品德教学中存在问题及改进建议优秀PPT.ppt

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1、品德教学中存在问题及品德教学中存在问题及改进建议改进建议第1页，本讲稿共28页 20022002年年年年6 6月月月月，国国国国家家家家教教教教育育育育部部部部正正正正式式式式颁颁颁颁布布布布全全全全日日日日制制制制义义义义务务务务教教教教育育育育品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活课课课课程程程程标标标标准准准准（实实实实验验验验稿稿稿稿）和和和和全全全全日日日日制制制制义义义义务务务务教教教教育育育育品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程标标标标准准准准（实实实实验验验验稿稿稿稿），正正正正好好好好1010年。年。年。年。自自自自20042004年年年年秋秋秋秋，随随

2、随随着着着着我我我我省省省省基基基基础础础础教教教教育育育育课课课课程程程程改改改改革革革革的的的的全全全全面面面面推推推推进进进进，品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程作作作作为为为为国国国国家家家家必必必必修修修修课课课课程程程程在在在在我我我我省省省省所所所所有有有有小小小小学学学学全全全全面面面面实实实实施施施施，至至至至今今今今已已已已有有有有8 8年年年年的的的的历历历历史史史史。在在在在此此此此期期期期间间间间，许许许许多多多多教教教教师师师师通通通通过过过过参参参参加加加加各各各各级级级级培培培培训训训训和和和和自自

3、自自我我我我研研研研修修修修对对对对品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会两两两两门门门门学学学学科科科科逐逐逐逐步步步步有有有有所所所所认认认认识识识识、有有有有所所所所了了了了解解解解，并并并并取取取取得得得得可可可可喜喜喜喜成成成成绩绩绩绩和和和和良良良良好好好好的的的的教教教教学学学学效效效效果。果。果。果。第2页，本讲稿共28页一、存在主要问题一、存在主要问题 综综观观全全省省小小学学品品德德与与生生活活、品品德德与与社社会会课课程程的的实实施施情情况况，我我们们发发现现还还存存在在一一些些问问题题，这这些些问问题题从从教教师师的的角角度度

4、归归类类，可可以以概括为两方面。概括为两方面。客观方面问题客观方面问题存在问题存在问题 主观方面问题主观方面问题第3页，本讲稿共28页 1 1、领领领领导导导导重重重重视视视视不不不不足足足足。一一一一是是是是工工工工作作作作抓抓抓抓得得得得少少少少 ；二二二二是是是是人人人人力力力力、物力、财力投入少物力、财力投入少物力、财力投入少物力、财力投入少 ；三是共同研究少；三是共同研究少；三是共同研究少；三是共同研究少 。2 2、教师队伍不稳定。教师更换频繁。、教师队伍不稳定。教师更换频繁。、教师队伍不稳定。教师更换频繁。、教师队伍不稳定。教师更换频繁。3 3、教师年龄偏大、身体状况欠佳。、教师年

5、龄偏大、身体状况欠佳。、教师年龄偏大、身体状况欠佳。、教师年龄偏大、身体状况欠佳。4 4、备课资源偏少。、备课资源偏少。、备课资源偏少。、备课资源偏少。5 5、教师工作量偏大。、教师工作量偏大。、教师工作量偏大。、教师工作量偏大。（一）客观方面问题（一）客观方面问题第4页，本讲稿共28页（二）主观方面问题（二）主观方面问题 1 1、学学学学科科科科特特特特点点点点不不不不突突突突出出出出。因因因因为为为为担担担担任任任任品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科教教教教学学学学任任任任务务务务的的的的大大大大多多多多数数数数是是是是兼兼兼

6、兼职职职职教教教教师师师师，缺缺缺缺乏乏乏乏对对对对这这这这两两两两门门门门学学学学科科科科认认认认识识识识和和和和了了了了解解解解，再再再再加加加加上上上上教教教教语语语语文文文文、数数数数学学学学习习习习惯惯惯惯了了了了，所所所所以以以以上上上上出出出出来来来来的的的的品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课总总总总是是是是带带带带有有有有语语语语文文文文味味味味、数数数数学学学学味味味味。还还还还有有有有的的的的教教教教师师师师过过过过去去去去教教教教过过过过小小小小学学学学思思思思想想想想品品品品德德德德课课课课，上上上上出出出出来来来

