古代诗歌鉴赏 (2)优秀PPT.ppt

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1、古代诗歌鉴赏第1页，本讲稿共42页一、大量诵读反复吟咏中积累一、大量诵读反复吟咏中积累 每天一首诗的背诵、欣赏、推介。每天一首诗的背诵、欣赏、推介。二、理清古典诗歌的发展流变二、理清古典诗歌的发展流变三、分类把握诗歌的主要特征三、分类把握诗歌的主要特征写景抒情诗：写景抒情诗：即事感怀诗：即事感怀诗：咏物言志诗：咏物言志诗：怀古咏史诗：怀古咏史诗：边塞征战诗边塞征战诗【学习思路学习思路】第2页，本讲稿共42页四、借助积累的文化文学常识四、借助积累的文化文学常识“知人论世知人论世”：“教材中常见的文化常识文学典故教材中常见的文化常识文学典故”：五、明了诗歌鉴赏的主要内容五、明了诗歌鉴赏的主要内容语

2、言分析语言分析形象分析形象分析评价写作技巧和风格。评价写作技巧和风格。评价作品的思想内容评价作品的思想内容六、理清六、理清“读懂读懂”内容感情的思路内容感情的思路据类类推，由己推人据类类推，由己推人 读题目，读尾句读题目，读尾句把握情感、心志关键字把握情感、心志关键字 知人论世知人论世第3页，本讲稿共42页“读懂读懂”诗歌的有效途径诗歌的有效途径据类类推，由己推人据类类推，由己推人写景抒情诗：写景抒情诗：要注意从四方面入手：要注意从四方面入手：要概括诗中所写的景物及其特点；要概括诗中所写的景物及其特点；要体味诗歌中的情景交融的意境；要体味诗歌中的情景交融的意境；要领会诗人写景所表现的情感；要领

3、会诗人写景所表现的情感；要分析诗歌的写作技巧和语言特色。要分析诗歌的写作技巧和语言特色。第4页，本讲稿共42页【例例1 1】枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。答：答：。诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中 是是“冷色冷色”，是是“暖色暖色”；是是“静景静景”，是是“动景动景”。“江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁

4、眠”一句中的一句中的“愁愁”指的是一种指的是一种 的感情，诗中的感情，诗中的的 字可以与之引证。字可以与之引证。月落、霜天月落、霜天 江枫渔火江枫渔火 一、二句一、二句 第四句第四句 从远到近从远到近 用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托思乡之情用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托思乡之情 思乡思乡 客客 第5页，本讲稿共42页【例例2 2】望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注注】太清，天空。端居，闲居

5、无事。羡鱼，点化古语太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退临渊羡鱼，不如退 而结网。而结网。（1 1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。短语概括洞庭湖的风景特点。（2 2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船想渡湖却没有船”的的 感慨，联系下文自己以感慨，联系下文自己以“端居端居”为耻的表白，为耻的表白，“欲济无舟楫欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？由此，实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖洞庭湖”暗喻了什么？暗喻了什么？（

6、3 3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不超过（不超过1515个字）个字）第6页，本讲稿共42页【例例3 3】望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡临渊羡 鱼，不如退而结网。鱼，不如退而结网。（1 1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请

7、根据诗意，用两个四字）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。短语概括洞庭湖的风景特点。（2 2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船想渡湖却没有船”的的 感慨，联系下文自己以感慨，联系下文自己以“端居端居”为耻的表白，为耻的表白，“欲济无舟楫欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？由此，实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖洞庭湖”暗喻了什么？暗喻了什么？（3 3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不 超过超过1515个字）个字）烟波浩淼，

8、气势雄浑。烟波浩淼，气势雄浑。以以“端居端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。希望张丞相引荐其入朝为官。希望张丞相引荐其入朝为官。第7页，本讲稿共42页“读懂读懂”诗歌的有效途径诗歌的有效途径据类类推，由己推人据类类推，由己推人即事感怀诗：即事感怀诗：古人常以古人常以“即事即事”为题写诗，因一点事由而为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。人生感悟

