通史版2020年高考历史二轮复习专题三世界史通史整合九西方文明的源头与滥觞__古代希腊罗马课件.ppt

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1、01020403目目 录录05史况是什么 串点成线 史况怎么样 织线成面 高考考什么 教材拓展 高考怎么考 考向聚集 课时跟踪检测返回返回01史况是什么串点成线 返回返回返回返回古代希腊出现了世界上较早的人文主义思想，无论古代希腊出现了世界上较早的人文主义思想，无论是智者学派，还是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，是智者学派，还是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们的思想都蕴含着西方人文精神的萌芽，体现了他们的思想都蕴含着西方人文精神的萌芽，体现了以人为本的基本特征，是近代启蒙思想的源头以人为本的基本特征，是近代启蒙思想的源头思想思想文化文化古代希腊、罗马奴隶制经济迅速发展，尤其是海外古代希腊、罗马

2、奴隶制经济迅速发展，尤其是海外贸易、工商业发达，在此基础上形成了灿烂的海洋贸易、工商业发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明文明经济经济古代雅典逐渐形成了奴隶制民主政治，在专制主义古代雅典逐渐形成了奴隶制民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了相对完善的法律体系，对近现代法治国家的建立了相对完善的法律体系，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响立产生了深远的影响政治政治返回返回02史况怎么样织线成面 返回返回(1)条件：独特的自然地理环境

3、；海外贸易与工商业相对发达；小国寡条件：独特的自然地理环境；海外贸易与工商业相对发达；小国寡民的城邦特征；相对宽松自由的社会环境；较高的公民素质。民的城邦特征；相对宽松自由的社会环境；较高的公民素质。(2)过程：过程：奠基：公元前奠基：公元前6世纪初，梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世世纪初，梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。确确立：公元前立：公元前6世纪末，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治世纪末，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，标志着雅典民主政治的确立

4、。特权，公民参政权空前扩大，标志着雅典民主政治的确立。顶峰：顶峰：公元前公元前5世纪，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，这一世纪，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，这一时期被称为雅典民主的时期被称为雅典民主的“黄金时代黄金时代”。(3)机构：机构：公民大会：国家最高权力机关，决定内政、外交、战争、公民大会：国家最高权力机关，决定内政、外交、战争、重要官员任免等一切国家大事。重要官员任免等一切国家大事。四百人议事会：公民大会的常设机四百人议事会：公民大会的常设机构，兼有政府职能，负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行构，兼有政府职能，负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行

5、大会决议。大会决议。陪审法庭：最高司法与监察机关，负责审理各类案件，陪审法庭：最高司法与监察机关，负责审理各类案件，监督公职人员的行为操守，并参与立法。监督公职人员的行为操守，并参与立法。(4)评价：评价：积极影响：使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就，为近积极影响：使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。现代西方政治制度奠定了最初的基础。主要弊端：只是成年男性公主要弊端：只是成年男性公民的民主，过于泛滥的直接民主，导致政治腐败和社会动乱民的民主，过于泛滥的直接民主，导致政治腐败和社会动乱政政治治古代希腊古代希腊 返回返回(1)背景背景经济上：发达的工商业及城邦

6、经济繁荣，为古希腊人文主义兴起经济上：发达的工商业及城邦经济繁荣，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。奠定了基础。政治上：民主政治的发展，重视公民的个人价值、政治上：民主政治的发展，重视公民的个人价值、强调培养公民的责任感，是人文精神兴起的政治保证。强调培养公民的责任感，是人文精神兴起的政治保证。文化上：文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。社会环境上：社会环境上：开放、冒险的海洋文明，造就了古希腊思想家追求平等、开放、冒险的海洋文明，造就了古希腊思想家追求平等、诚实、诚实、不断探究的品质。不断探究的品质。(2)先哲们的贡献：先哲们的贡献：