7、来的的的的品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课的的的的思思思思品品品品味味味味过过过过于于于于浓浓浓浓厚厚厚厚，无无无无论论论论讲讲讲讲什什什什么么么么内内内内容容容容都都都都要要要要与与与与思思思思想想想想品品品品德德德德挂挂挂挂上上上上钩钩钩钩，“灌灌灌灌输输输输”、说说说说教教教教色色色色彩彩彩彩过过过过于于于于强强强强烈烈烈烈。因因因因此此此此，从从从从这这这这些些些些课课课课上上上上根根根根本本本本看看看看不不不不出出出出品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科的特点。的特

8、点。的特点。的特点。第5页，本讲稿共28页 2 2、目目目目标标标标把把把把握握握握不不不不准准准准确确确确。教教教教学学学学目目目目标标标标把把把把握握握握不不不不准准准准确确确确，原原原原因因因因有有有有二二二二：一一一一是是是是教教教教学学学学目目目目标标标标在在在在设设设设定定定定上上上上本本本本身身身身就就就就存存存存在在在在问问问问题题题题，目目目目标标标标设设设设定定定定带带带带有有有有一一一一定定定定的的的的随随随随意意意意性性性性，将将将将原原原原定定定定的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标任任任任意意意意地地地地增增增增加加加加或或或或减减减减少少少少，而而而而增增增增

9、加加加加目目目目标标标标就就就就会会会会加加加加大大大大教教教教学学学学难难难难度度度度，相相相相应应应应也也也也增增增增加加加加了了了了课课课课堂堂堂堂教教教教学学学学内内内内容容容容的的的的容容容容量量量量，最最最最终终终终影影影影响响响响了了了了教教教教学学学学目目目目标标标标的的的的全全全全面面面面落落落落实实实实，减减减减少少少少目目目目标标标标则则则则会会会会降降降降低低低低教教教教学学学学难难难难度度度度，不不不不能能能能完完完完成成成成预预预预期期期期的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标；二二二二是是是是教教教教学学学学目目目目标标标标设设设设定定定定准准准准确确确确，但但

10、但但教教教教学学学学中中中中把把把把握握握握不不不不住住住住，只只只只重重重重视视视视了了了了学学学学生生生生活活活活动动动动，常常常常常常常常被被被被学学学学生生生生的的的的活活活活动动动动牵牵牵牵着着着着走走走走，点点点点拨拨拨拨不不不不到到到到位位位位，课课课课堂上看起来很热闹，但却偏离教学目标。堂上看起来很热闹，但却偏离教学目标。堂上看起来很热闹，但却偏离教学目标。堂上看起来很热闹，但却偏离教学目标。第6页，本讲稿共28页 3 3、教教教教材材材材内内内内容容容容不不不不理理理理解解解解。主主主主要要要要表表表表现现现现在在在在三三三三点点点点：一一一一是是是是不不不不认认认认真真真真

11、研研研研究究究究教教教教材材材材，本本本本课课课课教教教教材材材材有有有有哪哪哪哪些些些些内内内内容容容容不不不不清清清清楚楚楚楚，与与与与本本本本单单单单元元元元主主主主题题题题有有有有什什什什么么么么联联联联系系系系不不不不清清清清楚楚楚楚，需需需需要要要要几几几几课课课课时时时时完完完完成成成成不不不不清清清清楚楚楚楚，凭凭凭凭自自自自己己己己直直直直觉觉觉觉讲讲讲讲，讲讲讲讲到到到到哪哪哪哪儿儿儿儿算算算算哪哪哪哪儿儿儿儿；二二二二是是是是不不不不理理理理解解解解教教教教材材材材内内内内容容容容的的的的编编编编写写写写意意意意图图图图，教教教教学学学学内内内内容容容容讲讲讲讲得得得得或

12、或或或深深深深或或或或浅浅浅浅，本本本本来来来来是是是是安安安安排排排排学学学学生生生生活活活活动动动动来来来来感感感感受受受受或或或或体体体体验验验验的的的的内内内内容容容容却却却却被被被被教教教教师师师师的的的的讲讲讲讲授授授授所所所所代代代代替替替替，还还还还有有有有个个个个别别别别教教教教师师师师将将将将低低低低年年年年级级级级的的的的品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活课课课课上上上上为为为为看看看看图图图图说说说说话话话话课课课课，中中中中高高高高年年年年级级级级的的的的品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课上上上上为为为为自自自自读读读读课课课课；三三三三是是是是不

13、不不不在在在在用用用用好好好好教教教教材材材材内内内内容容容容上上上上下下下下工工工工夫夫夫夫，而而而而是是是是随随随随意意意意更更更更换换换换教教教教材材材材内内内内容容容容，不不不不考考考考虑虑虑虑学学学学生生生生的的的的年年年年龄龄龄龄特特特特点点点点，补补补补充充充充大大大大量量量量学学学学生生生生难难难难以以以以理理理理解解解解的的的的教教教教学学学学内内内内容容容容，甚甚甚甚至至至至有有有有的的的的教教教教学学学学内容与本课主题和教学目标毫无关联。内容与本课主题和教学目标毫无关联。内容与本课主题和教学目标毫无关联。内容与本课主题和教学目标毫无关联。第7页，本讲稿共28页 4 4、联