9、、闲情逸趣等等。分析即事感怀诗要注意：分析即事感怀诗要注意：“事事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；的思绪；“怀怀”，要体味诗人抒的是什么要体味诗人抒的是什么“怀怀”，所抒，所抒之之“怀怀”是否深挚感人。是否深挚感人。重点和难点是第二点，重点和难点是第二点，“即事即事”是为了是为了“感怀感怀”，这一，这一点一定要紧记。点一定要紧记。第8页，本讲稿共42页【例例4】戏答元珍戏答元珍 欧阳修欧阳修春风疑不到天涯，二月山城不见花，春风疑不到天涯，二月山城不见花，残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，

10、病入新年感物华。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注：注：元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。贬为峡州夷陵县令时所作。首联的首联的“春风春风”和和“天涯天涯”均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。颔联中颔联中“犹犹”字和字和“欲欲”两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联 想。试联系作者感情分析这两个字的意思。想。试联系作者感情分析这两个字的

11、意思。尾联写了两种花，分别是尾联写了两种花，分别是 和和 。末句与上文。末句与上文“”有呼应效果。有呼应效果。尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因 为为 ，所以，所以 。第9页，本讲稿共42页【例例4】戏答元珍戏答元珍 欧阳修欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。春风疑不到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注：注：元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元

12、珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。为峡州夷陵县令时所作。首联的首联的“春风春风”和和“天涯天涯”均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。颔联中颔联中“犹犹”字和字和“欲欲”两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联想。试联系作者感两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联想。试联系作者感 情分析这两个字的意思。情分析这两个字的意思。尾联写了两种花，分别是尾联写了两种花，分别是 和和 。末句与上文。末句与上文“”有呼应效果。有呼应效果。尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，

13、实际意思是说因尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因为所以为所以 。“春风春风”比喻朝廷的恩典，比喻朝廷的恩典，“天涯天涯”比喻自己受贬远离朝廷。内在的含义是：比喻自己受贬远离朝廷。内在的含义是：大概朝廷是不会关注到我这个远贬的人了，重新有所作为的希望很渺茫。大概朝廷是不会关注到我这个远贬的人了，重新有所作为的希望很渺茫。“犹犹”是是“依然依然”的意思，写出风雪摧残不了美好事物。的意思，写出风雪摧残不了美好事物。“欲欲”字是想象之辞，字是想象之辞，写出万物即将萌发的希望。写出万物即将萌发的希望。洛阳花（或牡丹）洛阳花（或牡丹）野花野花 二月山城不见花二月山城不见花我充分享受过春

14、光（见过大世面）我充分享受过春光（见过大世面）不必为眼下小小挫折而嗟叹不必为眼下小小挫折而嗟叹第10页，本讲稿共42页【例例例例5 5 5 5】谢亭送别谢亭送别 许许 浑浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1 1、“水急流水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别虽然是写自然景物，但与诗中的送别 情景密切相关，呼应了上句中的情景密切相关，呼应了上句中的_ ，也开启了，也开启了 下一句中的下一句中的 。2 2、诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么、诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么 不同

15、？不同？解行舟解行舟 人已远人已远 前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。第11页，本讲稿共42页【例例6】登科后登科后 孟孟郊郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。1 1“龌龊龌龊”“放荡放荡”在诗中的含义分别是在诗中的含义分别是_ _ _、_ 。2 2开头两句采用了开头两句采用了_ _ _ _ 抒情方式，抒情方式，表达了作者表达了作者_ _ _的思想感情。

16、的思想感情。处境不如意、处境不如意、思想上拘谨局促思想上拘谨局促 摆脱拘束、畅快自由摆脱拘束、畅快自由 前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出考中科举前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出考中科举进士后的兴奋和得意。进士后的兴奋和得意。第12页，本讲稿共42页【例例7】约约约约 客客客客 赵师秀赵师秀赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1 1

17、 1 1第四句描写了第四句描写了第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出 诗人此时诗人此时 的心情。的心情。的心情。的心情。2 2 2 2后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说 明。明。期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪 由对客人的等待想象客人不来的种种原因，或者由由对客人的等待想象客人不来的种种原因，或者由作者作者“闲巧棋子闲巧棋子”的细节描写想象作者内心的期望与的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的

