九年级语文下册品析富有表现力的语言课件新人教版.ppt

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1、小说阅读复习课小说阅读复习课-品析富有表现力的语言品析富有表现力的语言鞠躬鞠躬第三题品析语言第三题品析语言质质 量量 分分 析析得分得分姓名姓名4分分伟豪、海仪、丽芳、紫晴、文仪伟豪、海仪、丽芳、紫晴、文仪3分分12人人2分分16人人1分分 6人人0分分4人人平均分平均分2.4分分3 3、“心不在焉心不在焉”、“拨拉拨拉”等词语，通过神等词语，通过神态和动作等描写，形象地写出了张小花当时为态和动作等描写，形象地写出了张小花当时为送礼物这一件事感到极大的苦恼。送礼物这一件事感到极大的苦恼。1 1、张小花吃不下饭、张小花吃不下饭,突出下面发生的事情对她突出下面发生的事情对她的严重性。的严重性。2

2、2、这句话运用了动作和神态描写、这句话运用了动作和神态描写,说明张小花说明张小花不专心吃饭。不专心吃饭。4 4分分联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。晚饭后，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把晚饭后，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。饭拨拉到了嘴角。0 0分分 无从下手无从下手1 1分分 脱离文章内容脱离文章内容2 2、写爸爸对张小花的关爱，爸爸注视着张小花，、写爸爸对张小花的关爱，爸爸注视着张小花，“直愣愣地直愣愣地”、“慈祥的慈祥的”，写出爸爸的着急。，写出爸爸的着急。1 1、写了爸爸的目光、写了爸爸的目光,写出了爸爸的心情，表写

3、出了爸爸的心情，表达了爸爸对我的爱。达了爸爸对我的爱。3 3、“盛满盛满”、“直愣愣直愣愣”等词语，形象地写等词语，形象地写出了爸爸对张小花的关心与着急。出了爸爸对张小花的关心与着急。4 4分分联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。地注视着她。2 2分分 表达混乱表达混乱1 1分分 欠具体欠具体失分原因失分原因无从下手无从下手脱离文章内容脱离文章内容欠具体欠具体表达混乱表达混乱学习目标学习目标:1 1、学习鉴赏语句的基本方法。、学习鉴赏语句的基本方法。2 2、规范答

4、题。、规范答题。3 3、提高学生鉴赏文学作品的能力。、提高学生鉴赏文学作品的能力。【典型题例典型题例 】20132013年广东卷小说阅读年广东卷小说阅读天使儿天使儿“公平公平”这一词，这一词，准确准确地地写出了写出了这些人对商未央有个低能儿这些人对商未央有个低能儿幸灾幸灾乐祸乐祸(1(1分分)，反映了反映了他们的他们的妒忌妒忌心理。心理。(1(1分分)3 3、请指出下列句中、请指出下列句中加点词语加点词语的表达效果。的表达效果。(4(4分分)有人说：老天就是有人说：老天就是公平公平，商未央名声赫赫，才气，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。逼人，可偏生了个傻儿子。角度一、抓关键词角度一

5、、抓关键词u（孔乙己）对柜里说，（孔乙己）对柜里说，“温两碗酒，要一碟温两碗酒，要一碟茴香豆。茴香豆。”便排出九文大钱。便排出九文大钱。u他从破衣袋里摸出四文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。-鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己l生动、形象，生动、形象，富富有感染力，能更好地表现人物有感染力，能更好地表现人物形象，揭示文章主旨的词语形象，揭示文章主旨的词语u（孔乙己）对柜里说，（孔乙己）对柜里说，“温两碗酒，要一碟茵香豆温两碗酒，要一碟茵香豆”。便便排排出九文大钱。出九文大钱。u他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱。出四文大钱。（鲁迅（鲁迅孔乙己孔乙己）u“排排”这一这一动词动词，生动形象地生动形象地写出了

6、写出了孔乙己对短衣帮的取笑表示若无其孔乙己对短衣帮的取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，另一事，以掩饰内心的不安，另一方面，又显出了孔乙己又显出了孔乙己不愿与短衣帮为伍，在短衣帮面前摆阔气的心理，不愿与短衣帮为伍，在短衣帮面前摆阔气的心理，体现了体现了他的迂腐。他的迂腐。u“摸摸”这一这一动词动词，生动准确地生动准确地写出了写出了孔乙己生活的困窘，孔乙己生活的困窘，反映了反映了他境遇已近末路。他境遇已近末路。【再现经典再现经典 】【典型题例典型题例 】20142014年山东卷小说阅读年山东卷小说阅读乡土的篱笆乡土的篱笆从从修辞修辞的角度的角度赏析划线句子的表达效果（赏析划线句子的表达效果（4

