【世纪金榜】2015届高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节课件2.ppt

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1、第 2 讲动物生命活动的调节一、神一、神经调节经调节的的结结构基构基础础和和调节过调节过程程1.1.反射弧：反射弧：(1)(1)识图识图写出各个字母代表的写出各个字母代表的结结构名称：构名称：A A：_；B B：_；C C：_；D D：_；E E：_；F F：_。(2)(2)组组成反射弧的是：成反射弧的是：_。(填字母填字母)(3)(3)在神在神经经元之元之间传递兴奋间传递兴奋的的结结构是构是_。(填字母填字母)感受器感受器传传入神入神经经突触突触神神经经中枢中枢传传出神出神经经效效应应器器A A、B B、D D、E E、F FC C2.2.兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导：(1)

2、(1)过过程：程：(2)(2)传导传导形式：形式：_。(3)(3)传导传导特点：特点：_。膜内膜内电电荷的荷的传导传导方向：方向：_。膜外膜外电电荷的荷的传导传导方向：方向：_。(4)(4)发发生机制。生机制。静息静息时时：_。刺激刺激时时：_。电电信号信号双向双向传导传导兴奋兴奋区区未未兴奋兴奋区区未未兴奋兴奋区区兴奋兴奋区区K K+外流，外流，导导致外正内致外正内负负NaNa+内流，内流，导导致外致外负负内正内正3.3.兴奋兴奋在神在神经经元之元之间间的的传递传递：(1)(1)过过程：程：(2)(2)传递结传递结构构突触：包括突触：包括_。(3)(3)传递传递形式：形式：_。(4)(4)传

3、递传递特点：特点：_。突触前膜、突触突触前膜、突触间间隙和突触后膜隙和突触后膜电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号单单向向传递传递4.4.关于关于兴奋兴奋的的传导传导和和传递传递的判断的判断(判断正判断正误误)：(1)(1)神神经纤维经纤维膜外局部膜外局部电电流的流的传导传导方向与方向与兴奋传导兴奋传导方向一致。方向一致。()()(2)(2)兴奋兴奋以局部以局部电电流的形式在多个神流的形式在多个神经经元之元之间单间单向向传递传递。()()(3)(3)突触小体完成突触小体完成“化学信号化学信号电电信号信号”的的转变转变。()()(4)(4)神神经递质经递质作用于突触后膜，使突触后膜作用于突触

4、后膜，使突触后膜产产生生兴奋兴奋或抑制。或抑制。()()二、脊椎二、脊椎动动物的激素物的激素调节调节甲状腺激素甲状腺激素生生长长激素激素胰胰岛岛素素胰高血糖素胰高血糖素性激素性激素抗利尿激素抗利尿激素肾肾上腺素上腺素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素选择选择正确序号，填写下列空白：正确序号，填写下列空白：1.1.与血糖与血糖调节调节密切相关的激素：密切相关的激素：_。2.2.与生与生长发长发育密切相关的激素：育密切相关的激素：_。3.3.与水与水盐盐平衡平衡调节调节密切相关的激素：密切相关的激素：_。4.4.参与分参与分级调节级调节的激素：的激素：_。高高频频考点

5、一考点一兴奋兴奋的的产产生、生、传导传导和和传递传递1.(20141.(2014海南高考海南高考T15)T15)当快速当快速牵牵拉骨骼肌拉骨骼肌时时，会在，会在d d处记录处记录到到电电位位变变化化过过程。据程。据图图判断下列相关叙述，判断下列相关叙述，错误错误的是的是()A.A.感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中B.dB.d处处位于位于传传出神出神经经上上C.C.从从a a到到d d构成一个完整的反射弧构成一个完整的反射弧D.D.牵牵拉骨骼肌拉骨骼肌时时，c c处处可可检测检测到到神神经递质经递质【审题审题解题解题答题答题】1.(1.(必必备备)(1)(1)反射完成的反射完成的结结构基构基

