大多多对对生生物物体体不利，有的会不利，有的会导导致死亡致死亡第十四页，本课件共有62页2染色体数目的染色体数目的变变异异(1)染色体染色体组组的特征：的特征：一个染色体一个染色体组组中不含同源染色体，是一中不含同源染色体，是一组组非同源染色体；非同源染色体；每条染色体的形每条染色体的形态态、大小和功能各不相同；、大小和功能各不相同；携携带带着控制生物生着控制生物生长发长发育的全部育的全部遗传遗传信息；信息；同种生物的一个染色体同种生物的一个染色体组组中染色体数目是一定的，不同生中染色体数目是一定的，不同生物一个染色体物一个染色体组组中染色体数目不同。中染色体数目不同

8、。第十五页，本课件共有62页(2)染色体染色体组组数目的判断：数目的判断：据染色体形据染色体形态态判断：判断：细细胞内形胞内形态态相同的染色体有几条，相同的染色体有几条，则则含有几个染色体含有几个染色体组组。如下如下图图所示的所示的细细胞中，形胞中，形态态相同的染色体在相同的染色体在a中有中有3条、条、b中两两中两两相同、相同、c中各不相同，中各不相同，则则可判定它可判定它们们分分别别含三个、二个、一个染色含三个、二个、一个染色体体组组。第十六页，本课件共有62页据基因型判断：据基因型判断：控制同一性状的基因出控制同一性状的基因出现现几次，就含几个染色体几次，就含几个染色体组组每每个染色体个染

9、色体组组内不含等位基因或相同基因，如内不含等位基因或相同基因，如图图所示：所示：(dg中中依次含四、二、三、一个染色体依次含四、二、三、一个染色体组组)第十七页，本课件共有62页据染色体数据染色体数/形形态态数的比数的比值值判断：判断：染色体数染色体数/形形态态数的比数的比值值意味着每种形意味着每种形态态染色体数目的染色体数目的多少，每种形多少，每种形态态染色体有几条，即含几个染色体染色体有几条，即含几个染色体组组。如果。如果蝇该蝇该比比值为值为8条条/4种形种形态态2，则则果果蝇蝇含二个染色体含二个染色体组组。第十八页，本课件共有62页3单单倍体、二倍体与多倍体的比倍体、二倍体与多倍体的比较

10、较单单倍体倍体二倍体二倍体多倍体多倍体概念概念体体细细胞胞中中含含有有本本物物种种配配子子染染色色体体数数目目的的个个体体由由受受精精卵卵发发育育而而来来，体体细细胞胞含含有有二二个个染染色色体体组组的个体的个体由由受受精精卵卵发发育育而而来来，体体细细胞胞中中含含有有三三个个或或三三个个以以上上染染色色体体组组的的个体个体染色染色体体组组一至多个一至多个二二三个或三个以上三个或三个以上第十九页，本课件共有62页单单倍体倍体二倍体二倍体多倍体多倍体形成形成过过程程第二十页，本课件共有62页单单倍体倍体二倍体二倍体多倍体多倍体举举例例蜜蜂的雄蜂蜜蜂的雄蜂几几乎乎全全部部的的动动物物和和过过半半数

11、数的的高等植物高等植物香香蕉蕉(三三倍倍体体)；马马铃铃薯薯(四四倍倍体体)；八八倍体小黑麦倍体小黑麦第二十一页，本课件共有62页自读教材自读教材夯基础夯基础纯合子纯合子性状分离性状分离缩短育种年限缩短育种年限单倍体单倍体第二十二页，本课件共有62页2多倍体育种多倍体育种 填空填空(1)方法：方法：第二十三页，本课件共有62页(2)优优点：多倍体植株的茎点：多倍体植株的茎秆秆，叶片、果，叶片、果实实和种子都和种子都，糖，糖类类和蛋白和蛋白质质等等营营养物养物质质的含量也有所的含量也有所。(3)人工人工诱导诱导：方法：用方法：用处处理或用低温理或用低温处处理。理。处处理理对对象：象：的种子或的种