7、智者学派：强调人的价值，智者学派：强调人的价值，“人是万物的尺人是万物的尺度度”，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。苏格拉底：提出苏格拉底：提出“美德即知识美德即知识”，主张，主张“认识你自己认识你自己”，使哲学真，使哲学真正成为一门研究正成为一门研究“人人”的学问。的学问。柏拉图：关注的焦点是人类社会，柏拉图：关注的焦点是人类社会，著有著有理想国理想国，为理性主义的发展奠定了基础。，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德：亚里士多德：创立逻辑学，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰创立逻辑学，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰文文化化

8、奴隶制经济非常繁荣，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形奴隶制经济非常繁荣，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础成奠定了物质基础经经济济古代希腊古代希腊返回返回罗马法律蕴含的自然法原则和理性精神，成为近代启蒙运动和资产阶级罗马法律蕴含的自然法原则和理性精神，成为近代启蒙运动和资产阶级法律思想的根源法律思想的根源文文化化古罗马经济先是以小农经济为主，以农业为基础，后随着帝国对外征战，古罗马经济先是以小农经济为主，以农业为基础，后随着帝国对外征战，获得大量奴隶，奴隶制经济繁荣发展起来获得大量奴隶，奴隶制经济繁荣发展起来经经济济(1)原因：原因：平民与奴隶主的不断斗争。平民与奴隶

9、主的不断斗争。罗马统治者的高度重视和法学罗马统治者的高度重视和法学家的努力。家的努力。罗马帝国不断扩张，帝国境内政治经济活动中的新问题和罗马帝国不断扩张，帝国境内政治经济活动中的新问题和新矛盾以及民族关系复杂。新矛盾以及民族关系复杂。(2)历程：历程：习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律，损害平民利益。律，损害平民利益。公民法：公元前公民法：公元前5世纪中期罗马共和国颁布世纪中期罗马共和国颁布十二十二铜表法铜表法，是古罗马第一部成文法。，是古罗马第一部成文法。万民法：万民法适用于罗马统治万民法：万民法适用于罗马统治范围内的一

10、切自由民，使法律有了更大的适用范围。范围内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。民法大全民法大全：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。(3)内容：保护私有财产；提倡法律面前公民人人平等。内容：保护私有财产；提倡法律面前公民人人平等。(4)评价：评价：缓和了社会矛盾，维系了罗马的统治。缓和了社会矛盾，维系了罗马的统治。给后世留下宝贵的给后世留下宝贵的遗产：律师制度、陪审制度、一系列诉讼原则。遗产：律师制度、陪审制度、一系列诉讼原则。成为近现代资产阶级成为近现代资产阶级法制的先声法制的先声政政治治古代罗马古代罗马返回返回03高考考什么教材拓展 返回返回

11、独特的地理位置；充满活力的城邦；珍惜自由的独特的地理位置；充满活力的城邦；珍惜自由的公民；卓尔不群的雅典；西方民主政治的源头公民；卓尔不群的雅典；西方民主政治的源头素养素养热词热词城邦、公民意识、梭伦改革、克利斯提尼改革、城邦、公民意识、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革伯利克里改革隐性隐性时空时空返回返回返回返回返回返回返回返回公民的监督意识正是权力制约权力机制的思想保障，公民的监督意识正是权力制约权力机制的思想保障，国家权力受到人民的监督是人民主权原则的核心所国家权力受到人民的监督是人民主权原则的核心所在在监督监督意识意识公民的参与意识，主要是指公民作为政治共同体的公民的参与意识，主要

12、是指公民作为政治共同体的成员，具有积极参与成员，具有积极参与(包括直接参与和间接参与包括直接参与和间接参与)公公共权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利共权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参与中，公民才能切身体会自己的权利的意识，在参与中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识和义务，并逐渐形成理性的参与意识参与参与意识意识返回返回由于每个人都拥有独立的意志，所以在民主管理的由于每个人都拥有独立的意志，所以在民主管理的过程中，公民还必须有规则意识，即依据明确的规过程中，公民还必须有规则意识，即依据明确的规则来协调各种相冲突的意志和行为，而不是由某个则来