14、联联联系系系系生生生生活活活活不不不不紧紧紧紧密密密密。无无无无论论论论品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活，还还还还是是是是品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程都都都都强强强强调调调调以以以以学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活为为为为基基基基础础础础，生生生生活活活活性性性性是是是是这这这这两两两两门门门门课课课课程程程程的的的的基基基基本本本本特特特特征征征征。但但但但有有有有些些些些教教教教师师师师教教教教学学学学不不不不注注注注重重重重与与与与学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活紧紧紧紧密密密密联联联联系系系系，主主主主要要要要表表表表现现现现为为为为

15、：一一一一是是是是照照照照本本本本宣宣宣宣科科科科，大大大大讲讲讲讲特特特特讲讲讲讲教教教教材材材材内内内内容容容容，很很很很少少少少与与与与学学学学生生生生生生生生活活活活相相相相联联联联系系系系，好好好好像像像像课课课课上上上上讲讲讲讲的的的的内内内内容容容容都都都都是是是是在在在在说说说说别别别别人人人人，与与与与课课课课堂堂堂堂上上上上的的的的学学学学生生生生毫毫毫毫无无无无关关关关联联联联，更更更更谈谈谈谈不不不不上上上上对对对对学学学学生生生生行行行行为为为为进进进进行行行行指指指指导导导导。二二二二是是是是教教教教学学学学结结结结束束束束，缺缺缺缺乏乏乏乏课课课课内内内内向向向向

16、课课课课外外外外延延延延伸伸伸伸，忽忽忽忽视视视视如如如如何何何何让让让让学学学学生生生生把把把把课课课课堂堂堂堂上上上上所所所所学学学学的的的的知知知知识识识识和和和和技技技技能能能能应应应应用用用用到到到到生生生生活活活活中中中中去去去去，把把把把良良良良好好好好习习习习惯惯惯惯和和和和道道道道德德德德要要要要求求求求如如如如何何何何落落落落实实实实在在在在孩孩孩孩子子子子们们们们的的的的行行行行动动动动上上上上，所所所所谓谓谓谓的的的的课课课课程程程程回回回回归归归归生生生生活变成一句空话。活变成一句空话。活变成一句空话。活变成一句空话。第8页，本讲稿共28页 5 5、学学学学业业业业评

17、评评评价价价价不不不不科科科科学学学学。这这这这里里里里所所所所说说说说的的的的学学学学业业业业评评评评价价价价也也也也就就就就是是是是课课课课程程程程评评评评价价价价的的的的一一一一部部部部分分分分。学学学学生生生生学学学学习习习习一一一一学学学学期期期期，学学学学习习习习得得得得怎怎怎怎么么么么样样样样？应应应应该该该该有有有有个个个个客客客客观观观观评评评评价价价价。目目目目前前前前，有有有有些些些些品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科教教教教师师师师在在在在学学学学业业业业评评评评价价价价方方方方面面面面主主主主要要要要采采

18、采采用用用用三三三三种种种种方方方方式式式式：一一一一是是是是笔笔笔笔试试试试考考考考试试试试，简简简简单单单单地地地地将将将将一一一一张张张张考考考考卷卷卷卷成成成成绩绩绩绩作作作作为为为为学学学学业业业业的的的的结结结结果果果果，这这这这是是是是不不不不科科科科学学学学的的的的学学学学业业业业评评评评价价价价方方方方式式式式；二二二二是是是是凭凭凭凭教教教教师师师师主主主主观观观观意意意意识识识识，随随随随意意意意给给给给出出出出学学学学业业业业评评评评价价价价的的的的结结结结果果果果，这这这这是是是是不不不不负负负负责责责责任任任任的的的的学学学学业业业业评评评评价价价价方方方方式式式式

19、；三三三三是是是是通通通通过过过过学学学学生生生生互互互互评评评评、给给给给出出出出学学学学业业业业评评评评价价价价的的的的结结结结果果果果，这这这这是是是是比比比比较较较较片片片片面面面面的的的的学学学学业业业业评评评评价价价价方方方方式式式式。这这这这些些些些评评评评价价价价方方方方式式式式都都都都是是是是不不不不客客客客观观观观的的的的、不不不不科科科科学学学学的、不可取的。的、不可取的。的、不可取的。的、不可取的。第9页，本讲稿共28页二、几点改进建议二、几点改进建议 （一）了解课程性质，突出学科特点（一）了解课程性质，突出学科特点（一）了解课程性质，突出学科特点（一）了解课程性质，突