12、子或。原理：能原理：能够够抑制抑制的形成，的形成，导导致染色体不能移向致染色体不能移向细细胞胞的两极，从而使染色体数目的两极，从而使染色体数目。(4)实实例：三倍体无子西瓜的培育。例：三倍体无子西瓜的培育。粗壮粗壮比比较较大大增加增加秋水仙素秋水仙素萌萌发发幼苗幼苗纺锤纺锤体体加倍加倍第二十四页，本课件共有62页1为为什么什么单单倍体育种能明倍体育种能明显缩显缩短育种年限？短育种年限？提示：提示：单单倍体育种所得植株是倍体育种所得植株是纯纯合子，自交合子，自交产产生的子生的子代不会代不会发发生性状分离。生性状分离。2烟草是四倍体，其配子中含有烟草是四倍体，其配子中含有24条染色体。条染色体。(

13、1)分析烟草的一个染色体分析烟草的一个染色体组组中含有多少条染色体？中含有多少条染色体？(2)思考由烟草的花粉思考由烟草的花粉细细胞胞经经花花药药离体培养而成的植株是几离体培养而成的植株是几倍体？倍体？提示：提示：(1)12条。条。(2)单单倍体。倍体。第二十五页，本课件共有62页3三倍体香蕉通三倍体香蕉通过过什么方式繁殖后代？什么方式繁殖后代？为为什么？什么？提示：提示：无性繁殖。因无性繁殖。因为为香蕉体香蕉体细细胞中含有三个染色体胞中含有三个染色体组组，在减数分裂在减数分裂时联时联会紊乱，不能会紊乱，不能产产生正常的配子，故香蕉的果生正常的配子，故香蕉的果实实里几乎没有种子，只能通里几乎没

14、有种子，只能通过过无性繁殖方式无性繁殖方式产产生后代。生后代。第二十六页，本课件共有62页跟随名师跟随名师解疑难解疑难1单单倍体育种、多倍体育种的比倍体育种、多倍体育种的比较较单单倍体育种倍体育种多倍体育种多倍体育种原理原理染色体染色体变变异异染色体染色体变变异异常用常用方法方法花花粉粉离离体体培培养养，然然后后进进行行人人工工诱诱导导使使染染色色体体数数目加倍，形成目加倍，形成纯纯合子合子秋秋水水仙仙素素处处理理萌萌发发的的种种子子或或幼苗幼苗优优点点明明显缩显缩短育种年限短育种年限操操作作简简单单，可可在在较较短短时时间间获获得所需得所需类类型型第二十七页，本课件共有62页单单倍体育种倍体

15、育种多倍体育种多倍体育种缺点缺点技技术术复复杂杂，需需与与杂杂交交育种配合育种配合适适用用于于植植物物，在在动动物物方方面面难难以开展以开展举举例例抗病植株的快速育成抗病植株的快速育成三倍体无子西瓜、甜菜三倍体无子西瓜、甜菜第二十八页，本课件共有62页2.三倍体无子西瓜的培育三倍体无子西瓜的培育过过程程第二十九页，本课件共有62页(1)关于两次关于两次传传粉：第一次粉：第一次传传粉是粉是杂杂交得到三倍体种子，第二次交得到三倍体种子，第二次传传粉是粉是为为了刺激子房了刺激子房发发育成果育成果实实。(2)用秋水仙素用秋水仙素处处理二倍体西瓜幼苗使之成理二倍体西瓜幼苗使之成为为四倍体，秋水仙四倍体，

16、秋水仙素素应处应处理萌理萌发发的种子或幼苗。因的种子或幼苗。因为为萌萌发发的种子、幼苗具有分生能的种子、幼苗具有分生能力，力，细细胞胞进进行有行有丝丝分裂，秋水仙素分裂，秋水仙素处处理后可达到使理后可达到使产产生的新生的新细细胞胞染色体数目加倍的目的。染色体数目加倍的目的。(3)秋水仙素秋水仙素处处理幼苗后，分生理幼苗后，分生组织组织分裂分裂产产生的茎、叶、花等染色生的茎、叶、花等染色体数目加倍，而未体数目加倍，而未处处理的如根部理的如根部细细胞染色体数目不胞染色体数目不变变。第三十页，本课件共有62页第三十一页，本课件共有62页例例1染色体之染色体之间间的交叉互的交叉互换换可能可能导导致染色