6、础础是反射弧，反射弧具有完整性。是反射弧，反射弧具有完整性。(2)(2)反射弧中具有突触，突触反射弧中具有突触，突触间间隙中具有神隙中具有神经递质经递质。2.(2.(方法方法)兴奋兴奋在反射弧中的在反射弧中的传递传递方向判断：方向判断：(1)(1)根据是否具有神根据是否具有神经节经节：有神：有神经节经节的是的是传传入神入神经经。(2)(2)根据脊髓灰根据脊髓灰质结质结构判断：与前角构判断：与前角(形形态态粗大粗大)相相连连的的为传为传出出神神经经，与后角，与后角(形形态态狭狭细细)相相连连的的为传为传入神入神经经。(3)(3)根据脊髓灰根据脊髓灰质质内突触内突触结结构判断：构判断：兴奋兴奋在突

7、触中的在突触中的传递传递是是单单向的。突触向的。突触结结构构简图简图：，兴奋传递兴奋传递方向：方向：。【解析解析】选选C C。本题主要考查反射弧的相关知识。据图可知，。本题主要考查反射弧的相关知识。据图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在当快速牵拉骨骼肌时，会在d d处记录到电位变化过程，所以感处记录到电位变化过程，所以感受器在骨骼肌中，故受器在骨骼肌中，故A A项正确。由于项正确。由于b b处有神经节，为传入神经，处有神经节，为传入神经，则则d d为传出神经，故为传出神经，故B B项正确。从项正确。从a a到到d d没有效应器，不能构成一没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，故个完整的反射弧，故C

8、 C项错误。牵拉骨骼肌时，会在项错误。牵拉骨骼肌时，会在d d处记录到处记录到电位变化过程，说明有兴奋的传递，电位变化过程，说明有兴奋的传递，c c处为突触，可检测到神处为突触，可检测到神经递质，故经递质，故D D项正确。项正确。2.(20132.(2013四川高考四川高考T3)T3)右下右下图图表示具有生物活性的蛙坐骨神表示具有生物活性的蛙坐骨神经经-腓腓肠肠肌肌标标本，神本，神经经末梢与肌末梢与肌细细胞的接触部位胞的接触部位类类似于突触，称似于突触，称“神神经经-肌接肌接头头”。下列叙述。下列叙述错误错误的是的是()A.A.“神神经经-肌接肌接头头”处处可可发发生生电电信号与化信号与化学信

9、号的学信号的转变转变B.B.电电刺激刺激处处，肌肉会收，肌肉会收缩缩，灵敏，灵敏电电流流计计指指针针也会偏也会偏转转C.C.电电刺激刺激处处，神，神经纤维经纤维上的上的电电流流计计会会记记录录到到电电位位变变化化D.D.神神经纤维经纤维上上兴奋兴奋的的传导传导方向与膜内的方向与膜内的电电流方向相同流方向相同【审题审题解题解题答题答题】1.(1.(关关键键)神神经经末梢与肌末梢与肌细细胞的接触部位胞的接触部位类类似于突触似于突触“神神经经-肌肌接接头头”处处可可发发生生“电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号”的的变变化。化。2.(2.(必必备备)(1)(1)兴奋兴奋在离体的神在离体的神经纤维

10、经纤维上双向上双向传导传导，传导传导方向和膜内方向和膜内电电流方流方向相同。向相同。(2)(2)兴奋兴奋在突触在突触处处只能只能单单向向传递传递。【解析解析】选选C C。A A项，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，项，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，所以所以“神经神经-肌接头肌接头”处有电信号处有电信号化学信号化学信号电信号的转变电信号的转变过程，故正确；过程，故正确；B B项，电刺激项，电刺激处，兴奋在神经纤维上双向传处，兴奋在神经纤维上双向传导，能够使肌肉收缩，使灵敏电流计指针发生偏转，故正确；导，能够使肌肉收缩，使灵敏电流计指针发生偏转，故正确；C C项，电刺激项，电刺激处，由

11、于处，由于“神经神经-肌接头肌接头”类似于突触，兴奋只类似于突触，兴奋只能单向传递，所以不能传到电流计，不会有电位变化，故错误；能单向传递，所以不能传到电流计，不会有电位变化，故错误；D D项，神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，与膜项，神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反，故正确。外电流方向相反，故正确。3.(20143.(2014广州一模广州一模)如如图为图为突触突触结结构和构和功能的模式功能的模式图图，下列有关叙述，下列有关叙述不恰当的是不恰当的是()A.A.瞬瞬间间增大增大轴轴突末端突末端细细胞膜胞膜对对CaCa2+2+的通的通透性会加速神透性会加速神