18、情感。失望交织的情感。第13页，本讲稿共42页咏物言志诗咏物言志诗作者是怎样咏物的；作者是怎样咏物的；诗人将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义。诗人将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义。分析咏物诗的写作技巧。分析咏物诗的写作技巧。咏物言志诗要写出所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，咏物言志诗要写出所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，追求的不但要形似，而且还要神似。就是说既不停留在事物的表面（不追求的不但要形似，而且还要神似。就是说既不停留在事物的表面（不滞于物），但又要切合所咏之物，写出物的特点（曲尽其妙）。滞于物），但又要切合所咏之物，写出物的特点（曲尽其妙）。例

19、如，例如，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”（林和靖），作者（林和靖），作者通过月下水边的梅枝横斜的侧影，写出它凛然冰清的神态品格。通过月下水边的梅枝横斜的侧影，写出它凛然冰清的神态品格。第14页，本讲稿共42页 我们在欣赏一首咏物诗时，要注意作者在描摹事物中所寄托我们在欣赏一首咏物诗时，要注意作者在描摹事物中所寄托的感情。通常所说的的感情。通常所说的“意象意象”，在这里可以大派用场。，在这里可以大派用场。例如，陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的例如，陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。心境；陆游咏梅，表

20、明自己不媚于俗、坚守正义的气节。识记并积累一些读古诗常见的传统意象 第15页，本讲稿共42页 【例例8 8】阅读杜荀鹤的阅读杜荀鹤的小松小松诗，回答后面的问题。诗，回答后面的问题。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（1 1）对）对“小松小松”形象的塑造，第一句的形象的塑造，第一句的 字显示其蓬字显示其蓬 勃的生命力，第二句的勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的字写出其锐不可挡的 发展势头。发展势头。（2 2）这首诗刻画）这首诗刻画“小松小松”形象，借以象征出身低微的士形象，借以象征出身低微的士 人

21、人 的精神，同时也批评的精神，同时也批评“时人时人”的的 。不甘埋没不甘埋没目光短浅目光短浅刺刺出出刺刺第16页，本讲稿共42页 墨墨 梅梅 王王 冕冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(1)(1)这首诗表现了画中梅花的这首诗表现了画中梅花的 、特点。特点。(2)(2)这首诗运用了什么表现手法这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样抒发了作者怎样 的思想感情的思想感情?(3?(3分分)答：答：高洁、清秀高洁、清秀 淡雅、素朴淡雅、素朴 运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献运用了托物言志的手法，抒

22、发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。媚的坚贞、纯洁的操守。【例9】第17页，本讲稿共42页 【例例10】阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。画画 菊菊 （宋）郑思肖（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？答：答：诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。

23、百花：百花：疏篱：疏篱：抱香：抱香：北风：北风：坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。丧失民族气节、依附新朝的人们丧失民族气节、依附新朝的人们 恶劣的政治环境恶劣的政治环境 坚持民族气节坚持民族气节 元朝统治者元朝统治者 第18页，本讲稿共42页 怀古咏史诗怀古咏史诗在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：要弄清史实，作者要弄清史实，作者“怀怀”什么什么“古古”；要体会意图，作者为什么怀古；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要分析写法，特别要注意分析典故。要分

24、析写法，特别要注意分析典故。第19页，本讲稿共42页 【例例11】阅读下面两首阅读下面两首题乌江亭题乌江亭，完成后面题目。，完成后面题目。题乌江亭题乌江亭 杜杜 牧牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭

25、长驾船请他渡过江东。项羽说：“我我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？”乃自刎。乃自刎。杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了 这样颇有积极意义的这样颇有积极意义的道理。道理。杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？卷土重来的根据是什么？答：答：百折不挠百折不挠 杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整

26、旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。再为他卖力了。第20页，本讲稿共42页【例例12】阅读下面两首诗。然后回答问题。阅读下面两首诗。然后回答问题。越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。1 1请从两个方面谈谈这

27、两首诗共同的特点。请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。对比的手法。要点：要点：越中览古越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；苏台览古苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。2 2请谈谈这两首诗艺

28、术手法的主要不同之处。请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。第21页，本讲稿共42页【例例13】越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。3 3这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？写一段文字，这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？写一段文字，做简要分析。做简要分析。要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对