17、体的致染色体的结结构或基因构或基因序列的序列的变变化。下列化。下列图图中，甲、乙两中，甲、乙两图图分分别别表示两种染色体之表示两种染色体之间间的的交叉互交叉互换换模式，丙、丁、戊模式，丙、丁、戊图图表示某染色体表示某染色体变变化的三种情形。化的三种情形。则则下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是()第三十二页，本课件共有62页A甲可以甲可以导导致戊的形成致戊的形成B甲可以甲可以导导致丁或戊两种情形的形成致丁或戊两种情形的形成C乙可以乙可以导导致戊的形成致戊的形成D乙可以乙可以导导致丙的形成致丙的形成第三十三页，本课件共有62页思路点思路点拨拨第三十四页，本课件共有62页精精讲讲精析精析甲属于

18、同源染色体之甲属于同源染色体之间间的交叉互的交叉互换换，乙属于非，乙属于非同源染色体之同源染色体之间间的交叉互的交叉互换换。同源染色体之。同源染色体之间间的交的交换换只能是成只能是成对对基因或等位基因之基因或等位基因之间间的交的交换换，不会有，不会有“新新”基因基因(f、k)加入，因加入，因此甲此甲戊是不正确的，但甲可以戊是不正确的，但甲可以导导致丁的致丁的产产生；乙中的交生；乙中的交换换可以可以获获得得相相应应染色体原来没有的基因，乙染色体原来没有的基因，乙戊是正确的；丙没有戊是正确的；丙没有“新新”基因，出基因，出现现了重复片段，因此乙了重复片段，因此乙丙是不正确的。丙是不正确的。答案答案

19、C第三十五页，本课件共有62页交叉互交叉互换换染色体易位染色体易位图图解解区区别别发发生生于于同同源源染染色色体体的的非非姐姐妹妹染染色色单单体之体之间间发发生生于于非非同同源源染染色色体体之之间间可可导导致等位基因互致等位基因互换换可改可改变变基因排列基因排列顺顺序序在在显显微微镜镜下下观观察不到察不到可在可在显显微微镜镜下下观观察到察到第三十六页，本课件共有62页例例2分析下列分析下列图图形中各形中各细细胞内染色体胞内染色体组组成情况，并回成情况，并回答相关答相关问题问题。第三十七页，本课件共有62页(1)一般情况下，一定属于一般情况下，一定属于单单倍体生物体倍体生物体细细胞染色体胞染色体

20、组组成的成的图图是是_。(2)图图C中含中含_个染色体个染色体组组，每个染色体，每个染色体组组含含_条染色体，条染色体，由由C细细胞胞组组成的生物体可育成的生物体可育吗吗？如何？如何处处理才能理才能产产生有生有性生殖的后代？性生殖的后代？_。(3)对对于有性生殖生物而言，在于有性生殖生物而言，在_时时，由，由B细细胞胞组组成的生物体是二倍体；在成的生物体是二倍体；在_时时，由，由B细细胞胞组组成的生物成的生物体是体是单单倍体。倍体。(4)假若假若A细细胞胞组组成的生物体是成的生物体是单单倍体，倍体，则则其正常物种体其正常物种体细细胞内含胞内含_个个染色体染色体组组。(5)基因型分基因型分别为别

21、为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及及Ab的体的体细细胞，其染色胞，其染色体体组组成成应应依次依次对应图对应图AD中的中的_。第三十八页，本课件共有62页思路点思路点拨拨第三十九页，本课件共有62页精精讲讲精析精析(1)单单倍体即由配子倍体即由配子发发育来的个体，育来的个体，图图D中只含一中只含一个染色体个染色体组组，应应属二倍体配子属二倍体配子类类型，符合型，符合单单倍体体倍体体细细胞染色体胞染色体组组成状况。成状况。(2)图图C中相同形中相同形态态的染色体有三条，故含三个染色体的染色体有三条，故含三个染色体组组。(3)由合子由合子发发育来的个体有几个染色体育来的个体有几个染色体组组