12、经递质经递质的的释释放放B.B.过过程程体体现现了了细细胞膜具有流胞膜具有流动动性性C.C.过过程程表示神表示神经递质进经递质进入突触后膜所在的神入突触后膜所在的神经经元元D.D.过过程程可避免突触后膜持可避免突触后膜持续兴奋续兴奋【审题审题解题解题答题答题】1.(1.(审题审题)正确正确识图识图，明确，明确图图中中过过程程的含的含义义。2.(2.(规规律律)(1)(1)神神经递质经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间间隙，使隙，使电电信信号号转变为转变为化学信号，作用于突触后膜。化学信号，作用于突触后膜。(2)(2)突触后膜突触后膜兴奋兴奋，由内，由内负负外

13、正的静息外正的静息电电位位变为变为内正外内正外负负的的动动作作电电位。位。(3)(3)神神经递质经递质作用于突触后膜，但不作用于突触后膜，但不进进入其中。入其中。【解析解析】选选C C。由图示可以看出，。由图示可以看出，CaCa2+2+可以促进过程可以促进过程神经递质神经递质的释放；神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，的释放；神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，体现了细胞膜的流动性；神经递质与突触后膜上的受体结合发体现了细胞膜的流动性；神经递质与突触后膜上的受体结合发挥作用，但不进入下一个神经元；过程挥作用，但不进入下一个神经元；过程表示神经递质发挥作表示神经递质发挥作用以

14、后被突触前神经元重新摄取，避免突触后膜持续兴奋。用以后被突触前神经元重新摄取，避免突触后膜持续兴奋。【知识知识方法方法误区误区】1.1.反射和反射弧的关系：反射和反射弧的关系：(1)(1)反射是神反射是神经调节经调节的基本方式，反射弧是其的基本方式，反射弧是其结结构基构基础础。(2)(2)反射需要反射需要经过经过完整的反射弧。刺激反射弧的完整的反射弧。刺激反射弧的传传出神出神经经，也可，也可以使效以使效应应器器产产生反生反应应，但没有，但没有经过经过完整的反射弧，不属于反射。完整的反射弧，不属于反射。(3)(3)感感觉觉的的产产生不需要完整的反射弧，不属于反射。生不需要完整的反射弧，不属于反射

15、。(4)(4)感受器、感受器、传传入神入神经经和神和神经经中枢破坏后，中枢破坏后，产产生的生的结结果相同，但果相同，但机理不同：机理不同：感受器破坏无法感受器破坏无法产产生生兴奋兴奋；传传入神入神经经破坏破坏兴奋兴奋无法无法传导传导；神神经经中枢破坏无法中枢破坏无法对兴奋进对兴奋进行分析行分析综综合。合。2.2.指指针针偏偏转转判断方法：判断方法：(1)(1)有有电电位差位差检测检测到膜到膜电电位，指位，指针针偏偏转转。(2)(2)无无电电位差位差检测检测不到膜不到膜电电位，指位，指针针不偏不偏转转。(3)(3)偏偏转转次数次数指指针针偏偏转转方向取决于方向取决于电电流的方向，流的方向，产产生

16、几次生几次电电位差，指位差，指针针偏偏转转几次。几次。高高频频考点二考点二激素激素调节调节1.(20131.(2013新新课标课标全国卷全国卷T30)T30)胰胰岛岛素可使骨骼肌素可使骨骼肌细细胞和脂胞和脂肪肪细细胞膜上葡萄糖胞膜上葡萄糖转转运运载载体的数量增加，已知体的数量增加，已知这这些些细细胞膜上的胞膜上的载载体体转转运葡萄糖的运葡萄糖的过过程不消耗程不消耗ATPATP。回答下列。回答下列问题问题：(1)(1)胰胰岛岛素从胰素从胰岛岛B B细细胞胞释释放到放到细细胞外的运胞外的运输输方式是方式是 。葡萄糖。葡萄糖进进入骨骼肌入骨骼肌细细胞的运胞的运输输方式是方式是。(2)(2)当血糖当血