29、功名富 贵的否定。贵的否定。这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同一作家不同作品的这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同一作家不同作品的比较鉴赏，也包括不同作家同一题材的鉴赏，在比较中考查鉴赏比较鉴赏，也包括不同作家同一题材的鉴赏，在比较中考查鉴赏能力、评判鉴赏水平，是重要的考查方式。能力、评判鉴赏水平，是重要的考查方式。第22页，本讲稿共42页 【例例14】阅读下面的古诗，然后完成后面的问题。阅读下面的古诗，然后完成后面的问题。泊秦淮泊秦淮 杜杜 牧牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（注：后庭花，指南

30、朝亡国皇帝陈叔宝所作的艳冶淫荡的乐曲（注：后庭花，指南朝亡国皇帝陈叔宝所作的艳冶淫荡的乐曲玉树后庭花玉树后庭花，此曲成了陈朝的亡国之音。，此曲成了陈朝的亡国之音。）（1 1）首句两个）首句两个“笼笼”字连结起烟和寒水，月和沙，映衬出诗人怎样的心字连结起烟和寒水，月和沙，映衬出诗人怎样的心绪？歌舞升平的秦淮河在他的眼中呈现的是怎样的景象？绪？歌舞升平的秦淮河在他的眼中呈现的是怎样的景象？答：答：（2 2）后两句是对前朝故事的咏叹，诗人是在嘲讽那些醉生梦死的歌女，还是）后两句是对前朝故事的咏叹，诗人是在嘲讽那些醉生梦死的歌女，还是另有所指？为什么？另有所指？为什么？答：答：两个两个“笼笼”字联结，

31、形成了满眼萧瑟冷寂的感觉，映衬出诗人的满字联结，形成了满眼萧瑟冷寂的感觉，映衬出诗人的满怀凄感；表面上歌舞升平，实际上是醉生梦死。怀凄感；表面上歌舞升平，实际上是醉生梦死。诗人矛头对准的是当朝那些醉生梦死的达官贵人，因为咏叹的诗人矛头对准的是当朝那些醉生梦死的达官贵人，因为咏叹的虽是前朝故事，但商女毕竟是现实的商女，唱的是前朝的亡国虽是前朝故事，但商女毕竟是现实的商女，唱的是前朝的亡国之音，自然就联系到当时可悲的政局，所以诗人是借古讽今。之音，自然就联系到当时可悲的政局，所以诗人是借古讽今。第23页，本讲稿共42页 边塞征战诗边塞征战诗赏析边塞诗要注意：赏析边塞诗要注意：了解时代背景；了解时代

32、背景；体会思想感情；体会思想感情；感受艺术风格。感受艺术风格。第24页，本讲稿共42页 【例例15】阅读王昌龄的阅读王昌龄的从军行从军行，回答下面的问题。，回答下面的问题。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。这首诗写这首诗写“夜战夜战”的前军用的前军用 面描写，而写增援的后军则是用面描写，而写增援的后军则是用 面描写。从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在面描写。从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在 。这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说这首诗在写法上很有特色，给读者很多联

33、想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？余地？答：从答：从“红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门”可以想象到可以想象到 从从“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”可以想象到可以想象到 侧侧正正第二天清晨第二天清晨 唐军出征时迅猛声威唐军出征时迅猛声威 唐军在战场上勇猛善战的情景唐军在战场上勇猛善战的情景 第25页，本讲稿共42页 【例例16】读下面的古诗，完成后面的问题。读下面的古诗，完成后面的问题。凉州词凉州词 王王 翰翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来

34、征战几人回！醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（1）前两句描述了军中生活的一个场面：将士们端起了葡萄酒，还）前两句描述了军中生活的一个场面：将士们端起了葡萄酒，还未喝就被行军曲子催促出发了。这反映了唐代怎样的军旅生活？未喝就被行军曲子催促出发了。这反映了唐代怎样的军旅生活？答：答：（2）对后两句的鉴赏评价，有人认为是）对后两句的鉴赏评价，有人认为是“醉生梦死醉生梦死”，控诉战争；有人，控诉战争；有人则认为是表现了一种浪漫乐观的悲壮。你持怎样的看法呢？请作答并简则认为是表现了一种浪漫乐观的悲壮。你持怎样的看法呢？请作答并简述理由。述理由。答：答：反映了军中生活既紧张又充满浪漫情调。反映了军中生活既