22、即几倍体，由配子即几倍体，由配子发发育育来的个体无来的个体无论论有几个染色体有几个染色体组组均属均属单单倍体。倍体。(4)A细细胞含四个染色体胞含四个染色体组组，若，若A为单为单倍体的倍体的细细胞，胞，则则其正常物种其正常物种体体细细胞胞应应含八个染色体含八个染色体组组。(5)AAaBbb含三个染色体含三个染色体组组，AaBB含两个染色体含两个染色体组组，AaaaBBbb含四个染色体含四个染色体组组，Ab含一个染色体含一个染色体组组，它，它们们分分别对应图别对应图C、B、A、D。第四十页，本课件共有62页答案答案(1)D(2)三三3不可育。用秋水仙素不可育。用秋水仙素处处理其幼理其幼苗，苗，诱

23、导诱导使之使之发发生染色体数目加倍生染色体数目加倍(3)该该个体由受精卵个体由受精卵发发育育而来而来该该个体由未受精的生殖个体由未受精的生殖细细胞直接胞直接发发育而来育而来(4)八八(5)C、B、A、D第四十一页，本课件共有62页(1)确确认认染色体染色体组组：看相同形：看相同形态态的染色体有几条的染色体有几条(一个染色体一个染色体组组内内不含相同形不含相同形态态的染色体的染色体)，即，即为为几个染色体几个染色体组组。(2)确确认认几倍体：几倍体：应应先看是否由合子先看是否由合子发发育而来育而来凡由合子凡由合子发发育而来，有几个染色体育而来，有几个染色体组组即即为为几倍体，凡由配子几倍体，凡由

24、配子发发育而来，无育而来，无论论有几个染色体有几个染色体组组均均为单为单倍体。倍体。(3)确确认认是否可育：是否可育：应应看有无成看有无成对对的同源染色体，同源染色体奇的同源染色体，同源染色体奇数数时时，因减数分裂，因减数分裂联联会紊乱而不育；无同源染色体或染色体会紊乱而不育；无同源染色体或染色体虽为虽为偶偶数但来源不同数但来源不同(如如1条来自甲物种，另一条来自乙物种的人条来自甲物种，另一条来自乙物种的人为为融合融合)时时，因减数分裂不能因减数分裂不能联联会而不育。会而不育。第四十二页，本课件共有62页例例3(2012江苏高考改编江苏高考改编)科学家将培育的异源多倍体的抗叶科学家将培育的异源

25、多倍体的抗叶锈锈病基因病基因转转移到普通小麦中，育成了抗叶移到普通小麦中，育成了抗叶锈锈病的小麦，育种病的小麦，育种过过程程见见下下图图。图图中中A、B、C、D表示表示4个不同的染色体个不同的染色体组组，每，每组组有有7条染条染色体，色体，C染色体染色体组组中含携中含携带带抗病基因的染色体。抗病基因的染色体。请请回答下列回答下列问题问题：第四十三页，本课件共有62页第四十四页，本课件共有62页(1)异源多倍体是由两种植物异源多倍体是由两种植物AABB与与CC远缘杂远缘杂交形成的后代，交形成的后代，经经_方法培育而成。方法培育而成。(2)杂杂交后代交后代染色体染色体组组的的组组成成为为_，进进行

26、减数分裂行减数分裂时时形成形成_个四分体，体个四分体，体细细胞中含有胞中含有_条染色体。条染色体。(3)杂杂交后代交后代中中C组组的染色体减数分裂的染色体减数分裂时时易易丢丢失，失，这这是因是因为为减减数分裂数分裂时这时这些染色体些染色体_。(4)为为使使杂杂交后代交后代的抗病基因的抗病基因稳稳定定遗传遗传，常用射，常用射线线照射花粉，照射花粉，使含抗病基因的染色体片段使含抗病基因的染色体片段转转接到小麦染色体上，接到小麦染色体上，这这种种变变异称异称为为_。第四十五页，本课件共有62页思路点思路点拨拨第四十六页，本课件共有62页精精讲讲精析精析(1)一定一定浓浓度的秋水仙素能抑制度的秋水仙素

