小学英语教师教学心得2022年.docx

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1、小学英语教师教学心得2022年教师的教学心得随着教学阅历的增加更加的深入，小学英语教师的教学心得是怎样的呢？下面是由我为大家整理的“小学英语教师教学心得2022，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语教师教学心得2022【一】课程改革给课堂教育带来了很大的改变。我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。教师的教学理念，教学方法都大有改良。多媒体的引进也给课堂带来了新的生机，不但便利和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。在我们小学英语课堂里，你也可以体会到许多学生的英语素养都得到了很大的提高。可不知道大家留意到了没有？教学改革，新课程的开发也造成了小学英语课堂极大的两极分化现象。这着实让我思索

2、了很久，也让我在教学中不断地进行反思。结果我发觉，我们是不是没有完全领悟新课标的精髓。新课标要求我们：要面向全体学生，一切要为了学生的进展。新课标还提出：教师要擅长结合实际教学需要，敏捷地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍，补充或调整。我知道老师们在英语教学中都在努力去到达新课标的要求。可是，结果呢？教材的开发和教学的改革造就了一批优秀的学生，却让两极分化现象愈演愈烈。我认为教师们忽视了一点就是：语言教学要归其本真。要遵循语言进展的规律，不能舍去全部的传统的教育方法。在这里我要强调的是：重视课堂上的朗读教学。尤其是领读。而不能完全用听录音来代替教师的领读

3、。不知你们发觉了没有？学困生的最大特征就是：根本就不会读。你叫一个完全不会读课文的学生怎么去听懂，沟通或做题呀？你老是给他们补语法，背单词我认为是无济于事的。关键是要让学生学会读课文，仔细背诵课文，有了肯定的语言基础和学问的积累方能融会贯通地与人进行沟通和沟通。朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。但是，如今朗读却成了课堂被人遗忘的角落。下面，我就谈谈小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性。一、朗读可以培育学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师。初学英语的人要想学好英语必需先动口仿照，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是仿照的一种好方式。通

4、过朗读可以训练正确的语音和语调，培育口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信念，从而越学越想学，越学兴趣越浓。二、朗读能够关心学生记忆词汇孤立的单词不简单记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都擅长朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段学生把书面文字还原成口语，把语言学问转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。如学习了“asking the way一课，学生就能在娴熟朗读和背诵课文的基础上，把文中的语言进行重组扩充，进行实际

5、操练。这样有助于训练学生自己不规范的口语，更有助于学生积累更多的英语词汇。四、朗读可以促进学生听力和思维能力的进展朗读能使学生保持高度的留意力，唤起他们的感知和想象。它既能关心学生增添对词汇和语言结构的记忆，又能增添学生的语感。通过教师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生胜利感，进而激发学习兴趣。那么怎样进行朗读教学呢？1. 范读用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立典范。2.领读录音或教师的领读是朗读教学中必不行少的一种形式，是培育学生良好的朗读习惯的关键。尤其教师的领读，教师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、富有真实感，会

6、带给学生更大的感染力，进而更大地激发了学生学好英语的主动性。3.伴随情景的朗读借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆，简单引起学生的兴趣。4.齐声朗读齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发觉学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的留意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓舞胆小怕羞的学生朗读。5.个别朗读和分角色朗读个别朗读能使教师准时发觉学生的朗读难点，便于检查和催促，准时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种胜利和欢乐感，增添了自信念。6.背诵并复述 背诵并复

7、述是英语朗读教学应到达的较高要求。实践证明，能背诵课文的学生，英语学习是不会差的。通过复述， 有助于学生熟记语音材料，积累语言学问，有助于学生创造能力和思维能力的进展。综上所述，我认为小学英语教学应注重朗读教学，尽量缩小教学中的两极分化现象。并要科学的整合教材，优化课堂教学结构，真正做到如新课标所要求的那样：让每一个学生都得到进展。小学英语教师教学心得2022【二】本学期，我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

8、工作做出心得，盼望能发扬优点，克服缺乏，继往开来。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着仿照教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，课后准时对该课做出心得，写好教学后记。二、仔细上课增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，

9、加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是五年级的学生。三、虚心请教由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜寻名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏。四、仔细批改作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类心得，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学

10、方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培育小组长关心我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我

11、都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。六、培育学生自学能力在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培育外，对于五六年级的学生，培育他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长期学习打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学期

12、的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。小学英语教师教学心得2022【三】语言来源于生活，而语言教学也应当更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参加到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回来到现实生活中去。在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Whoishe/she？。教师也

13、预备一些学生们所熟识的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的关心学生们娴熟把握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的四周，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片给予了教学的真实性。再如“Make a telephonecall。这一课，在学生们把握了句型的状况下，教师可以拿出移动电话并打给一个伴侣，向学生们展示如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的学问是否有用。体验过后学生们会发觉书本上的学问是和_常生活紧密地联系在一起的。在英语课上，教师常常会使用游戏和竞赛等教学手段来调动学生们的主动性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动

14、假如设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织竞赛的时候，为了鼓舞学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发觉了一座小山，于是他们确定举行爬山竞赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答下列问题，表现好的小组会向山顶前进。直至全部的队伍到达山顶后，我会说：“因为有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。如今火势凶狠，已经无法下山了。老师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手回答下列问题的小组才会得救。爬上飞机之后我说燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在

15、后面追逐，上岸后发觉没钱搭车回家要向老师借钱。让学生们成为故事的主人公，利用自己的英语学问渡过千难万险最终到达胜利的彼岸。小学英语教师教学心得2022【四】英语是一门语言，学习语言是为了用于沟通，我想这是语言学习的最终目的。所谓沟通就需要人与人之间的互动，记得自己中学时代，长期处于“坐中学的教学环境中，教师采纳的也是传统的教学模式。我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。英语教学大致可以分为课堂教

16、学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要留意以下几点：一、激发学生兴趣。小学生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的十分钟来热身。我认为在课堂中，这部分学问就是不行缺少的“调和剂和“xx。每当学生感到疲惫留意力不集中时，我就会用LetsSing拉回他们的留意力。二、采纳多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学器材。在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简洁的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以

17、前所学的内容。三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。那你就要培育一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关怀，也会激起学生学习的动力。对学生鼓舞，会引发学生学习信念。老师更要多表扬和鼓舞那些成果不太理想的学生要多确定他们做的好的地方，准时发觉他们的闪光点，增添他们的信念。而且小学生一般都比较胆小，缺少士气来表现自己。教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓舞他们走上讲台，尽情地来表现自我四、要让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来，要擅长选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈

18、论身边的事物。五、学生是学习的主体，教师在教学中起引导作用。在教学中，教师要创设生动好玩的教学情境，鼓舞学生主动发言，同时培育学生合作精神。六、不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，稳固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循肯定的语言教学规律。七、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。八、教学中应具有娱乐性，趣味性，能激发小学生学习英语的热情。可以教小学生做游戏，在玩的过程中把握学问，寓教于乐。学习语言事实上是学

19、习的一种文化，所以简洁的课堂教学，是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。教师可以在完成课本教学内容外，给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段，对于增加学生的课外学问，拓宽他们的学问面，激发他们学习英语的兴趣，无疑都会起到特别重要的作用的。总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。培育英语学习的深厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和沟通表达的能力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页