各种各样的生物优秀PPT.ppt

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1、各种各样的生物第1页，本讲稿共28页考试内容考试内容考试要求考试要求观观察察多多种种多多样样的的生生物物1 1、观察微生物、观察微生物1 1）结合常见生物的形态与生活习性，识结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物。别常见的生物与非生物。a a2)2)会使用放大镜、显微镜观察生物会使用放大镜、显微镜观察生物b b1 1、生物的分类、生物的分类1 1）会使用简单的检索表）会使用简单的检索表b2 2）根据简单的检索表，识别分类的方法。）根据简单的检索表，识别分类的方法。a考试说明中的要求考试说明中的要求第2页，本讲稿共28页1生物与非生物的根本区别是生物与非生物的根本区别是，生物，生物

2、有有特征特征(填填2个个)，请列举，请列举2种生物种生物人、草人、草。动物和植物的主要区别是。动物和植物的主要区别是划分为原核划分为原核生物和真核生物，其中细菌、动物、植物、真生物和真核生物，其中细菌、动物、植物、真菌分别属于哪一类生物菌分别属于哪一类生物?课前热身训练有无生命有无生命生长繁殖生长繁殖是否自己制造养料是否自己制造养料。根据细胞内有无细胞核根据细胞内有无细胞核细菌属于原核生物，动物、植物、真菌属于真细菌属于原核生物，动物、植物、真菌属于真核生物核生物。第3页，本讲稿共28页2动物根据体内是否有动物根据体内是否有，分为脊椎动，分为脊椎动物和无脊椎动物。在昆虫、鱼类、两柄类、爬物和无

3、脊椎动物。在昆虫、鱼类、两柄类、爬行类、鸟类、哺乳类中，卵生的为行类、鸟类、哺乳类中，卵生的为 ，在后五，在后五类生物中，体温不恒定的为类生物中，体温不恒定的为 ；体外受精的为；体外受精的为；成为真正陆；成为真正陆生脊椎动物的为生脊椎动物的为。脊椎骨脊椎骨昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类鱼类、两栖类、爬行类鱼类、两栖类、爬行类鱼类、两栖类鱼类、两栖类爬行类爬行类第4页，本讲稿共28页3植物分为藻类植物、植物分为藻类植物、苔藓植物苔藓植物、蕨类植物、蕨类植物、裸子植物裸子植物、被子植物被子植物。其中。其中裸子植物、被子植裸子植物、被子植物物合称种子植物，主要用合称

4、种子植物，主要用种子种子繁殖，而分布繁殖，而分布最广、最高等的是最广、最高等的是被子植物被子植物。4被子植物和裸子植物的主要区别是被子植物和裸子植物的主要区别是种子外种子外有无果皮包被有无果皮包被，请各列举，请各列举2种植物种植物前者如向日葵、前者如向日葵、桔树，后者如铁树、松树桔树，后者如铁树、松树。5保护生物多样性最为有效的措施是保护生物多样性最为有效的措施是建立自然建立自然保护区保护区。第5页，本讲稿共28页1生物与非生物生物与非生物(1)生物与非生物的根本区别是生物与非生物的根本区别是有无生命有无生命。复习要点梳理生生 物物非非 生生 物物1.有应激性有应激性没有应激性没有应激性2.能

5、生长能生长不能生长不能生长3.能进行新陈代谢能进行新陈代谢不能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4.有严整的结构有严整的结构没有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育能生殖和发育不能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境第6页，本讲稿共28页判断：弹钢琴的机器人和会慢慢判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的钟的钟乳石是生物吗？乳石是生物吗？都是非生物！都是非生物！第7页，本讲稿共28页2动物动物(1)现存动物大约有现存动物大约有125万万种。

6、种。(2)营养方式：营养方式：摄取现成有机物摄取现成有机物(异养型异养型)。第8页，本讲稿共28页(3)分类分类第9页，本讲稿共28页(3)无脊椎动物分类无脊椎动物分类第10页，本讲稿共28页原生动物，如草履虫；原生动物，如草履虫；腔肠动物，如水螅；腔肠动物，如水螅；扁形动物，如血吸虫；扁形动物，如血吸虫；线形动物，如蛔虫；线形动物，如蛔虫；环节动物，如蚯蚓；环节动物，如蚯蚓；软体动物，如乌贼；软体动物，如乌贼；节肢动物，如昆虫节肢动物，如昆虫(最多最多)棘皮动物，如海星。棘皮动物，如海星。分类：分类：动物动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺

7、乳类无脊椎动物分类无脊椎动物分类不要求记不要求记第11页，本讲稿共28页(1)营养方式：绝大部分植物通过营养方式：绝大部分植物通过光合作用光合作用制造养料，自己养活自己制造养料，自己养活自己(自养型自养型)。3、植物、植物第12页，本讲稿共28页3、植物、植物第13页，本讲稿共28页分类：分类：植物植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物种子种子植物植物无种子无种子植物植物根根 茎茎 叶叶 花花 果果实实种种子子vvvvvvvvvvvvvvv第14页，本讲稿共28页(1)营养方式：摄取现成有机物营养方式：摄取现成有机物(异养型异养型)。4真菌真菌第1