27、能抑制纺锤纺锤体的形成，从而体的形成，从而使分裂的使分裂的细细胞染色体数目增加，胞染色体数目增加，经经培养后得到所需多倍体植株。培养后得到所需多倍体植株。(2)异源多倍体异源多倍体AABBCC经经减数分裂得到的配子减数分裂得到的配子为为ABC，普，普通小麦通小麦AABBDD植株植株经经减数分裂得到的配子是减数分裂得到的配子是ABD，所以，所以杂杂交后交后代代的染色体的染色体组组的的组组成成为为AABBCD；题题干中指出干中指出A、B、C、D表示表示4个不同的染色体个不同的染色体组组，每，每组组有有7条染色体，条染色体，杂杂交后代交后代AABBCD在在减数分裂减数分裂时时AA能形成能形成7个四分

28、体，个四分体，BB能形成能形成7个四分体，个四分体，CD因因为为是非同源关系，不能形成四分体；是非同源关系，不能形成四分体；杂杂交后代交后代AABBCD中含有中含有的染色体条数的染色体条数为为6742(条条)。第四十七页，本课件共有62页(3)在减数分裂在减数分裂时时，C组组染色体因染色体因为为没有同源染色体配没有同源染色体配对对，联联会紊乱，所以在减数分裂会紊乱，所以在减数分裂时时易易丢丢失。失。(4)染色体染色体结结构构变变异主要包括异主要包括4种种类类型：型：缺失，缺失，增添，增添，倒位，倒位，易位，其中含抗病基因的染色体片段易位，其中含抗病基因的染色体片段转转接到小麦染接到小麦染色体上

29、，色体上，这这种种变变异属于染色体异属于染色体结结构构变变异中的易位。异中的易位。第四十八页，本课件共有62页答案答案(1)秋水仙素秋水仙素诱导诱导染色体数目加倍染色体数目加倍(2)AABBCD1442(3)无同源染色体配无同源染色体配对对(4)染色体染色体结结构构变变异异第四十九页，本课件共有62页1探究低温、秋水仙素、工探究低温、秋水仙素、工业废业废水等水等对细对细胞分裂中染色体数目或行胞分裂中染色体数目或行为为的影响。的影响。2依据育种目依据育种目标标，利用染色体，利用染色体变变异原理异原理设设计计育种程序。育种程序。第五十页，本课件共有62页典例剖析典例剖析某校生物某校生物兴兴趣小趣小

30、组组学生开展学生开展“不同不同浓浓度的工度的工业废业废水水对细对细胞分胞分裂裂过过程中染色体行程中染色体行为为的影响的影响”的的课题课题研究。他研究。他们们到一造到一造纸纸厂厂污污水排水排出口采集了水出口采集了水样样，并将，并将过滤过滤后的后的滤滤液作液作为为原液。原液。(1)实验实验原理：蚕豆根生原理：蚕豆根生长过长过程中吸收程中吸收污污染物后，根尖分生区染物后，根尖分生区细细胞通常会出胞通常会出现现染色体断裂。染色体断裂。这这些断裂的染色体会与些断裂的染色体会与细细胞核分开，胞核分开，单单独存在于独存在于细细胞胞质质而成而成为为微核。微核。(2)材料用具：蚕豆种子、材料用具：蚕豆种子、10

31、%的的盐盐酸解离液、酸解离液、龙龙胆紫染液、胆紫染液、蒸蒸馏馏水、培养皿、量筒、水、培养皿、量筒、显显微微镜镜、载载玻片、盖玻片等。玻片、盖玻片等。第五十一页，本课件共有62页(3)方法与步方法与步骤骤：将蚕豆种子用蒸将蚕豆种子用蒸馏馏水浸泡一天，吸水膨水浸泡一天，吸水膨胀胀后放在培养皿中，后放在培养皿中，保持温暖湿保持温暖湿润润，待其，待其发发根。根。用蒸用蒸馏馏水稀水稀释释原液，原液，_；_；一段一段时间时间后，后，规规范制作范制作临时临时装片；装片；_。第五十二页，本课件共有62页(4)预测结预测结果并作分析：果并作分析：_。_。_。第五十三页，本课件共有62页解析解析欲确欲确认认不同不