17、糖浓浓度上升度上升时时，胰，胰岛岛素分泌素分泌，引起骨骼肌，引起骨骼肌细细胞膜上葡萄糖胞膜上葡萄糖转转运运载载体的数量增加，其体的数量增加，其意意义义是是 。(3)(3)脂肪脂肪细细胞胞(填填“是是”或或“不是不是”)胰胰岛岛素作用的靶素作用的靶细细胞。胞。(4)(4)健康人健康人进进餐后，血糖餐后，血糖浓浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此水平。在此过过程中，血液中胰程中，血液中胰岛岛素素浓浓度的相度的相应变应变化是化是。【审题审题解题解题答题答题】1.(1.(题题眼眼)“已知已知这这些些细细胞膜上的胞膜上的载载体体转转运葡萄糖的运葡萄糖的过过程不消耗

18、程不消耗ATPATP”运运输输方式方式为协为协助助扩扩散。散。2.(2.(审题审题)健康人健康人进进餐餐血糖血糖浓浓度小幅度增加度小幅度增加恢复到餐前水平，恢复到餐前水平，说说明此明此时时胰胰岛岛素的素的变变化化过过程程为为：胰：胰岛岛素升高素升高胰胰岛岛素降低。素降低。【解析解析】(1)(1)胰岛素是分泌蛋白，属于大分子物质，其从胰岛胰岛素是分泌蛋白，属于大分子物质，其从胰岛B B细胞释放到细胞外的方式为胞吐；根据题干可知，骨骼肌细胞细胞释放到细胞外的方式为胞吐；根据题干可知，骨骼肌细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATPATP，因而葡萄糖进入骨，因而葡萄糖

19、进入骨骼肌细胞的运输方式为协助扩散。骼肌细胞的运输方式为协助扩散。(2)(2)胰岛素是细胞内唯一降低血糖浓度的激素，因而当血糖浓胰岛素是细胞内唯一降低血糖浓度的激素，因而当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，可使葡萄糖进入细胞的速度加快，降低血糖载体的数量增加，可使葡萄糖进入细胞的速度加快，降低血糖浓度。浓度。(3)(3)根据题意可知，胰岛素能使脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体根据题意可知，胰岛素能使脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，说明脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞之一。的数量增加，说明脂肪细胞是胰岛素

20、作用的靶细胞之一。(4)(4)餐后体内血糖浓度升高，血液中胰岛素浓度升高，随着血餐后体内血糖浓度升高，血液中胰岛素浓度升高，随着血糖浓度的降低，胰岛素浓度降低。这是胰岛素的调节和血糖浓糖浓度的降低，胰岛素浓度降低。这是胰岛素的调节和血糖浓度反馈作用的结果。度反馈作用的结果。答案：答案：(1)(1)胞吐协助扩散胞吐协助扩散(2)(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度度(3)(3)是是(4)(4)先升高，后降低先升高，后降低2.(20142.(2014乌鲁乌鲁木木齐齐一模一模)下下图图表示胰表示胰岛岛素分泌的素分泌的调节过调节过程及

21、胰程及胰岛岛素作用机理。素作用机理。请请据据图图回答下列回答下列问题问题：(1)(1)产产生抗体生抗体1 1、抗体、抗体2 2的的细细胞是胞是，抗体的化学本，抗体的化学本质质是是。(2)(2)图图中不会直接影响胰中不会直接影响胰岛岛素分泌量的抗体是素分泌量的抗体是。抗体。抗体1 1、抗体抗体2 2导导致的疾病在免疫学上称致的疾病在免疫学上称为为。(3)(3)据据图图分析，胰分析，胰岛岛素与素与组织细组织细胞膜上的受体胞膜上的受体结结合后，一方面增合后，一方面增加加细细胞膜内葡萄糖胞膜内葡萄糖转转运蛋白的合成，促运蛋白的合成，促进进进进入入细细胞；胞；另一方面促另一方面促进细进细胞内胞内的合成，

