广播新闻播音二教案优秀PPT.ppt

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1、广播新闻播音二教案广播新闻播音二教案你现在浏览的是第一页，共19页目 录4教学重点教学重点5课时安排课时安排6教学难点教学难点4教学目的教学目的2教学过程教学过程7课后练习课后练习8教学内容教学内容1【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学方法教学方法LOGO你现在浏览的是第二页，共19页教学内容典型问题处理典型问题处理原则与方法原则与方法v1）标准结构）标准结构v2）新闻背景与导向）新闻背景与导向v3）导语的处理）导语的处理v4）主体的内部层次及主次）主体的内部层次及主次v5）客观报道显示出的态度）客观报道显示出的态度v6）态度情感与控制）态度情感与控制v7）新闻中数字的处理）新闻中数

2、字的处理v8）专业性、技术性强的稿件处理）专业性、技术性强的稿件处理v9）长句处理）长句处理v10）快读处理）快读处理v11）一组新闻内部的配合）一组新闻内部的配合【广播播音与主持教案广播播音与主持教案】LOGO你现在浏览的是第三页，共19页教学目的教学目的v通过新闻播音中典型问题的处理的讲解，使通过新闻播音中典型问题的处理的讲解，使全体学生对新闻播音的有个较为全面的了解，全体学生对新闻播音的有个较为全面的了解，大部分学生能较熟练地进行新闻播音。大部分学生能较熟练地进行新闻播音。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案】LOGO你现在浏览的是第四页，共19页教学方法教学方法v串讲式串讲式v案例解

3、剖法案例解剖法v互动法互动法 【广播播音与主持教案广播播音与主持教案】LOGO你现在浏览的是第五页，共19页教学难点教学难点典型问题处典型问题处理原则与方法理原则与方法【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第六页，共19页教学重点教学重点典型问题处理典型问题处理原则与方法原则与方法【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第七页，共19页课时安排课时安排v2课时课时【教案教案 】【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第八页，共19页教学过程教学过程v一、标准结构：新闻消息的结构形式一、标准结构：新闻消息的结构形式v包括：

4、导语、背景、主体、结尾四个部分。包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。v1、导语的处理导语的处理：开门见山点透每一新闻事实的：开门见山点透每一新闻事实的v本质，播报新闻一定要本质，播报新闻一定要“开好第一脚开好第一脚”处理好导语句处理好导语句v或导语段。或导语段。v2、新闻背景与导向新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针对性、：了解新闻背景，明确针对性、培养新闻敏感，提高自身新闻素质。培养新闻敏感，提高自身新闻素质。v【教案教案 】【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第九页，共19页教学过程教学过程v3、主体的内部层次及主次主体的内部层次及主次：叙事清楚：叙事清楚v是

5、对新闻播报的最基本要求。事实的是对新闻播报的最基本要求。事实的v交待主要是在消息的主体部分完成的。交待主要是在消息的主体部分完成的。v4、客观报道显示出的、客观报道显示出的态度态度：报道强调客观：报道强调客观v真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众v信任的基础。信任的基础。v5、态度情感与、态度情感与控制控制：从宣传目的出发，恰当地控：从宣传目的出发，恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十页，共19页教学过程教学过程v二、新闻播音的难点与典

6、型问题处理二、新闻播音的难点与典型问题处理v1、新闻中、新闻中数字数字的处理：数字的绝对值是对事物本质的处理：数字的绝对值是对事物本质v的量化纪录和反应。的量化纪录和反应。v2、专业专业性、性、技术技术性强的稿件处理：首先做到性强的稿件处理：首先做到“真正搞真正搞v懂懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得v有兴致。有兴致。v3、长句长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将处理：用有声语言将其语法关系准确化，将v其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。v4、快读快读处理：播报提速的处理：播报提速的“度度”是受人的听觉反应

7、，是受人的听觉反应，v思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲v究快的技巧。究快的技巧。v5、一组新闻、一组新闻内部的配合内部的配合：从内容出发，顾及稿件内：从内容出发，顾及稿件内v在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和v声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使v形式协调统一，相辅相承。形式协调统一，相辅相承。vvv【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十一页，共19页教学过程教学过程v（一）长句子的处理、根据对内容的

8、理解，找准停顿（一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿v的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在v逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。v1、将短句的语气放大，以适应长句的需要。将短句的语气放大，以适应长句的需要。v如：如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。世界杯赛的女子冠军。”中国女子排球获得世界冠军。中国女子排球获得世界冠军。中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。中国女子排球队

9、今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。中国女子排球队今天以中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。中国女子排球队今天在日本代代体育馆以中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。界杯赛的女子冠军。逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。v2、明确语句精选重音明确语句精选重音v3、环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。【广播播音与主持教