20、出学科特点 1 1、认识课程性质和基本特征、认识课程性质和基本特征、认识课程性质和基本特征、认识课程性质和基本特征 品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活课课课课程程程程是是是是以以以以学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活为为为为基基基基础础础础，以以以以培培培培养养养养品品品品德德德德良良良良好好好好、乐乐乐乐于于于于探探探探究究究究、热热热热爱爱爱爱生生生生活活活活的的的的学学学学生生生生为为为为目目目目标标标标的的的的活活活活动动动动型型型型综综综综合课程。合课程。合课程。合课程。品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程是是是是在在在在小小小小学学学学中中中中高高高

21、高年年年年级级级级开开开开设设设设的的的的一一一一门门门门以以以以学学学学生生生生为为为为基基基基础础础础、以以以以良良良良好好好好品品品品德德德德形形形形成成成成为为为为核核核核心心心心、促促促促进进进进学学学学生生生生社会性发展的综合课程。社会性发展的综合课程。社会性发展的综合课程。社会性发展的综合课程。第10页，本讲稿共28页基本特征基本特征：第一，生活性。第一，生活性。第二，活动性。第二，活动性。第三，综合性。第三，综合性。第四，开放性。第四，开放性。第五，实践性第五，实践性。第11页，本讲稿共28页（1）课程性质上有区别）课程性质上有区别 品德与生活课品德与生活课思想品德课思想品德课

22、 品德与生活课程是以品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。活动型综合课程。九年义务教育小学思想品德课九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进和初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常义常识教育，以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工识教育的必修课程，是学校德育工作的主导渠道，是我国学校教育社作的主导渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。会主义性质的标志。2、与小学

23、思想品德课的比较第12页，本讲稿共28页（2）课程作用上有区别）课程作用上有区别 引导儿童从小热爱生活、引导儿童从小热爱生活、发展自我、亲近自然、参与发展自我、亲近自然、参与社会生活、形成良好的行为社会生活、形成良好的行为习惯，在充满探究与创造乐习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生趣的童年生活中，为学会生活、学会做人、学会创造打活、学会做人、学会创造打下坚实的基础。下坚实的基础。对学生逐步确立正确的对学生逐步确立正确的政治方向，培养良好的道德政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，起着

24、重要的生观、价值观，起着重要的指导作用。指导作用。品德与生活课的作用品德与生活课的作用思想品德课的作用思想品德课的作用第13页，本讲稿共28页（3）课程内容上有区别）课程内容上有区别四个层面四个层面健康、安全地生活健康、安全地生活积极、愉快地生活积极、愉快地生活负责任、有爱心地生活负责任、有爱心地生活动脑筋、有创意地生活动脑筋、有创意地生活十四个德目十四个德目热爱祖国、孝亲敬长、热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、关心集体、团结友爱、关心集体、文明礼貌、遵纪守法、文明礼貌、遵纪守法、勤奋学习、热爱科学、勤奋学习、热爱科学、勤劳节俭、遵守公德、勤劳节俭、遵守公德、诚实守信、勇敢坚毅、诚实守信、勇敢坚毅

25、、自尊自爱、热爱生命自尊自爱、热爱生命 品德与生活课程内容品德与生活课程内容思想品德课程内容思想品德课程内容第14页，本讲稿共28页（4）课程要求上有区别）课程要求上有区别品德与生活课要求品德与生活课要求教师教师学生学生感受、体验、领悟感受、体验、领悟明理、激情、导行明理、激情、导行人本性人本性接受性接受性思想品德课要求思想品德课要求第15页，本讲稿共28页 （二）更新课程理念，准确把握目标（二）更新课程理念，准确把握目标（二）更新课程理念，准确把握目标（二）更新课程理念，准确把握目标 1 1、学习课程理念、学习课程理念、学习课程理念、学习课程理念 品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活课课

26、课课程程程程理理理理念念念念4 4条条条条：引引引引导导导导儿儿儿儿童童童童热热热热爱爱爱爱生生生生活活活活、学学学学会会会会关关关关心心心心、学学学学会会会会探探探探究究究究是是是是课课课课程程程程的的的的核核核核心心心心价价价价值值值值；珍珍珍珍视视视视童童童童年年年年生生生生活活活活的的的的价价价价值值值值，尊尊尊尊重重重重儿儿儿儿童童童童的的的的权权权权利利利利；道道道道德德德德存存存存在在在在于于于于儿儿儿儿童童童童的的的的生生生生活活活活中中中中，德德德德育育育育离离离离不不不不开开开开儿儿儿儿童童童童的的的的生生生生活活活活；让让让让教教教教与与与与学学学学植植植植根根根根于于于