35、紧张又充满浪漫情调。联系前两句体现的浪漫乐观，还是持联系前两句体现的浪漫乐观，还是持“悲壮悲壮”看法较为中肯。看法较为中肯。当然持当然持“控诉控诉”看法只要能自圆其说，也算对。看法只要能自圆其说，也算对。第26页，本讲稿共42页【例例17】月上瓜洲月上瓜洲南徐多景楼作南徐多景楼作（南宋）张（南宋）张辑辑江江头头又又见见新新秋秋，几几多多愁愁？塞塞草草连连天天何何处处是是神神州州？英英雄雄恨恨，古古今今泪泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注注 南南徐徐，古古州州名名，治治所所在在京京口口（今今江江苏苏镇镇江江）。多多景景楼楼，为为南南徐徐胜胜迹迹，在在镇江北固山上。镇江

36、北固山上。（1 1）请结合词的上阕，简要分析）请结合词的上阕，简要分析“几多愁几多愁”中词人中词人 “愁愁”的具体的具体 原因。原因。（2 2）词的下阕中）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通一句，通 过塑造过塑造“渔翁渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。有心报国却又报国无

37、门的忧愤、失望之情。有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。第27页，本讲稿共42页堂上训练检测堂上训练检测【检测检测1 1】滕王阁滕王阁 王王 勃勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。1 1、全诗采用的是、全诗采用的是_ _ _的表现手法，其中前四句写景，的表现手法，其中前四句写景，描写

38、的是描写的是 的景象，后四句抒情，表达的是的景象，后四句抒情，表达的是 的感情。的感情。2 2、整首诗的风格是、整首诗的风格是_ _ _的，最能表现这种风格的诗的，最能表现这种风格的诗句是句是_ _ 。借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融；滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色王阁周围秀美的自然景色对物换星移、时光流逝、生命不能长存的感叹对物换星移、时光流逝、生命不能长存的感叹含蓄蕴藉，哀婉低沉含蓄蕴藉，哀婉低沉槛外长江空自流槛外长江空自流第28页，本讲稿共42页【检测检测2】暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，半

39、江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1 1、残阳照射在江面上，诗人不说、残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么表达效果？有什么表达效果？2 2、诗人为什么觉得、诗人为什么觉得“九月初三夜九月初三夜”是可怜的？试结是可怜的？试结 合诗句作具体分析。合诗句作具体分析。这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺铺”准确、形象。运用准确、形象。运用“铺铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以

40、安闲、舒适之感。给人以安闲、舒适之感。“可怜可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。出赞美这可爱的夜晚。第29页，本讲稿共42页【检测检测3】渡湘江渡湘江 杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言：唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州，杜审言：唐代大诗人杜甫的祖父，仕途

41、失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州，渡湘江渡湘江写于这次流放途中。写于这次流放途中。1 1“迟日园林悲昔游迟日园林悲昔游”，是由眼前的春光回忆起往昔的春游。诗人，是由眼前的春光回忆起往昔的春游。诗人 为什么要用一个为什么要用一个“悲悲”字呢？谈谈你的理解。字呢？谈谈你的理解。要点：今日的悲，使人不由得追溯起往昔的欢乐；回忆往要点：今日的悲，使人不由得追溯起往昔的欢乐；回忆往日的欢乐，更觉今日处境之可悲。日的欢乐，更觉今日处境之可悲。2 2“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁”：诗人缘情写景，景随情迁，鸟语花香也化：诗人缘情写景，景随情迁，鸟语花香也化 作远去边疆的哀愁了。从艺术手法看，诗人用花鸟