13、协调各种相冲突的意志和行为，而不是由某个个人或某个利益集团决定，这些规则都是公民共同个人或某个利益集团决定，这些规则都是公民共同合议的结果，或是通过国家予以确认，或者是通过合议的结果，或是通过国家予以确认，或者是通过习俗加以强化习俗加以强化规则规则意识意识公民责任是指公民履行与自己的公民身份相适应的公民责任是指公民履行与自己的公民身份相适应的责任，公民在遇到有关国家政治和社会利益的问题责任，公民在遇到有关国家政治和社会利益的问题时，必须自觉维护公共利益，而克服个别自我或本时，必须自觉维护公共利益，而克服个别自我或本集团的利益与人际关系集团的利益与人际关系责任责任意识意识返回返回返回返回返回返回

14、返回返回返回返回比例代表制的开始比例代表制的开始四百人议事会按选区内四百人议事会按选区内公民人数分配名额公民人数分配名额资产阶级代议制下任期制的起源资产阶级代议制下任期制的起源四百人议事会规定任期四百人议事会规定任期“主权在民主权在民”思想的开端思想的开端人民主权人民主权选举制的起源选举制的起源轮番执政轮番执政对近现代西方民主政治的影响对近现代西方民主政治的影响雅典民主政治的表现雅典民主政治的表现返回返回哲学争鸣的渊源；哲学争鸣的渊源；“希腊三贤希腊三贤”的发展；人文精的发展；人文精神的起源；轴心时代的神的起源；轴心时代的“名片名片”素养素养热词热词自然哲学、智者学派、自然哲学、智者学派、“人

15、是万物的尺度人是万物的尺度”“”“希希腊三贤腊三贤”隐性隐性时空时空返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的界中，人类是最高级的亚里士多德亚里士多德鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础定了基础柏拉图柏拉图“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知美德即知识识”；使哲学真正成为一门研究；使哲学真正成为一门研究“人人”的学问，的学问，是人类精神觉醒的一个重要表现是人类精神觉醒的一个重要表现苏格拉底苏格拉底提出提出“人是万物的尺

16、度人是万物的尺度”，认为人的感觉是判，认为人的感觉是判定一切的准绳。树立了人的尊严和权威，体现定一切的准绳。树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质了希腊人文主义的本质智者学派智者学派返回返回罗马帝国的兴衰；法律体系的完善；欧美立法的罗马帝国的兴衰；法律体系的完善；欧美立法的蓝本；人类政治文明的宝贵遗产蓝本；人类政治文明的宝贵遗产素养素养热词热词罗马共和国、罗马帝国、罗马共和国、罗马帝国、十二铜表法十二铜表法、公民、公民法、万民法、法、万民法、查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全隐性隐性时空时空返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回04高考怎么考考向

17、聚集 返回返回返回返回注重主干知识注重主干知识仍然考查古代雅典的民主运作程序仍然考查古代雅典的民主运作程序强调核心素养强调核心素养通过对材料信息的解读，对历史现象通过对材料信息的解读，对历史现象作出合理的历史解释作出合理的历史解释链接社会热点链接社会热点暗含着暗含着“人民主权人民主权”“”“主权在民主权在民”这这一伟大的政治原则一伟大的政治原则返回返回返回返回切口切口细微细微通过古代希腊哲人的探讨问题和论述考查古希腊人通过古代希腊哲人的探讨问题和论述考查古希腊人文主义思想的起源文主义思想的起源思维思维转换转换比较智者学派、苏格拉底等人与公元前比较智者学派、苏格拉底等人与公元前5世纪以前希世纪以

18、前希腊哲人探讨问题的不同进而得出哲学主题的变化腊哲人探讨问题的不同进而得出哲学主题的变化返回返回返回返回回归历史现场回归历史现场题干中的材料描写生动形象，使人有身题干中的材料描写生动形象，使人有身临其境的感觉临其境的感觉注重价值引领注重价值引领参政议政不仅是公民的权利，更是公民参政议政不仅是公民的权利，更是公民义不容辞的义务义不容辞的义务返回返回返回返回传承命题点传承命题点考查罗马法演变进程中贵族与平民的斗争考查罗马法演变进程中贵族与平民的斗争发散思维点发散思维点罗马平民以集体退出公民公社和军队作为斗争手罗马平民以集体退出公民公社和军队作为斗争手段，迫使贵族逐步做出让步，这种斗争直接推动段，迫