27、于儿童的生活。儿童的生活。儿童的生活。儿童的生活。品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程理理理理念念念念3 3条条条条：帮帮帮帮助助助助学学学学生生生生参参参参与与与与社社社社会会会会、学学学学会会会会做做做做人人人人是是是是课课课课程程程程的的的的核核核核心心心心；学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活及及及及其其其其社社社社会会会会化化化化需需需需求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。第16页，本讲稿共28页 2 2、把握教学

28、目标、把握教学目标、把握教学目标、把握教学目标 品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科各各各各自自自自有有有有课课课课程程程程的的的的总总总总目目目目标标标标和和和和分分分分目目目目标标标标；每每每每册册册册教教教教材材材材有有有有每每每每册册册册教教教教材材材材的的的的总总总总目目目目标标标标；每每每每个个个个单单单单元元元元有有有有每每每每个个个个单单单单元元元元目目目目标标标标；每每每每课课课课有有有有每每每每课课课课的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标。每每每每一一一一层层层层级级级级的的的的目目目目标标标标都都都都是是是

29、是相相相相互互互互联联联联系系系系的的的的。作作作作为为为为任任任任课课课课教教教教师师师师在在在在了了了了解解解解各各各各层层层层级级级级目目目目标标标标的的的的基基基基础础础础上上上上，必必必必须须须须认认认认真真真真研研研研究究究究教教教教材材材材，每每每每课课课课教教教教学学学学目目目目标标标标在在在在教教教教师师师师用用用用书书书书中中中中表表表表述述述述的的的的非非非非常常常常清清清清楚楚楚楚，而而而而且且且且每每每每一一一一条条条条教教教教学学学学目目目目标标标标都都都都是是是是与与与与教教教教材材材材内内内内容容容容相相相相对对对对应应应应的的的的，因因因因此此此此教教教教师师

30、师师必必必必须须须须思思思思考考考考这这这这些些些些教教教教材材材材内内内内容容容容通通通通过过过过哪哪哪哪些些些些形形形形式式式式才才才才能能能能较较较较好好好好地地地地实实实实现现现现教教教教学学学学目目目目标标标标，在在在在脑脑脑脑子子子子里里里里形形形形成成成成清清清清晰晰晰晰的的的的教教教教学学学学主主主主线线线线。每每每每课课课课教教教教学学学学内内内内容容容容需需需需要要要要几几几几课课课课时时时时完完完完成成成成，每每每每课课课课时时时时的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标是是是是对对对对本本本本课课课课教教教教学学学学目目目目标标标标分分分分解解解解出出出出来来来来的的的

31、的，不不不不能能能能任任任任意意意意增增增增加加加加或或或或减减减减少少少少。教教教教学学学学中中中中，教教教教师师师师只只只只要要要要把把把把握握握握住住住住教学主线，就不会偏离教学目标。教学主线，就不会偏离教学目标。教学主线，就不会偏离教学目标。教学主线，就不会偏离教学目标。第17页，本讲稿共28页 1 1 1 1、通通通通读读读读全全全全套套套套教教教教材材材材。教教教教师师师师要要要要把把把把所所所所任任任任学学学学科科科科全全全全套套套套教教教教材材材材通通通通读读读读一一一一遍遍遍遍，将将将将教教教教材材材材的的的的编编编编写写写写框框框框架架架架进进进进行行行行梳梳梳梳理理理理，

32、了了了了解解解解各各各各册册册册教教教教材材材材间间间间的的的的内内内内容容容容结结结结构构构构、知知知知识识识识衔衔衔衔接接接接、编编编编写写写写思思思思路路路路、编编编编写写写写体体体体例例例例和和和和教教教教材材材材特特特特色色色色，做到整体把握教材。做到整体把握教材。做到整体把握教材。做到整体把握教材。2 2 2 2、细细细细读读读读本本本本册册册册教教教教材材材材。教教教教师师师师要要要要将将将将所所所所任任任任学学学学科科科科全全全全册册册册教教教教材材材材的的的的各各各各个个个个单单单单元元元元进进进进行行行行详详详详细细细细阅阅阅阅读读读读和和和和理理理理解解解解，准准准准确确