42、反衬作远去边疆的哀愁了。从艺术手法看，诗人用花鸟反衬“愁愁”之之 深、之重。杜甫深、之重。杜甫春望春望中有一联也用了反衬手法，写出这联中有一联也用了反衬手法，写出这联 诗句，简要评析诗句，简要评析“反衬反衬”的艺术效果。的艺术效果。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”用花鸟这些平时使人欢娱的事物反用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬衬“感时感时”“恨别恨别”之情，写出了诗人内心激烈的情感活动。之情，写出了诗人内心激烈的情感活动。第30页，本讲稿共42页 渡湘江渡湘江 杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜

43、，不似湘江水北流。3写一段话谈谈：写一段话谈谈：“人南窜人南窜”与与“水北流水北流”相对，蕴涵着相对，蕴涵着 诗人怎样的慨叹？诗人怎样的慨叹？远离京师的悲凉心境，对自己仕途遭遇的不平与愤懑。读者可以有自己的理解，言之成理即可。第31页，本讲稿共42页阅读下面两首元曲小令，回答问题。（阅读下面两首元曲小令，回答问题。（6 6分）分）（甲）（甲）天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。阳西下，断肠人在天涯。（乙）（乙）天净沙天净沙秋秋 白白 朴朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山孤村

44、落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。绿水，白草红叶黄花。（1）两首小令在表现手法上的共同之处是两首小令在表现手法上的共同之处是两首小令都运用白描手法，描绘秋天景色。两首小令都运用白描手法，描绘秋天景色。秋思秋思选取秋天傍晚几个特有的意象进行巧妙组合，创造出选取秋天傍晚几个特有的意象进行巧妙组合，创造出萧瑟萧瑟苍凉的意境苍凉的意境，突出地表现了，突出地表现了孤独与哀伤的羁旅悲怀孤独与哀伤的羁旅悲怀。（2 2分）分）秋秋则描则描绘绘“寒鸦、飞鸿、青山绿水、白草红叶寒鸦、飞鸿、青山绿水、白草红叶”等满天秋意，等满天秋意，意境明朗开意境明朗开阔阔，表现了一种清新宁静美好的情思

45、。（画线处为答题要点），表现了一种清新宁静美好的情思。（画线处为答题要点）（2）两首小令的意境及所表现的情感的不同之处是：两首小令的意境及所表现的情感的不同之处是：第32页，本讲稿共42页卜卜卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作苏苏轼轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1上片开头两句写夜深人静。其中的上片开头两句写夜深人静。其中的“缺缺”“疏疏”“断断”几个字极写了几个字极写了作者作者的心境。第三句中的的心境。第三句

46、中的“幽人幽人”是指是指 。2下片下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”采用的是采用的是_的修辞方法和的修辞方法和_的表的表现手法，表面上写的是现手法，表面上写的是_，但实际上却写，但实际上却写出了作者出了作者_的思想感情的思想感情。幽独凄清的心境幽独凄清的心境作者自己作者自己拟人；虚实结合（或类比）拟人；虚实结合（或类比）孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。第33页，本讲稿共42页 月下独酌月下独酌 李李 白白 花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，

47、独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。1、诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感、诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。情的寄托。“月月”的形象有什么特点？的形象有什么特点？2、诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？、诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？诗人借助丰富

48、想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。诗人遗世独立的高洁人格。第34页，本讲稿共42页 江江 上上 王安石王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，

49、忽见千帆隐映来。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。1 1、本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出、本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出 作者怎样的心境？作者怎样的心境？2 2、有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你、有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你 同意吗？说说你的理解。同意吗？说说你的理解。扣住扣住“恬淡、萧散恬淡、萧散”之意作答即可，如宁静、淡远等。之意作答即可，如宁静、淡远等。抓住景物特点作分析，指出其特点，联系作者的心境说出诗抓住景物特点作分析，指出其特点，联系作者的心境说出诗的意境即可。的意境即可。（答同意，列举诗中具体景物分析出特点（答同意，列举诗中具

50、体景物分析出特点2 2分，据作者分，据作者的心境推出诗的意境的心境推出诗的意境2 2分）分）第35页，本讲稿共42页【检测检测2】闺闺怨怨王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。开开头头写写少少妇妇“不不知知愁愁”，后后面面却却又又说说她她“悔悔”，这是采用了这是采用了_的写法，作者这样写的的写法，作者这样写的用意是用意是_。通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了绪，突出了“闺怨闺