第六章力和运动精品练习优秀PPT.ppt

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1、第六章力和运动精品练习第一页，本课件共有16页1.下列过程中，有一个力的作用效果与其它下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个力的效果不同，它是（三个力的效果不同，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出用力把铅球推出2.忽略空气阻力，抛出后的小球，下列说法忽略空气阻力，抛出后的小球，下列说法正确的是（正确的是（）A.不受力，运动状态发生改变不受力，运动状态发生改变B.不受力，运动状态不发生改变不受力，运动状态不发生改变C.受到重力作用，运动状态发生改变受到重力作用，运动状

2、态发生改变D.受到推力作用，运动状态发生改变。受到推力作用，运动状态发生改变。第二页，本课件共有16页3.篮球是大家喜爱的运动，有关篮球，下列篮球是大家喜爱的运动，有关篮球，下列说法正确的是（）说法正确的是（）抛出去的球，上升时受到平衡力的作用抛出去的球，上升时受到平衡力的作用拍球时手感到疼，是因为力的作用是相拍球时手感到疼，是因为力的作用是相互的互的球出手后，继续运动，是收到了力的作球出手后，继续运动，是收到了力的作用用飞行中的球会落向地面是由于球具有惯飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性性第三页，本课件共有16页在以在以“力力”为主题的辩论中，正方和反为主题的辩论中，正方和反方提出了许多观

3、点，小明把他们的观念归纳方提出了许多观点，小明把他们的观念归纳总结如下表。你认为正确的观念是总结如下表。你认为正确的观念是-。正方正方反方反方1.两个物体相互接触，就一定两个物体相互接触，就一定有力的作用有力的作用2两个物体相互接触，但不一定有两个物体相互接触，但不一定有力的作用力的作用观念观念3.两个物体不接触，就一定没有两个物体不接触，就一定没有力的作用力的作用4.两个物体不接触，也可能有力的两个物体不接触，也可能有力的作用作用5.力不能脱离物体而单独存在力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体力的产生总涉及两个物体8.一个物体

4、也可以产生力的作用一个物体也可以产生力的作用9.力是维持物体运动状态的原因力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因第四页，本课件共有16页5.2010年年6月，世界杯足球赛首次在南非举行，他月，世界杯足球赛首次在南非举行，他即是足球运动的盛会，也是世界人民友好交流的盛即是足球运动的盛会，也是世界人民友好交流的盛会。会。（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶会，说）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶会，说明力可以改变物体的明力可以改变物体的-；同时运动员的头部会；同时运动员的头部会有疼痛感，说明物体间力的作用是有疼痛感，说明物体间力的作用是-；足

5、球过硬；足球过硬时，运动员顶球时头部疼痛会更明显，这是因为足球内时，运动员顶球时头部疼痛会更明显，这是因为足球内部气体部气体-过大的原因。过大的原因。（2）比赛时，）比赛时，“地滚球地滚球”经过运动员的脚边时，运动经过运动员的脚边时，运动员立刻沿着足球运动的轨迹追赶，一会儿，将足球控制员立刻沿着足球运动的轨迹追赶，一会儿，将足球控制在脚下，这个过程中，运动员的平均速度在脚下，这个过程中，运动员的平均速度-（填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）足球的平均速度。）足球的平均速度。第五页，本课件共有16页6.生活中，许多看似不同的现象，往往有着生活中，许多看似不同的现象，往往有着内在的

6、联系，蕴含着相同的知识。请以下列内在的联系，蕴含着相同的知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：知识：（1）汽车刹车后慢慢停下来（）汽车刹车后慢慢停下来（2）用手把）用手把飞来的拍球扣出去，手感到疼（飞来的拍球扣出去，手感到疼（3）箭射出）箭射出后能在空中继续飞行（后能在空中继续飞行（4）用力提起一桶水，）用力提起一桶水，感到手臂被向下拉。感到手臂被向下拉。事例事例共同揭示的科学知识共同揭示的科学知识例一例一例二例二（1）和（）和（2）力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态第六页，本课件共有16页7.下列现象中，由于惯性造成的是

7、（下列现象中，由于惯性造成的是（）A.向上抛石块，石块出手后上升越来越慢向上抛石块，石块出手后上升越来越慢B.向上抛石块，石块出手后最终落回地面向上抛石块，石块出手后最终落回地面C.百米赛跑中，运动员到达终点是不能立即停下来百米赛跑中，运动员到达终点是不能立即停下来D.船上的人向后划水，船会向前运动船上的人向后划水，船会向前运动8.同学们通过调查发现，身边个别司机开车时不同学们通过调查发现，身边个别司机开车时不喜欢戴安全带，对于交通规则中要求戴安全带的喜欢戴安全带，对于交通规则中要求戴安全带的理由，你认为正确的是（理由，你认为正确的是（）A.系安全带是为了减小汽车的惯性系安全带是为了减小汽车的

8、惯性B.系安全带是为了减小车内人员的惯性系安全带是为了减小车内人员的惯性C.系安全带是为了减小由于惯性对车内人员造成的系安全带是为了减小由于惯性对车内人员造成的伤害伤害D.安全带比较宽，是为了减小对人体的压强安全带比较宽，是为了减小对人体的压强第七页，本课件共有16页9.2009年年5月月7日，在杭州发生一起恶性交通事故，日，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的起由于汽车严重超速行

