第五节光的色散优秀PPT.ppt

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1、第五节光的色散第一页，本课件共有26页 伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。牛顿牛顿（Isaac Newton）我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。-牛顿（英国）（16431727）第二页，本课件共有26页蓦然回首1.光从空气中斜射入玻璃中时,折射光线向 法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”)空气空气玻璃玻璃靠近靠近2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.第三页，本课件共有26页物体为什么有各种颜色?新课引入天

2、空中为什么会出现彩虹呢？第四页，本课件共有26页一、色散一、色散1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。的光，这种现象叫光的色散。第五页，本课件共有26页2、色散现象说明：白光是由、色散现象说明：白光是由红红、橙橙、黄黄、绿绿、蓝、蓝、靛靛、紫紫七种色光七种色光混合而成的。白光不是单色光混合而成的。白光不是单色光第六页，本课件共有26页3、彩虹是太彩虹是太阳光传播中阳光传播中被空气中的被空气中的水滴水滴色散色散而而产生的。产生的。第七页，本课件共有26页二、色光的混合二、色光的混合色光的三原色：色光的三原色：红红、绿绿、蓝蓝。电视电视

3、、电影电影都是都是根据根据色光三原色所色光三原色所制制成。成。红红+绿绿=黄黄红红+蓝蓝=品红品红绿绿+蓝蓝=青（靛）青（靛）红红+绿绿+蓝蓝=白白第八页，本课件共有26页三、物体的颜色三、物体的颜色1、不同物体，对不同、不同物体，对不同颜色的颜色的反射反射、吸收吸收、和、和透过透过的情况不同。因此的情况不同。因此呈现不同的色彩。呈现不同的色彩。第九页，本课件共有26页2、透明物体的颜色、透明物体的颜色透明物体的透明物体的颜色是由它颜色是由它透过透过的色光的色光决定的。决定的。第十页，本课件共有26页3、不透明物体的颜色、不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它不透明物体的颜色是由它反射反射的色

4、光决定的的色光决定的第十一页，本课件共有26页绘画绘画時用三原色就可時用三原色就可调调出大出大部分色彩。部分色彩。1、颜、颜料三原色料三原色红、红、黃黃、蓝蓝（品红、黄、青）（品红、黄、青）四、颜料的混合四、颜料的混合品红品红+黃黃=红红品红品红+青青=蓝蓝黃黃+青青=绿绿颜料的三原色混颜料的三原色混合成黑色合成黑色第十二页，本课件共有26页色光红、绿、蓝颜料红、黃、蓝2、色光的三原色与颜料的三原色不同、色光的三原色与颜料的三原色不同第十三页，本课件共有26页3、色光的混合与颜料的混合规律也不同第十四页，本课件共有26页五：红外线和紫外线的应用光谱红外线红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫可见光可见光第

5、十五页，本课件共有26页用红外胶片拍出的用红外胶片拍出的“热谱图热谱图”图中的颜色是制作时加上的，图中的颜色是制作时加上的，不同的颜色表示不同的温度不同的颜色表示不同的温度红外线摇控红外线摇控第十六页，本课件共有26页响尾蛇的视力很差响尾蛇的视力很差.但体内有一红外线定但体内有一红外线定位器官位器官,依靠红外线定位依靠红外线定位,它能准确的捕捉猎它能准确的捕捉猎物物,根据这一原理根据这一原理,美国人发明了一种名为响美国人发明了一种名为响尾蛇的导弹尾蛇的导弹.利用红外线跟踪目标利用红外线跟踪目标第十七页，本课件共有26页http:/2003-05-2314:39:38红网图文：北京学生高三复课图

6、文：北京学生高三复课 在校门口检测体温在校门口检测体温5月22日，北京二中的校医在学校门口用红外线测温仪为入校的学生检测体温。当日，北京8万高中三年级学生返回学校上课，准备迎接高考。为了预防非典，北京中小学于4月24日全面停课。红外测温仪第十八页，本课件共有26页遥控器遥控器第十九页，本课件共有26页使用红外线滤镜使用红外线滤镜拍摄拍摄原原图图第二十页，本课件共有26页3.紫外线紫外线光谱上紫光以外看不见的光叫紫外线光谱上紫光以外看不见的光叫紫外线.紫外线有较强的化学作用紫外线有较强的化学作用.第二十一页，本课件共有26页紫外线使钞票上的紫外线使钞票上的荧光物质发光荧光物质发光,用于用于检验钞

7、票的真伪检验钞票的真伪.紫外线有杀菌消毒作用，紫外线有杀菌消毒作用，它能杀死微生物，它能杀死微生物，医院里医院里常用紫外线来消毒病房和常用紫外线来消毒病房和手术室手术室.第二十二页，本课件共有26页防紫外线伞炎炎夏日，各种防紫外线伞保护人体皮肤免受紫外线直接照射。第二十三页，本课件共有26页(1)紫外线有助于人体合成维生素紫外线有助于人体合成维生素D(2)紫外线能杀死微生物紫外线能杀死微生物(3)紫外线能使紫外线能使荧光物质发光荧光物质发光(4)过强的紫外线对生物有害过强的紫外线对生物有害(5)人们保护大气层上部的臭氧层是为了人们保护大气层上部的臭氧层是为了减减轻紫外线对生物的危害轻紫外线对生物的危害.(促进健康促进健康)(杀菌消毒杀菌消毒)第二十四页，本课件共有26页小结小结5、不透明物体的颜色由什么决定？、不透明物体的颜色由什么决定？6、红外线和紫外线的应用、红外线和紫外线的应用1、色散、色散2、色光的三原色与颜料的三原色、色光的三原色与颜料的三原色3、物体的颜色与什么有关？、物体的颜色与什么有关？4、透明物体的颜色由什么决定？、透明物体的颜色由什么决定？第二十五页，本课件共有26页再见再见再见再见第二十六页，本课件共有26页