19、使贵族逐步做出让步，这种斗争直接推动了罗马的立法工作了罗马的立法工作建立关联点建立关联点若平时细研高考真题，把握高考命题规律，则此若平时细研高考真题，把握高考命题规律，则此题如探囊取物题如探囊取物返回返回返回返回返回返回超脱历史的韵味超脱历史的韵味以文学家生动活泼的文笔入题，让枯以文学家生动活泼的文笔入题，让枯燥的史料更具文学韵味燥的史料更具文学韵味超越时空的价值超越时空的价值从长时段的视野认识罗马法的影响：从长时段的视野认识罗马法的影响：奠定了近代欧洲大陆法律的基础奠定了近代欧洲大陆法律的基础超乎想象的链接超乎想象的链接我国实行我国实行“依法治国依法治国”方略的意义方略的意义返回返回一种历史

20、现象一种历史现象 坏人容易成为富人，好人容易成为穷人坏人容易成为富人，好人容易成为穷人一个思想认识一个思想认识坚守道德比发财致富更重要，道德是为人坚守道德比发财致富更重要，道德是为人处世的行为准则处世的行为准则一个价值引领一个价值引领强调道德在社会生活中的积极作用以及加强调道德在社会生活中的积极作用以及加强道德建设的重要性强道德建设的重要性返回返回返回返回知识关联知识关联考查雅典民主政治与公民个人论辩能力的关系考查雅典民主政治与公民个人论辩能力的关系发掘本质发掘本质通过对历史现象的解读分析古代雅典民主政治通过对历史现象的解读分析古代雅典民主政治下的参政议政的氛围下的参政议政的氛围素养提升素养提

21、升强调能力在个人发展中的积极作用，倡导素质强调能力在个人发展中的积极作用，倡导素质教育教育返回返回返回返回“剧说剧说”历史历史为人类盗取火种而受到严惩的普罗米修斯说：为人类盗取火种而受到严惩的普罗米修斯说：“我憎恨所有的神。我憎恨所有的神。”“剧透剧透”历史历史古希腊学者普遍关注古希腊学者普遍关注“我是谁、我从哪里来、要我是谁、我从哪里来、要到哪里去到哪里去”等哲学问题；古希腊神话也把各种神等哲学问题；古希腊神话也把各种神灵想象成人的形象，具有人的七情六欲灵想象成人的形象，具有人的七情六欲返回返回返回返回纵横联系纵横联系古代雅典古代雅典僭主虽政绩斐然，但最终被流放；古僭主虽政绩斐然，但最终被流

22、放；古代中国代中国成王败寇的现象与理念成王败寇的现象与理念逆向思维逆向思维梭伦改革后，雅典建立了定期选举执政官的民主制梭伦改革后，雅典建立了定期选举执政官的民主制度，违反正常程序夺取政权上台执政不得人心度，违反正常程序夺取政权上台执政不得人心社会热点社会热点链接当今社会的民主政治建设的制度化、规范化和链接当今社会的民主政治建设的制度化、规范化和程序化程序化返回返回返回返回提供特提供特定现象定现象希腊神话中诸神的拟人化，体现了当时人们对人的重希腊神话中诸神的拟人化，体现了当时人们对人的重视视发现历发现历史问题史问题公元前公元前9至前至前8世纪广为流传的神话是希腊人文思想的世纪广为流传的神话是希腊

23、人文思想的渊源和素材渊源和素材打破常打破常规思维规思维摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的思摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的思维，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式维，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式返回返回返回返回陌生中陌生中考陌生考陌生考查的是非教材主干知识：公民在享有权利的考查的是非教材主干知识：公民在享有权利的同时，必须牢记和履行自己的义务与责任同时，必须牢记和履行自己的义务与责任注重以注重以史为鉴史为鉴通过古代雅典的宣誓活动，感受当今社会公民通过古代雅典的宣誓活动，感受当今社会公民应具有的责任与担当应具有的责任与担当返回返回返回返回返回返回素材鲜活素材鲜