22、从而使血糖的合成，从而使血糖浓浓度降低。度降低。(4)(4)图图中胰高血糖素中胰高血糖素对对胰胰岛岛B B细细胞胞产产生胰生胰岛岛素的作用是素的作用是。(填填“促促进进”或或“抑制抑制”)(5)(5)由由图图可知，血糖平衡是可知，血糖平衡是、共同共同调节调节的的结结果。果。【审题审题解题解题答题答题】1.(1.(关关键键)正确正确识图识图，由，由图图可以看出：可以看出：(1)(1)血糖平衡是神血糖平衡是神经经、体液和免疫、体液和免疫调节调节网网络络共同共同调节调节的的结结果。果。(2)(2)胰高血糖素作用于胰胰高血糖素作用于胰岛岛B B细细胞，促胞，促进进胰胰岛岛素的素的产产生。生。(3)(3

23、)抗体抗体2 2可以影响胰可以影响胰岛岛素的作用。素的作用。2.(2.(规规律律)(1)(1)抗体由抗体由浆细浆细胞胞产产生。生。(2)(2)胰胰岛岛素促素促进进葡萄糖葡萄糖进进入入细细胞；促胞；促进细进细胞内蛋白胞内蛋白质质、糖原和脂、糖原和脂肪的合成。肪的合成。(3)(3)胰高血糖素促胰高血糖素促进进胰胰岛岛素的素的产产生。生。3.(3.(易易错错)第第(2)(2)小小题题第二个空易第二个空易错错把抗体当作把抗体当作过过敏原而回答成敏原而回答成“过过敏反敏反应应”。【解析解析】(1)(1)产生抗体产生抗体1 1、抗体、抗体2 2的细胞是浆细胞，抗体的化学的细胞是浆细胞，抗体的化学本质是蛋白

24、质。本质是蛋白质。(2)(2)由图分析可知，抗体由图分析可知，抗体1 1作用于胰岛作用于胰岛B B细胞，抗体细胞，抗体2 2不作用于胰不作用于胰岛岛B B细胞而作用于胰岛素的受体，所以抗体细胞而作用于胰岛素的受体，所以抗体2 2不会直接影响胰岛不会直接影响胰岛素分泌量。抗体素分泌量。抗体1 1、抗体、抗体2 2作用于正常细胞，导致的疾病在免疫作用于正常细胞，导致的疾病在免疫学上称为自身免疫病。学上称为自身免疫病。(3)(3)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；增加细胞膜内葡萄糖

25、转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、糖原和脂肪的合成，从而使血糖另一方面促进细胞内蛋白质、糖原和脂肪的合成，从而使血糖浓度降低。浓度降低。(4)(4)图中胰高血糖素促进胰岛图中胰高血糖素促进胰岛B B细胞产生胰岛素。细胞产生胰岛素。(5)(5)由图可知，血糖平衡是神经、体液和免疫调节网络共同调由图可知，血糖平衡是神经、体液和免疫调节网络共同调节的结果。节的结果。答案：答案：(1)(1)浆细胞蛋白质浆细胞蛋白质(2)(2)抗体抗体2 2自身免疫病自身免疫病(3)(3)葡萄糖蛋白质、脂肪、糖原葡萄糖蛋白质、脂肪、糖原(4)(4)促进促进(5)(5)神经体液免疫神经体液免疫

26、【变变式式训练训练】(2014(2014南昌模南昌模拟拟)为为了探究了探究肾肾上腺素在糖原水解中上腺素在糖原水解中的作用及作用机理，科学家曾的作用及作用机理，科学家曾经进经进行了如下行了如下实验实验：实验实验一：将一：将肾肾上腺素施加到肝上腺素施加到肝脏脏切片上，切片上，发现发现有大量的葡萄糖有大量的葡萄糖生成，生成量生成，生成量较较没有施加没有施加过肾过肾上腺素的肝上腺素的肝脏脏切片超出切片超出许许多。多。实验实验二：将肝二：将肝脏细脏细胞制成匀胞制成匀浆浆，并将部分匀，并将部分匀浆浆离心离心获获得上清液得上清液和沉淀物，然后和沉淀物，然后进进行了行了4 4组实验组实验，实验结实验结果如下果

27、如下图图所示：所示：请请回答：回答：(1)(1)实验选择实验选择肝肝脏脏切片或由肝切片或由肝细细胞制成的匀胞制成的匀浆为浆为材料，主要原因材料，主要原因是肝是肝细细胞中含有丰富的胞中含有丰富的。(2)(2)实验实验一的一的结结果表明：果表明：肾肾上腺素具有上腺素具有 的作用。的作用。(3)(3)实验实验二中，涉及的自二中，涉及的自变变量包括量包括 ；第；第1 1组实验组实验表明：表明：肾肾上上腺素的施加能腺素的施加能够够酶酶A A的含量；第的含量；第2 2组实验组实验表明：表明：肾肾上腺上腺素很可能是通素很可能是通过过实现实现它在糖原分解中的作用；它在糖原分解中的作用；第第3 3、4 4组实验