8、5页，本讲稿共28页单细胞真菌，如单细胞真菌，如酵母菌酵母菌；多细胞真菌，如多细胞真菌，如霉菌、食用菌霉菌、食用菌。4真菌真菌(2)分类：分类：第16页，本讲稿共28页(3)繁殖方式：细胞分裂或孢子。繁殖方式：细胞分裂或孢子。4真菌真菌正在进行出芽生殖的酵母菌正在进行出芽生殖的酵母菌第17页，本讲稿共28页根据细胞内有无细胞核：根据细胞内有无细胞核：5、生物分类：、生物分类：134562鞭毛鞭毛荚膜荚膜细胞质细胞质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜DNA保护保护运动运动真核生物真核生物原核生物，如细菌；原核生物，如细菌；植物植物动物动物真菌真菌第18页，本讲稿共28页6、放大镜、放大镜使用时放大镜与观察

9、物体距离有什么要求？使用时放大镜与观察物体距离有什么要求？第19页，本讲稿共28页7、显微镜、显微镜第20页，本讲稿共28页1安安放放：接接近近光光源源，靠靠体体前前略略偏偏左左，左手托镜座，右手握镜臂左手托镜座，右手握镜臂 2对对光光：低低倍倍物物镜镜正正对对通通光光孔孔，转转动动集集光光器器（最最大大），左左眼眼看看调调节节反反光镜光镜合适亮度合适亮度3放片：放片：载玻片、通光孔载玻片、通光孔4调调焦焦距距：1、眼眼盯盯物物镜镜，向向前前转转粗粗准准焦焦螺螺旋旋，使使镜镜筒筒慢慢慢慢下下降降，靠靠近近载载玻玻片片；2、左左眼眼看看，慢慢慢慢向向后后调调节节粗准焦螺旋，上升，再用细准焦螺旋。

10、粗准焦螺旋，上升，再用细准焦螺旋。5观察观察 使用显微镜：使用显微镜：第21页，本讲稿共28页洋葱上皮细胞实验洋葱上皮细胞实验制作洋葱表皮临时装片的正确操作步骤是制作洋葱表皮临时装片的正确操作步骤是()将待观察的洋葱表皮浸入水滴展平将待观察的洋葱表皮浸入水滴展平 盖好盖玻片盖好盖玻片 在载玻片的中央滴一滴清水在载玻片的中央滴一滴清水 撕取洋撕取洋 葱表皮葱表皮 擦净载玻片、盖玻片擦净载玻片、盖玻片 将待观察的洋将待观察的洋 葱进行染色葱进行染色 A、B C，DD第22页，本讲稿共28页课内例题解析例例1 动物和植物的主要区别是动物和植物的主要区别是()A是否能运动是否能运动 B自身是否能进行光

11、合作用制造营养物质自身是否能进行光合作用制造营养物质 C、是否需要捕食、是否需要捕食 D、是否具有运动器官、是否具有运动器官B第23页，本讲稿共28页例例2 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。他的分类归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。他的分类依据是依据是()A、有种子的和无种子的、有种子的和无种子的 B草质茎和木质茎草质茎和木质茎 C有根的和无根的有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的、生活在陆地上的和生活在水中的A第24页，本讲稿共28页例例 3 在研究在研究“是什么将蜜蜂吸引到花上去的是什么将蜜蜂吸引到花上去的?

12、”的问题时，某同学提出了一种假设：的问题时，某同学提出了一种假设：“是花的是花的气味吸引了蜜蜂气味吸引了蜜蜂”。他决定用下列材料做实验来。他决定用下列材料做实验来证实他的观点：两朵相同白色纸花、花香型的香证实他的观点：两朵相同白色纸花、花香型的香水、蜜蜂养殖地。水、蜜蜂养殖地。(1)请根据所提供的材料，帮助他设计一个实验请根据所提供的材料，帮助他设计一个实验方案。方案。(2)你认为他需要记录的数据是什么你认为他需要记录的数据是什么?什么样什么样的结果将支持该同学的假设的结果将支持该同学的假设?第25页，本讲稿共28页(1)用相同白纸做成两朵纸花，在一朵花上用相同白纸做成两朵纸花，在一朵花上喷香

13、水，另一朵不喷香水同时放入蜜蜂喷香水，另一朵不喷香水同时放入蜜蜂养殖地，观察蜜蜂往哪朵纸花上飞。养殖地，观察蜜蜂往哪朵纸花上飞。(2)观察蜜蜂飞往不同花的机率。如果观察观察蜜蜂飞往不同花的机率。如果观察到飞往喷有花香的纸花上的蜜蜂要多很多或到飞往喷有花香的纸花上的蜜蜂要多很多或全部飞往，那么这样的结果说明花香是将蜜全部飞往，那么这样的结果说明花香是将蜜蜂吸引到花上去的原因。因为这个方案中，蜂吸引到花上去的原因。因为这个方案中，只有一个不同之处：一朵纸花有香味，另一只有一个不同之处：一朵纸花有香味，另一朵纸花没有香味。朵纸花没有香味。第26页，本讲稿共28页例例 小明用小明用10X的物镜观看水中的小生物，在显微的物镜观看水中的小生物，在显微镜的视野中看到某种藻类的一部分如图。如果他要镜的视野中看到某种藻类的一部分如图。如果他要看到完整的个体，应选用下列哪个物镜看到完整的个体，应选用下列哪个物镜?()A第27页，本讲稿共28页作业：完成课后强化训练完成课后强化训练第28页，本讲稿共28页