7、4分）分）晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子静坐吸烟的汉子 运用了运用了_的修辞手法，的修辞手法，生动形象地勾勒了生动形象地勾勒了_表达了表达了_ 比喻、拟人比喻、拟人夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面作者对乡村生活的喜爱和向往之情。作者对乡村生活的喜爱和向往之情。知识储备：关于常用修辞手法知识储备：关于常用修辞手法比喻

8、：生动形象比喻：生动形象拟人：生动形象，赋予人的情感拟人：生动形象，赋予人的情感排比：句式整齐，增强语势，起强调作用排比：句式整齐，增强语势，起强调作用夸张：突出事物特征夸张：突出事物特征对偶：语言整齐、节奏感强对偶：语言整齐、节奏感强设问：自问自答，引起读者对问题目的关注和思考。设问：自问自答，引起读者对问题目的关注和思考。反问：加强语气，强调情感态度。反问：加强语气，强调情感态度。反复：强调某种意思，突出某种情感反复：强调某种意思，突出某种情感从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。u他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又他把两手伸进裤兜，麻利

9、地将兜翻掏出来，又把手摊开说：把手摊开说：“啥也没拿啊！啥也没拿啊！”【典型题例典型题例 】20102010年广东卷小说阅读年广东卷小说阅读偷父偷父l此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。角度三：抓描写性语言角度三：抓描写性语言 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要

10、滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。环境描写环境描写，其作用是（，其作用是（）A.A.交代了故事发生在阴森、险恶残酷的战争年代，渲染交代了故事发生在阴森、险恶残酷的战争年代，渲染了一种肃杀的气氛。了一种肃杀的气氛。B B、作者以沉静从容的姿态抒写白洋淀充满水乡气息的、作者以沉静从容的姿态抒写白洋淀充满水乡气息的美丽风光。美丽风光。C C、用、用“狠狠往上

11、钻的苇子狠狠往上钻的苇子”，比喻在残酷的战争环境，比喻在残酷的战争环境里顽强生存，意志坚强的白洋淀人民，这也为后面老头里顽强生存，意志坚强的白洋淀人民，这也为后面老头子的英雄故事作铺垫。子的英雄故事作铺垫。【再现经典再现经典 】ABCABC角度三、抓描写性语言角度三、抓描写性语言品析富有表现力的语言品析富有表现力的语言l结合语境及文章主旨学会多角度赏析结合语境及文章主旨学会多角度赏析 l思路：找角度思路：找角度-扣内容扣内容-剖情感剖情感角度一角度一：抓关键词（解释它的深层含义）：抓关键词（解释它的深层含义）组织语言：组织语言：词，写出了词，写出了_,_,表现了表现了_角度二角度二：抓修辞：抓

12、修辞组织语言：组织语言：运用了运用了_，写出了，写出了_,_,表现了表现了_角度三角度三：抓描写：抓描写(人物描写、环境描写人物描写、环境描写)组织语言：人物描写，写出了组织语言：人物描写，写出了_,_,表现了表现了_ 环境描写，渲染了环境描写，渲染了_,_,烘托了烘托了/推动了推动了_小试牛刀：小试牛刀：风中的蒲公英风中的蒲公英 不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身当初的梦想，并用自身微弱的光芒微弱的光芒，去照亮弟，去照亮弟弟前行的路。弟前行的路。联系上下文，指出下列句中加点词语的表达效联系上下文，指出下列句中加点词语的表达效果。果。“

13、微弱微弱是指是指_“光芒光芒“是指是指_表现了表现了_ 他以自身微弱的力量供弟弟读书，他以自身微弱的力量供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；哥哥自立自强、勇于担当的品质以及对哥哥自立自强、勇于担当的品质以及对弟弟无私的爱。弟弟无私的爱。他身份低微，工资微薄；他身份低微，工资微薄；小试牛刀：小试牛刀：风中的蒲公英风中的蒲公英过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。结合语境，品味语句。结合语境，品味语句。运用运用_的修辞手法，的修辞手法，形象生动地写出了形象生动地写出了_ _，表达了表达了_ _。比喻比喻他琴拉的熟练他琴拉的熟练他内心的快乐他内心的快乐小试牛刀：小试牛刀：风中的蒲公英风中的蒲公英周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。飘悠悠，随风远逝。本文语言富有表现力，请你找出自己喜欢本文语言富有表现力，请你找出自己喜欢的句子进行赏析。的句子进行赏析。第第_段的段的_选择品析的角度是选择品析的角度是_