33、确确把把把把握握握握各各各各单单单单元元元元的的的的内内内内容容容容、结构以及各课之间的联系。结构以及各课之间的联系。结构以及各课之间的联系。结构以及各课之间的联系。（三）明确编者意图，理解教材内容（三）明确编者意图，理解教材内容第18页，本讲稿共28页 3 3 3 3、精精精精读读读读本本本本课课课课教教教教材材材材。教教教教师师师师要要要要反反反反复复复复阅阅阅阅读读读读即即即即将将将将授授授授课课课课的的的的教教教教学学学学内内内内容容容容，弄弄弄弄清清清清本本本本课课课课由由由由几几几几部部部部分分分分内内内内容容容容组组组组成成成成，每每每每部部部部分分分分内内内内容容容容的的的的有

34、有有有什什什什么么么么要要要要求求求求，其其其其设设设设计计计计要要要要达达达达到到到到什什什什么么么么目目目目的的的的，各各各各内内内内容容容容之之之之间间间间有有有有何何何何密密密密切切切切联联联联系系系系，与与与与过过过过去去去去教教教教材材材材进进进进行行行行比比比比较较较较，并并并并思思思思考考考考以以以以下下下下三三三三点：点：点：点：A A A A、本本本本课课课课的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标是是是是什什什什么么么么，教教教教材材材材设设设设计计计计了了了了哪哪哪哪些些些些内内内内容，编者的意图是什么。容，编者的意图是什么。容，编者的意图是什么。容，编者的意图是什么。

35、B B B B、过过过过去去去去教教教教材材材材是是是是否否否否有有有有这这这这样样样样的的的的内内内内容容容容，与与与与现现现现在在在在教教教教材材材材目目目目标和内容有什么不同，现在教材为什么这样设计。标和内容有什么不同，现在教材为什么这样设计。标和内容有什么不同，现在教材为什么这样设计。标和内容有什么不同，现在教材为什么这样设计。C C C C、教教教教材材材材内内内内容容容容与与与与当当当当地地地地实实实实际际际际和和和和本本本本校校校校情情情情况况况况是是是是否否否否相相相相符符符符，应补充或更换哪些内容。应补充或更换哪些内容。应补充或更换哪些内容。应补充或更换哪些内容。第19页，本

36、讲稿共28页 教教科科书书是是课课堂堂教教学学的的主主要要工工具具和和重重要要的的课课程程资资源源之之一一。新新课课程程理理念念强强调调：用用教教材材教教，而而不不是是教教教教材材。要要做做到到真真正正意意义义上上的的用用教教材材教教，我我们们的的教教师师就就必必须须熟熟悉悉教教材材、研研究究教教材材，最最后后达达到到理理解解教教材材，而而熟熟悉悉、研研究究、理理解解教教材材的的最最有有效效方方式式就就是是通通读读全全套套教教材材、细细读读本本册册教教材材、精读本课教材。精读本课教材。第20页，本讲稿共28页 课课课课程程程程回回回回归归归归生生生生活活活活是是是是新新新新课课课课程程程程改改

37、改改革革革革的的的的基基基基本本本本理理理理念念念念之之之之一一一一。回回回回归归归归生生生生活活活活，一一一一是是是是指指指指课课课课堂堂堂堂上上上上在在在在教教教教育育育育的的的的内内内内容容容容和和和和形形形形式式式式上上上上要要要要紧紧紧紧密密密密联联联联系系系系学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活实实实实际际际际，关关关关注注注注学学学学生生生生的的的的现现现现实实实实生生生生活活活活。因因因因为为为为学学学学生生生生品品品品德德德德的的的的形形形形成成成成源源源源于于于于他他他他们们们们对对对对生生生生活活活活的的的的体体体体验验验验、认认认认识识识识、感感感感悟悟悟悟与与与与

38、行行行行动动动动。只只只只有有有有源源源源于于于于学学学学生生生生实实实实际际际际生生生生活活活活的的的的教教教教育育育育活活活活动动动动才才才才能能能能引引引引发发发发他他他他们们们们内内内内心心心心真真真真实实实实的的的的道道道道德德德德情情情情感感感感、道道道道德德德德认认认认知知知知和和和和道道道道德德德德行行行行为为为为。二二二二是是是是指指指指课课课课内内内内向向向向课课课课外外外外延延延延伸伸伸伸，让让让让学学学学生生生生把把把把课课课课堂堂堂堂上上上上所所所所学学学学的的的的知知知知识识识识和和和和技技技技能能能能应应应应用用用用到到到到生生生生活活活活中中中中去去去去，把把把

