2015春四年级语文下册《江畔独步寻花》课件1 湘教版.ppt

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1、5.5.古诗两首古诗两首江畔独步寻花江畔独步寻花杜甫（杜甫（712-770712-770），唐），唐代诗人。字子美，河南代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）府巩县（今河南巩义市）人。杜甫生逢开元盛世人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称期的现实生活，被人称为为“诗史诗史”。杜甫擅长。杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影挫，对后世有很大的影响。响。时代背景时代背景 在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫

2、终于过上了安定的日子。这一年，春天来了，万物于过上了安定的日子。这一年，春天来了，万物复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂。他沿着江边一路走来，寻找春的气息。出了草堂。他沿着江边一路走来，寻找春的气息。不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿是那样美，草儿是那样翠，宛如身在仙境一般。是那样美，草儿是那样翠，宛如身在仙境一般。原来他来到了邻居黄四娘的家门口。望着这一美原来他来到了邻居黄四娘的家门口。望着这一美景，诗

3、人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥景，诗人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥笔成就了这一千古绝句笔成就了这一千古绝句 。1 1读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。2 2学会生字新词，理解学会生字新词，理解“蹊蹊”、“恰恰恰恰”等词的意等词的意思。思。3 3背诵这首诗。背诵这首诗。学习要求：学习要求：理解词语理解词语江畔：江边。江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。蹊：小路。蹊：小路。压枝低：把花枝压弯了腰。压枝低：把花枝压弯了腰。留连：舍不得离开。留连：舍不得离开。自在：自由自在。自在：自由自在。理解诗句理解诗句1

4、.说说你理解了哪一句诗？（不用按照顺序）说说你理解了哪一句诗？（不用按照顺序）2.谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？“黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点。点明寻花的地点。“蹊蹊”是小路。是小路。“花满蹊花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片是说繁花将小路都盖住了，连成片了。了。理解诗句理解诗句理解诗句理解诗句“千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低”。“千朵万朵千朵万朵”形容数量之多。形容数量之多。“压枝低压枝低”中的中的“压压”和和“低低”两个字用得十分两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大

5、又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句这句是上句“满满”字的具体化。字的具体化。理解诗句理解诗句“留连戏蝶时时舞留连戏蝶时时舞”“留连留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。连忘返。理解诗句理解诗句“自在娇莺恰恰啼自在娇莺恰恰啼”“娇娇”是形容莺歌柔美圆润。是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。莺也在鸣叫。朗读并思考朗读并思考诗中主要写了几种景物？诗中主要写了几种景物？花花 蝴蝶蝴蝶 黄莺黄莺 诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？赞美春天赞美春天让我们怀着对春天的赞美之情朗读这首诗吧让我们怀着对春天的赞美之情朗读这首诗吧朗读并思考朗读并思考 哪位同学认为自己学的最好，读得最棒，哪位同学认为自己学的最好，读得最棒，就站起来，像一位诗人一样朗诵这首诗？就站起来，像一位诗人一样朗诵这首诗？拓展延伸拓展延伸