28、组实验表明：表明：肾肾上腺素的受体蛋白存在于上腺素的受体蛋白存在于(填填“上清液上清液”或或“沉淀物沉淀物”)中。中。(4)(4)科学家在科学家在进进行行实验实验二二时时，发现发现施加施加过肾过肾上腺素的上腺素的实验实验材料材料(匀匀浆浆、上清液或沉淀物、上清液或沉淀物)中均中均检测检测到物到物质质X X，将物，将物质质X X直接添加直接添加到其到其对对照照实验实验中，中，发现发现酶酶A A的相的相对对含量明含量明显显上升。上升。请请推推测肾测肾上上腺素在糖原水解中的作用机理腺素在糖原水解中的作用机理是是 。【解析解析】(1)(1)糖原包括肝糖原和肌糖原，其中肝糖原能够水解糖原包括肝糖原和肌糖

29、原，其中肝糖原能够水解成葡萄糖，因此选择含有丰富肝糖原的肝细胞作为本实验的实成葡萄糖，因此选择含有丰富肝糖原的肝细胞作为本实验的实验材料。验材料。(2)(2)实验一自变量为是否施加肾上腺素，因变量为葡萄糖的生实验一自变量为是否施加肾上腺素，因变量为葡萄糖的生成量，由实验结果可知，施加肾上腺素的肝脏切片葡萄糖生成成量，由实验结果可知，施加肾上腺素的肝脏切片葡萄糖生成量多，说明肾上腺素具有促进肝糖原水解的作用。量多，说明肾上腺素具有促进肝糖原水解的作用。(3)(3)分析图中每组实验可知，自变量为有无肾上腺素；分析第分析图中每组实验可知，自变量为有无肾上腺素；分析第1 1组实验结果可知，添加肾上腺素

30、的实验组酶组实验结果可知，添加肾上腺素的实验组酶A A含量高，说明肾含量高，说明肾上腺素能够增加酶上腺素能够增加酶A A的含量；比较第的含量；比较第1 1组和第组和第2 2组实验可知，自组实验可知，自变量为是否添加酶变量为是否添加酶B B，与第，与第1 1组实验相比，第组实验相比，第2 2组实验添加了酶组实验添加了酶B B，结果第，结果第2 2组中实验组酶组中实验组酶A A含量增加较多，说明肾上腺素很可能含量增加较多，说明肾上腺素很可能是通过促进酶是通过促进酶B B转化为酶转化为酶A A实现增加酶实现增加酶A A的含量，进而促进糖原的含量，进而促进糖原水解；比较第水解；比较第2 2、3 3、4

31、 4组实验可知，自变量为不同实验材料组实验可知，自变量为不同实验材料(匀匀浆、上清液或沉淀物浆、上清液或沉淀物)，由图可知，只添加上清液的第，由图可知，只添加上清液的第3 3组实验组实验中酶中酶A A含量较低，而添加了匀浆或沉淀物的第含量较低，而添加了匀浆或沉淀物的第2 2组和第组和第4 4组实验组实验中酶中酶A A含量明显较高，说明肾上腺素的受体蛋白存在于沉淀物含量明显较高，说明肾上腺素的受体蛋白存在于沉淀物中。中。(4)(4)由由“将物质将物质X X直接添加到其对照实验中，发现酶直接添加到其对照实验中，发现酶A A的相对含的相对含量明显上升量明显上升”可知，物质可知，物质X X很可能促进酶