9、驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这时因为（汽车刹车后，不能立即停止运动，这时因为（）A.力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因B.汽车受到重力汽车受到重力C.汽车具有内能汽车具有内能D.汽车具有惯性汽车具有惯性10.在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（）A.匀速运动匀速运动 B.减速运动减速运动 C.加速运动加速运动 D.曲线运动曲线运动第八页，本课件共有16页11.对于力和物体运动的关系问题，历史上对于力和物体运动的关系问题，历史

10、上经过了漫长而又激烈的争论过程，著名的科经过了漫长而又激烈的争论过程，著名的科学家伽利略，在实验的基础上推力得出了正学家伽利略，在实验的基础上推力得出了正确的结论，其核心意义是（确的结论，其核心意义是（）A.力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因B.物体只有运动就需要力的作用物体只有运动就需要力的作用C.力是物体运动状态改变的原因力是物体运动状态改变的原因D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来，没有力的作用运动物体就会慢慢停下来，第九页，本课件共有16页12.人类航空航天技术的发展，得益于物理学中关于人类航空航天技术的发展，得益于物理学中关于运动和力的研究。运动和力的研究。（1）对运动和

11、力关系的研究大致经历了以下几个阶段）对运动和力关系的研究大致经历了以下几个阶段A.古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为：古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为：-。B.伽利略通过实验说明，运动物体如果不受其他伽利略通过实验说明，运动物体如果不受其他物体的作用，将会物体的作用，将会-。C.英国科学家英国科学家-概括了伽利略等人的研究概括了伽利略等人的研究成果，总结出著名的惯性定律。成果，总结出著名的惯性定律。（2）惯性定律的内容）惯性定律的内容-。（3）关于经典力学的先驱，伽利略开创了实验物）关于经典力学的先驱，伽利略开创了实验物理的先河。实践是检验真理的标准最先在物理学中理的先河。实践是

12、检验真理的标准最先在物理学中成为共识。成为共识。第十页，本课件共有16页13小李同学对体育比赛中的一些现象进行小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（了分析，其中不正确的是（）A.短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力的作用动员受到平衡力的作用B.射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变生改变C.皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的间力的作用是相互的D.足球运动员头球攻门，是力使足球的运动足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变状

13、态发生改变第十一页，本课件共有16页14.举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后，举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后，在空中至少停留在空中至少停留3秒钟，在这秒钟，在这3秒内（秒内（）A.杠铃受到的重力和人对它的支持力是一对杠铃受到的重力和人对它的支持力是一对平衡力平衡力B.运动员所受的重力和地面对他的支持力是运动员所受的重力和地面对他的支持力是一对平衡力一对平衡力C.运动员在用力向上支持杠铃，因此他对杠运动员在用力向上支持杠铃，因此他对杠铃做了功铃做了功D.杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是一对平衡力一对平衡力第十二页，本课件共有16页15.如图所示，放在两

14、桌面如图所示，放在两桌面M、N上的上的P和和Q两个物体，分别在两个物体，分别在F=5N和和F=3N的水平拉力作用下的水平拉力作用下作匀速直线运动，可以确（作匀速直线运动，可以确（）A.桌面桌面M一定比桌面一定比桌面N粗糙粗糙B.P的速度一定大于的速度一定大于Q的速度的速度C.P的质量一定大于的质量一定大于Q的质量的质量D.P受到的摩擦力一定大于受到的摩擦力一定大于Q受受到的摩擦力到的摩擦力PF=5NMF=3NQN第十三页，本课件共有16页16.某学习小组对一辆在平直公路上作直线某学习小组对一辆在平直公路上作直线运动的小车进行观测研究，他们记录了小车运动的小车进行观测研究，他们记录了小车在一段时

15、间内通过的路程和所用的时间，并在一段时间内通过的路程和所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程和时间的关系图根据记录的数据绘制了路程和时间的关系图像，如图所示，根据图像可以判断（像，如图所示，根据图像可以判断（）A.0-5s内，小车的平均速度是内，小车的平均速度是0.4m/sB.0-7s内，小车的平均速度是内，小车的平均速度是1.5m/sC.2-5s内，小车受到的合力不为零内，小车受到的合力不为零D.5-7s内，小车受到的合力不为零内，小车受到的合力不为零s/m24602468t/s第十四页，本课件共有16页17.如图所示，升降机以如图所示，升降机以1m/s的速度匀的速度匀速上升时，升降机对人的

16、支持力为速上升时，升降机对人的支持力为500牛。下列说法正确的是（牛。下列说法正确的是（）A.升降机静止在升降机静止在10楼时，对人的支持力楼时，对人的支持力小于小于500牛牛B.升降机以升降机以1.5m/s的速度匀速上升时对的速度匀速上升时对人的支持力大于人的支持力大于500牛牛C.升降机以升降机以2m/s的速度匀速下降时，对的速度匀速下降时，对人的支持力等于人的支持力等于500牛牛D.升降机以升降机以1m/s的速度匀速下降时对人的速度匀速下降时对人的支持力小于的支持力小于500牛。牛。第十五页，本课件共有16页18.有一气球，当载有有一气球，当载有1800N的木头时，能的木头时，能匀速下降，假设气球在上升的过程中受到空匀速下降，假设气球在上升的过程中受到空气的浮力为气的浮力为1600N。若要气球匀速上升，至。若要气球匀速上升，至少得抛出多么重的木头？（假设气球在上升少得抛出多么重的木头？（假设气球在上升和下降时受到的空气浮力和空气的阻力不变）和下降时受到的空气浮力和空气的阻力不变）第十六页，本课件共有16页