32、同浓浓度的工度的工业废业废水水对细对细胞分裂胞分裂过过程程中染色体行中染色体行为为的影响，宜配制不同的影响，宜配制不同浓浓度度废废水作水作实验组实验组用水，用水，并并设设置等量蒸置等量蒸馏馏水水处处理理组组作作对对照照组组，通，通过过比比较实验组较实验组与与对对照照组处组处理后理后细细胞内胞内“微核微核”存在状况，分析存在状况，分析结结果，得出果，得出结论结论。第五十四页，本课件共有62页答案答案(3)配成配成3种不同种不同浓浓度的溶液置于若干个培养皿中并度的溶液置于若干个培养皿中并编编号号(至少至少3个个)将等量的状将等量的状态态相同的生根蚕豆种子移入盛有不同相同的生根蚕豆种子移入盛有不同浓

33、浓度度废废水水的培养皿中培养一段的培养皿中培养一段时间时间；另取等量的生根状；另取等量的生根状态态相同的蚕豆种子相同的蚕豆种子浸泡在与浸泡在与废废水等量的蒸水等量的蒸馏馏水中培养相同的水中培养相同的时间时间，作，作为对为对照照在低倍在低倍镜镜下找到分生区下找到分生区细细胞，再胞，再换换高倍高倍镜观镜观察，找到具有察，找到具有微核的微核的细细胞胞进进行行计计数，求平均数，求平均值值第五十五页，本课件共有62页(4)废废水水浓浓度越高，具微核的度越高，具微核的细细胞越多。胞越多。说说明明废废水水浓浓度度对细对细胞分裂胞分裂过过程中染色体的行程中染色体的行为为影响大影响大废废水水浓浓度越高，含有微核

34、的度越高，含有微核的细细胞越少。胞越少。说说明明废废水水浓浓度度对细对细胞分裂胞分裂过过程中染色体的行程中染色体的行为为影响小影响小废废水水浓浓度与具有微核的度与具有微核的细细胞数之胞数之间间无无规规律性，无法判律性，无法判断断第五十六页，本课件共有62页归纳归纳拓展拓展环环境中化学物境中化学物质对质对染色体染色体结结构构变变异的影响异的影响1实验实验原理原理(1)微核是微核是细细胞在有胞在有丝丝分裂分裂过过程中因各种有害物程中因各种有害物质损伤质损伤，使，使细细胞胞核核损伤损伤残留在核外的微小核染色残留在核外的微小核染色质块质块，微核是染色体，微核是染色体结结构是否构是否变变异异的的标标志。

35、志。(2)蚕豆根尖蚕豆根尖细细胞胞进进行旺盛的有行旺盛的有丝丝分裂。分裂。(3)一定一定浓浓度的硫酸度的硫酸铜铜溶液可溶液可诱发产诱发产生微核。生微核。第五十七页，本课件共有62页2实验实验步步骤骤培养蚕豆种子：培养蚕豆种子：25水培，根水培，根长长到到0.51.5cm处处理蚕豆根尖：移入理蚕豆根尖：移入质质量量浓浓度度为为300mg/L的硫酸的硫酸铜铜溶液溶液中培养中培养6h；自来水冲洗后，再移入自；自来水冲洗后，再移入自来水中培养来水中培养24h剪取蚕豆根尖，制作剪取蚕豆根尖，制作临时临时装片装片染色：用改良碱性品染色：用改良碱性品红红染液染色染液染色镜检计镜检计算微核率：每个根尖算微核率：每个根尖计计数数5001000个个细细胞胞第五十八页，本课件共有62页注意事注意事项项：该实验该实验可可设计对设计对照，即照，即对对蚕豆根尖只用水蚕豆根尖只用水培养而不用硫酸培养而不用硫酸铜铜溶液溶液处处理的平行操作理的平行操作实验实验。第五十九页，本课件共有62页第六十页，本课件共有62页点击下列图片进入点击下列图片进入第六十一页，本课件共有62页点击下列图片进入点击下列图片进入第六十二页，本课件共有62页