39、把良良良良好好好好习习习习惯惯惯惯和和和和道道道道德德德德要要要要求求求求如如如如何何何何落落落落实实实实在在在在孩孩孩孩子子子子们们们们的的的的行行行行动动动动上上上上，这这这这也也也也是是是是课课课课程程程程回回回回归归归归生生生生活活活活的的的的最最最最终终终终目目目目的的的的。新新新新修修修修订订订订的的的的品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程标标标标准准准准强强强强调调调调认认认认知知知知与与与与操操操操行行行行相相相相统统统统一一一一，帮帮帮帮助助助助学学学学生生生生形形形形成成成成良良良良好好好好品品品品德德德德和和和和促促促促进进进进学学学学生生生生的的的的

40、社社社社会会会会性性性性发发发发展展展展，需需需需要要要要将将将将必必必必要要要要的的的的道道道道德德德德认认认认知知知知、社社社社会会会会常常常常识识识识作作作作用用用用于于于于学学学学生生生生的的的的日常行为表现。日常行为表现。日常行为表现。日常行为表现。（四）课内外相结合，紧密联系生活（四）课内外相结合，紧密联系生活第21页，本讲稿共28页 1 1、明确评价目的、明确评价目的、明确评价目的、明确评价目的 激激激激励励励励每每每每个个个个学学学学生生生生的的的的发发发发展展展展，使使使使学学学学生生生生形形形形成成成成良良良良好好好好的的的的行行行行为为为为习惯和个性品质。习惯和个性品质。

41、习惯和个性品质。习惯和个性品质。评评评评价价价价旨旨旨旨在在在在关关关关注注注注和和和和鼓鼓鼓鼓励励励励学学学学生生生生个个个个性性性性发发发发展展展展，培培培培养养养养学学学学生生生生的的的的自自自自信信信信心心心心，使使使使学学学学生生生生在在在在原原原原有有有有基基基基础础础础和和和和水水水水平平平平上上上上得得得得到到到到进进进进步步步步与与与与发发发发展展展展，使使使使学学学学生生生生在在在在不不不不断断断断积积积积累累累累成成成成功功功功体体体体验验验验的的的的过过过过程程程程中中中中得得得得到到到到健健健健康康康康、自自自自信信信信的的的的发发发发展展展展，使使使使学学学学生生生

42、生在在在在品品品品德德德德、习习习习惯惯惯惯、学学学学习习习习、探探探探究究究究、交往、合作、热爱生活等方面获得提升和发展。交往、合作、热爱生活等方面获得提升和发展。交往、合作、热爱生活等方面获得提升和发展。交往、合作、热爱生活等方面获得提升和发展。（五）改进方式方法，尝试科学评价（五）改进方式方法，尝试科学评价 第22页，本讲稿共28页 2 2、确立评价内容、确立评价内容、确立评价内容、确立评价内容 品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活学学学学科科科科评评评评价价价价内内内内容容容容围围围围绕绕绕绕“健健健健康康康康、安安安安全全全全地地地地生生生生活活活活”、“愉愉愉愉快快快快、积积积

43、积极极极极地地地地生生生生活活活活”、“负负负负责责责责任任任任、有有有有爱爱爱爱心心心心地地地地生生生生活活活活”、“动手动脑、有创意地生活动手动脑、有创意地生活动手动脑、有创意地生活动手动脑、有创意地生活”四个方面而展开。四个方面而展开。四个方面而展开。四个方面而展开。品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科评评评评价价价价内内内内容容容容主主主主要要要要对对对对学学学学生生生生在在在在学学学学习习习习过过过过程程程程中中中中各各各各方方方方面面面面的的的的表表表表现现现现进进进进行行行行综综综综合合合合性性性性评评评评价价价价。（1 1）学学学学习习习习态态态态度度度度。

44、包包包包括括括括学学学学生生生生在在在在学学学学习习习习过过过过程程程程中中中中主主主主动动动动参参参参与与与与和和和和完完完完成成成成学学学学习习习习任任任任务务务务的的的的态态态态度度度度。（2 2）学学学学习习习习能能能能力力力力和和和和方方方方法法法法。包包包包括括括括学学学学习习习习中中中中观观观观察察察察、探探探探究究究究、思思思思考考考考、表表表表达达达达的的的的能能能能力力力力，搜搜搜搜集集集集、整整整整理理理理、分分分分析析析析资资资资料料料料的的的的能能能能力力力力，与与与与他他他他人人人人合合合合作作作作完完完完成成成成学学学学习习习习任任任任务务务务的的的的能能能能力力