10、案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十二页，共19页教学过程教学过程v（二）如何处理专（二）如何处理专业性、技术性强的业性、技术性强的稿件稿件v虚心请教，搞清、虚心请教，搞清、搞懂，播顺，播的搞懂，播顺，播的内行，播的有兴致，内行，播的有兴致，播的有分量，否则播的有分量，否则你播的迷糊，听众你播的迷糊，听众没明白，有的还会没明白，有的还会弄出笑话。弄出笑话。v（三）如何处理近似专稿的消息（三）如何处理近似专稿的消息v不要过分追求不要过分追求“身临其境身临其境”感和绘声绘色。感和绘声绘色。要做到要做到“感而不入感而不入”。v（四）新闻中的数字处理（四）新闻中的数字处理v1、注意数字是

11、喜是注意数字是喜是忧。v2、注意数字注意数字对比，找准主要数字比，找准主要数字强调。v3、说明数字表达的含明数字表达的含义，读准数字反准数字反v映的事件的主干。映的事件的主干。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十三页，共19页教学过程教学过程v（五）（五）开场白、结束语、开场白、结束语、稿件结尾和导语的处理稿件结尾和导语的处理v1、问好要真好要真诚。（同。（同样是：本台消息是：本台消息节目定目定位不同、内容不同）位不同、内容不同）v2、稿件稿件结尾部分要与全尾部分要与全篇的呼篇的呼应，将，将语气自然气自然过度度转换、自然、平、自然、平稳的将的将结尾蹲住，尾蹲住，

12、给人以人以结束之束之感，将内容引向深化。感，将内容引向深化。v3、导语导语播得要醒目、生播得要醒目、生动动、夺夺人，有新人，有新鲜鲜之感，有提示之感，有提示之感，分清句子的主次，确之感，分清句子的主次，确定重音。定重音。v4、尾尾语语“这这是是xx报报道的道的”要格要格调统调统一，不要草率，有一，不要草率，有懈怠之感。懈怠之感。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十四页，共19页教学过程教学过程v（六）（六）气息气息v气息要保持六、七层不能太满，吸气也只能吸六、气息要保持六、七层不能太满，吸气也只能吸六、七层，始终保持留有余地。往往及时轻巧的补气，七层，始终保持留

13、有余地。往往及时轻巧的补气，在似停非停的地方补气。长句吸的要深一些。气在似停非停的地方补气。长句吸的要深一些。气息要根据播报的需要而设计。息要根据播报的需要而设计。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十五页，共19页教学过程教学过程v（七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧，（七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧，v吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然，吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然，v力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。v1、弄清字词如地名、人名、外国名等。、弄清字词如地名、人名、外国名等。v2、基调：感情

14、的色彩和分量、基调：感情的色彩和分量:是喜是忧、度的把握。是喜是忧、度的把握。v3、语速：每分钟播出约、语速：每分钟播出约180220字；最快时达字；最快时达v到每分钟到每分钟300多字。多字。v语速因素：语速因素：与自身的功底有关，力求讲明白。与自身的功底有关，力求讲明白。v与受众接受有关，要适度。与受众接受有关，要适度。v打破标点的限制，少停多连，用打破标点的限制，少停多连，用v转折错落来鲜明语意区分层次。转折错落来鲜明语意区分层次。v带带“轻轻”注注”重重”。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十六页，共19页教学过程教学过程v（八）对手在话筒前的配合（八）

15、对手在话筒前的配合v1一切准备工作在进播音室之前完成一切准备工作在进播音室之前完成v如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且要提如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且要提醒对方做好准备工作，避免一些醒对方做好准备工作，避免一些“小事小事”带来不好的创作情绪。带来不好的创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、集中精力进入播只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、集中精力进入播音状态。音状态。v2遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。私人关系与工作关系的

16、区别。对手播稿应该予以尊重聆听。v3在声音和风格上要相互和谐。在声音和风格上要相互和谐。v4默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归组，同默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归组，同类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一组有所区分，类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一组有所区分，以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新闻则轻。开始语与结以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新闻则轻。开始语与结束语的播报要与对手的第一条新闻和最后一条新闻内容相互协调。束语的播报要与对手的第一条新闻和最后一条新闻内容相互协调。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】LOGO你现在浏览的是第十七页，共19页教学过程教学过程v小结：小结：vv新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻理解，清晰无误地明白言语目的。理解，清晰无误地明白言语目的。LOGO你现在浏览的是第十八页，共19页教学过程教学过程v四、作业：四、作业：v课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻，v做收听笔记，分析典型问题并播读处理。做收听笔记，分析典型问题并播读处理。LOGO你现在浏览的是第十九页，共19页