24、活古罗马正义女神像：形象、直观古罗马正义女神像：形象、直观考点明晰考点明晰罗马法的原则：司法公正罗马法的原则：司法公正价值引领价值引领引导考生树立法制精神和公平正义的价值观引导考生树立法制精神和公平正义的价值观念，体现社会主义核心价值观念，体现社会主义核心价值观返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回考生在回答时忽视了考生在回答时忽视了“国家治理国家治理”的答题要求，虽然对的答题要求，虽然对罗马帝国和汉朝进行了比较，从而偏离了题目主旨，导罗马帝国和汉朝进行了比较，从而偏离了题目主旨，导致明显的失分现象的存在致明显的失分现象的存在高高分分点点至东汉末，全国百余郡至东汉末，全国百余郡建立起行政建立

25、起行政管理制度管理制度设置行省管理意大利半岛之外的设置行省管理意大利半岛之外的地区地区实施统一制度、法令实施统一制度、法令制定了统一制定了统一的法律的法律不断成熟的罗马法通行于帝国全不断成熟的罗马法通行于帝国全境境至东汉末，全国百余郡；汉朝盛至东汉末，全国百余郡；汉朝盛时时“编户齐民编户齐民”有有5 900多万人多万人建立了疆域建立了疆域广阔、人口广阔、人口众多的国家众多的国家罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲保保分分点点返回返回回答时，一定要层次清楚，从不同的角度对罗马帝国和汉朝的国家治理进行回答时，一定要层次清楚，从不同的角度对罗马帝国和汉朝的国家治理进行比较。不少考

26、生只是罗列了现象，而没有从国家治理的具体措施上加以比较，比较。不少考生只是罗列了现象，而没有从国家治理的具体措施上加以比较，使得答案比较混乱，缺少思维层次的提升使得答案比较混乱，缺少思维层次的提升高高分分点点罗马帝国境内民族区别对待较明显罗马帝国境内民族区别对待较明显意大利以外的人意大利以外的人(希腊人除外希腊人除外)被被称为称为“蛮族蛮族”汉朝制度上对各地区民众同等对待汉朝制度上对各地区民众同等对待“书同文、车同轨、人同伦书同文、车同轨、人同伦”罗马帝国重视法律的作用罗马帝国重视法律的作用不断成熟的罗马法通行于帝国不断成熟的罗马法通行于帝国全境全境汉朝强调教育、教化和伦理规范的汉朝强调教育、

27、教化和伦理规范的作用作用研习儒经、崇尚教化研习儒经、崇尚教化罗马帝国未能实现语言文字的统一罗马帝国未能实现语言文字的统一广大农村则仍是各自语言的世广大农村则仍是各自语言的世界界汉朝实现了文字统一汉朝实现了文字统一使用着统一的不因语言差异而使用着统一的不因语言差异而改变的文字改变的文字罗马帝国行省权力较大罗马帝国行省权力较大行省拥有不同程度的自治权行省拥有不同程度的自治权汉朝郡县严格执行统一的制度法令汉朝郡县严格执行统一的制度法令实施统一制度、法令实施统一制度、法令保保分分点点返回返回回答时，既要紧密结合材料信息进行归纳，同时又要结回答时，既要紧密结合材料信息进行归纳，同时又要结合现实，运用一些

28、热词，对答案进行完善和提升，从而合现实，运用一些热词，对答案进行完善和提升，从而达到学以致用的目的，提升答案的质量和高度达到学以致用的目的，提升答案的质量和高度高分高分点点强化了民族认同强化了民族认同汉朝境内的人们逐渐被称为汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人汉人”形成了追求统一的形成了追求统一的价值观价值观儒家倡导的忠义孝悌等伦理，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范成为民众日常行为的规范创立了中国古代治创立了中国古代治国理政的基本模式国理政的基本模式通过察举制度的实施，构建起通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍一政策的士大夫官僚队伍确立了中国的基本确立了中国的基本疆域疆域汉武帝强化中央集权，至东汉汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制末，全国百余郡，实施统一制度、法令度、法令保保分分点点返回返回