32、很可能促进酶B B转化为酶转化为酶A A，即肾上，即肾上腺素在糖原水解中的作用机理是：肾上腺素腺素在糖原水解中的作用机理是：肾上腺素(受体蛋白受体蛋白)物物质质XX酶酶B B转化为酶转化为酶AA糖原水解。糖原水解。答案：答案：(1)(1)(肝肝)糖原糖原(2)(2)促进促进(肝肝)糖原水解糖原水解(3)(3)有无肾上腺素、有无酶有无肾上腺素、有无酶B B、不同实验材料、不同实验材料(匀浆、上清液或匀浆、上清液或沉淀物沉淀物)增加促进酶增加促进酶B B转化为酶转化为酶A A沉淀物沉淀物(4)(4)肾上腺素肾上腺素(受体蛋白受体蛋白)物质物质XX酶酶B B转化为酶转化为酶AA糖原水解糖原水解【知识

33、知识方法方法误区误区】1.1.激素的激素的“三不三不”：一不能一不能组组成成细细胞胞结结构，二不提供能量，三不起催化作用。构，二不提供能量，三不起催化作用。2.2.激素的化学本激素的化学本质质：(1)(1)固醇固醇类类：性腺和：性腺和肾肾上腺皮上腺皮质质分泌的激素。分泌的激素。(2)(2)蛋白蛋白质质或多或多肽肽：垂体、胰：垂体、胰岛岛和下丘和下丘脑脑分泌的激素。分泌的激素。(3)(3)氨基酸衍生物：氨基酸衍生物：肾肾上腺髓上腺髓质质和甲状腺分泌的激素。和甲状腺分泌的激素。3.3.激素激素调节调节特点的理解：特点的理解：激素通激素通过过体液运体液运输输到全身各到全身各处处，无特异性；但其作用于

34、特定的，无特异性；但其作用于特定的靶器官、靶靶器官、靶细细胞胞时时，由于接受激素的受体具有特异性，因此作，由于接受激素的受体具有特异性，因此作用用时时具特异性。具特异性。4.4.激素之激素之间间的相互关系：的相互关系：(1)(1)拮抗作用：胰拮抗作用：胰岛岛素素胰高血糖素、胰高血糖素、肾肾上腺素。上腺素。(2)(2)协调协调作用：甲状腺激素和生作用：甲状腺激素和生长长激素激素(生生长发长发育育)；甲状腺激素；甲状腺激素和和肾肾上腺素上腺素(体温体温调节调节)；肾肾上腺素和胰高血糖素上腺素和胰高血糖素(血糖血糖调节调节)。5.5.激素的特殊之激素的特殊之处处：(1)(1)肾肾上腺素有上腺素有“应

35、应激激素激激素”之称。之称。(2)(2)胰胰岛岛素、胰高血糖素会受到下丘素、胰高血糖素会受到下丘脑发脑发出的神出的神经调节经调节。(16(16分分)近年来，人近年来，人们对们对于雌性激素的了解更加深入和广泛。雌于雌性激素的了解更加深入和广泛。雌性激素通性激素通过过与体内受体与体内受体结结合，在合，在许许多生理多生理过过程中程中发挥发挥着重要影着重要影响，如响，如图图1 1。图图2 2为为体温体温调节调节示意示意图图，试试据据图图回答下列回答下列问题问题：图图1 1(1)(1)雌性激素可以雌性激素可以说说具有具有“双刃性双刃性”，一方面会增，一方面会增强强免疫力，另一免疫力，另一方面也会加重方面

36、也会加重。(2)(2)女性衰老慢的原因是女性衰老慢的原因是 。(3)(3)如果如果图图2 2甲中的靶腺是甲中的靶腺是肾肾上腺，上腺，肾肾上腺素上腺素为为(填数字填数字编编号号)，导导致其分泌的刺激致其分泌的刺激为为。如果病毒感。如果病毒感染染发烧发烧后体温恢复正常，其后体温恢复正常，其调节调节方式方式为为 。(4)C(4)C的内的内环环境是境是组织组织液，当抑制性液，当抑制性C C与与E E结结合合时时，E E处电处电位差位差变变。(5)(5)为证为证明明兴奋兴奋的的传递传递(图图2 2乙乙)具有具有单单向性，向性，设计设计思路思路为为：分：分别别在在侧侧刺激，分刺激，分别测别测量量侧侧的的电