45、力力等等等等。（3 3）学学学学习习习习结结结结果果果果。完成学习任务的质量和进步程度。完成学习任务的质量和进步程度。完成学习任务的质量和进步程度。完成学习任务的质量和进步程度。第23页，本讲稿共28页 3 3、改进评价方式、改进评价方式、改进评价方式、改进评价方式 （1 1）倡倡倡倡导导导导多多多多元元元元评评评评价价价价：评评评评价价价价主主主主体体体体多多多多元元元元，学学学学生生生生既既既既是是是是评评评评价价价价的的的的对对对对象象象象，也也也也是是是是评评评评价价价价的的的的主主主主体体体体，强强强强调调调调学学学学生生生生的的的的自自自自评评评评、互互互互评评评评等等等等方方方方

46、式式式式和和和和家家家家长长长长以以以以及及及及其其其其他他他他有有有有关关关关人人人人员员员员的的的的参参参参与与与与；评评评评价价价价尺尺尺尺度度度度多多多多元元元元，不不不不用用用用一一一一个个个个统统统统一一一一的的的的尺尺尺尺度度度度去去去去评评评评价价价价所所所所有有有有学学学学生生生生；尊尊尊尊重重重重差差差差异异异异，关注每一个学生在其原有水平上的发展。关注每一个学生在其原有水平上的发展。关注每一个学生在其原有水平上的发展。关注每一个学生在其原有水平上的发展。（2 2）改改改改进进进进评评评评价价价价方方方方法法法法:品品品品德德德德与与与与生生生生活活活活、品品品品德德德德与

47、与与与社社社社会会会会学学学学科科科科倡倡倡倡导导导导采采采采用用用用多多多多主主主主体体体体、开开开开放放放放性性性性的的的的评评评评价价价价，教教教教师师师师可可可可根根根根据据据据具具具具体体体体情情情情况况况况，选选选选用用用用或或或或综综综综合合合合运运运运用用用用评评评评价价价价方方方方式式式式。其其其其主主主主要要要要评评评评价价价价方方方方法有：法有：法有：法有：第24页，本讲稿共28页 a.a.观观观观察察察察记记记记录录录录。观观观观察察察察并并并并记记记记录录录录学学学学生生生生在在在在活活活活动动动动中中中中的的的的各各各各种种种种表表表表现现现现，以以以以及及及及日日

48、日日常常常常学学学学习中表现出的情感、态度、能力。习中表现出的情感、态度、能力。习中表现出的情感、态度、能力。习中表现出的情感、态度、能力。b.b.访访访访谈谈谈谈了了了了解解解解。通通通通过过过过开开开开展展展展与与与与学学学学生生生生各各各各种种种种形形形形式式式式的的的的谈谈谈谈话话话话，获获获获得得得得有有有有关关关关学学学学生生生生发发发发展展展展的信息，并了解学生思想情感的变化。的信息，并了解学生思想情感的变化。的信息，并了解学生思想情感的变化。的信息，并了解学生思想情感的变化。c.c.设设设设计计计计问问问问卷卷卷卷。品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科，不不

49、不不排排排排除除除除以以以以纸纸纸纸笔笔笔笔测测测测试试试试方方方方式式式式来来来来了了了了解解解解学学学学生生生生的的的的达达达达成成成成水水水水平平平平，但但但但反反反反对对对对考考考考查查查查死死死死记记记记硬硬硬硬背背背背的的的的知知知知识识识识或或或或刻刻刻刻意意意意追追追追求求求求难难难难度，以及将学生的品德用卷面成绩衡量的做法。度，以及将学生的品德用卷面成绩衡量的做法。度，以及将学生的品德用卷面成绩衡量的做法。度，以及将学生的品德用卷面成绩衡量的做法。d.d.成成成成长长长长资资资资料料料料袋袋袋袋评评评评价价价价。用用用用成成成成长长长长资资资资料料料料袋袋袋袋或或或或活活活活

50、动动动动记记记记录录录录册册册册等等等等方方方方式式式式收收收收集集集集学学学学生成长过程中的各种资料。生成长过程中的各种资料。生成长过程中的各种资料。生成长过程中的各种资料。e.e.作作作作品品品品评评评评析析析析。通通通通过过过过对对对对学学学学生生生生各各各各种种种种作作作作品品品品、活活活活动动动动成成成成果果果果的的的的分分分分析析析析，了了了了解解解解学学学学生活动过程和发展状况。生活动过程和发展状况。生活动过程和发展状况。生活动过程和发展状况。f.f.学生自评。提高自我认识、自我调控的能力。学生自评。提高自我认识、自我调控的能力。学生自评。提高自我认识、自我调控的能力。学生自评。