37、电位位变变化。化。【押题理由押题理由】1.1.考情分析：考情分析：纵观纵观近五年新近五年新课标课标全国卷，全国卷，“动动物激素物激素调节调节”每年必考，如每年必考，如20142014年卷年卷T31T31、卷、卷T30T30，20122012年年T4T4、T30T30等，所占分等，所占分值值5 51212分，分，主要主要为为非非选择题选择题。2.2.命命题题角度：角度：(1)(1)水水盐调节盐调节、血糖、血糖调节调节、体温、体温调节调节、免疫、免疫调节调节的的过过程及意程及意义义等。等。(2)(2)稳态稳态失失调调疾病：自身免疫病、糖尿病、疾病：自身免疫病、糖尿病、组织组织水水肿肿、高血糖、高血

38、糖、过过敏反敏反应应等。等。(3)(3)设计实验设计实验的原理，材料的原理，材料处处理方法理方法(切除、切除、阉阉割、割、饲饲喂、移植喂、移植等等)，实验实验步步骤设计骤设计控制控制单单一一变变量。量。3.3.难难度：中等或稍度：中等或稍难难。4.4.押押题题指数：指数：【答题必备答题必备】1.1.女性衰老慢的原因：女性衰老慢的原因：雌性激素抑制凋亡基因的表达，保雌性激素抑制凋亡基因的表达，保护护神神经细经细胞，延胞，延缓缓衰老。衰老。2.2.静息静息电电位的位的维维持原因：主要是持原因：主要是K K+外流。外流。3.3.动动作作电电位的位的产产生原因：主要是生原因：主要是NaNa+内流。内流

39、。4.4.体温体温调节调节的主要激素：甲状腺激素和的主要激素：甲状腺激素和肾肾上腺素。上腺素。5.5.突触突触释释放的两大放的两大类类神神经递质经递质：兴奋兴奋性和抑制性神性和抑制性神经递质经递质。6.6.抑制性神抑制性神经递质经递质的作用机理：与突触后膜特异性受体的作用机理：与突触后膜特异性受体结结合，合，使离子使离子(如如氯氯离子离子)通道开放，增大通道开放，增大电电位差。位差。【自我评卷自我评卷】本本题题共共1616分，每空分，每空2 2分。分。你的得分是：你的得分是：分。分。【答案解析答案解析】【解析解析】(1)(1)由题图由题图1 1中中“导致胰岛素分泌过量，细胞衰竭，发导致胰岛素分

40、泌过量，细胞衰竭，发展为糖尿病展为糖尿病”，可见雌性激素会加重糖尿病。，可见雌性激素会加重糖尿病。(2)(2)结合图结合图1 1中信息雌性激素有利于提高抗凋亡蛋白的表达，从中信息雌性激素有利于提高抗凋亡蛋白的表达，从而保护神经细胞，而女性雌性激素多于男性推出女性衰老慢的而保护神经细胞，而女性雌性激素多于男性推出女性衰老慢的原因。原因。(3)(3)肾上腺分泌肾上腺素受神经调节，寒冷或血糖浓度低时通肾上腺分泌肾上腺素受神经调节，寒冷或血糖浓度低时通过神经作用于肾上腺。病毒感染发烧后体温恢复正常，这是稳过神经作用于肾上腺。病毒感染发烧后体温恢复正常，这是稳态的维持，故调节方式为神经态的维持，故调节方

41、式为神经体液体液免疫调节。免疫调节。(4)(4)理解突触的结构及传递过程。理解突触的结构及传递过程。C C为神经递质，其内环境为组为神经递质，其内环境为组织液，神经递质为抑制性的，突触后膜电位为内负外正，由于织液，神经递质为抑制性的，突触后膜电位为内负外正，由于负离子内流，电位差变大。负离子内流，电位差变大。(5)(5)为证明兴奋的传递具有单向性，其自变量为刺激的位置不为证明兴奋的传递具有单向性，其自变量为刺激的位置不同，因变量为对侧的电位是否发生变化。同，因变量为对侧的电位是否发生变化。答案：答案：(1)(1)糖尿病糖尿病(2)(2)雌性激素多于男性，利于提高抗凋亡蛋白的表达，从而保雌性激素多于男性，利于提高抗凋亡蛋白的表达，从而保护神经细胞护神经细胞(3)(3)血糖浓度低或寒冷神经血糖浓度低或寒冷神经-体液体液-免疫调节免疫调节(4)(4)大大(5)B(5)B、E EE E、B B