2015年春八年级物理下册 6.2 测量物体的质量课件 (新版)苏科版.ppt
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1、物物 理理导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应用示例应用示例当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结导导 学学 设设 计计实实验验:(1)(1)调节调节天平,使天平平衡。天平,使天平平衡。(2)(2)用用调节调节好的天平好的天平测测量一枚回形量一枚回形针针的的质质量。量。(3)(3)用用调节调节好的天平好的天平测测出出100100枚回形枚回形针针的的总质总质量,算出一枚回形量,算出一枚回形针针的的质质量。量。(4)(4)用用调节调节好的天平好的天平测测出出200200枚回形枚回形针针的的总质总质量,算出一枚回形量,算出一枚回形针针的的质质量。量。二、二、测
2、量物体的质量测量物体的质量学点学点1 微小物体质量的测量微小物体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量分析与分析与论证论证:在:在测测量一枚回形量一枚回形针针的的质质量量时时,由于一枚回形,由于一枚回形针针的的质质量很小,小量很小,小于天平的感量,所以很于天平的感量,所以很难测难测出;在出;在进进行行测测量量100100枚、枚、200200枚回形枚回形针针的的质质量量时时,用,用测测得的得的总质总质量除以回形量除以回形针针的数目,就可得出一枚回形的数目,就可得出一枚回形针针的的质质量。量。问题问题1 1:天平有一定的感量,太小的天平有一定的感量,太小的质质量它是量它是_直接直接测测出的
3、。当被出的。当被测测物体的物体的质质量量较较小小时时,可以先,可以先测测量多个量多个_物体的物体的总质总质量,然后量,然后计计算出一个算出一个物体的物体的质质量,量,这这种方法叫做种方法叫做_。无法无法相同相同累积法累积法(或测多算少法或测多算少法)二、二、测量物体的质量测量物体的质量问题问题2 2:对对于粉末状的固体于粉末状的固体质质量的量的测测量,一般在量,一般在测测量前,在天平的左、量前,在天平的左、右两右两盘盘中各放中各放_,再,再调节调节_,然后,然后进进行行测测量。量。问题问题3 3:在理在理论论上,回形上,回形针针取得越多,取得越多,测测量量结结果就越准确,但取得多果就越准确,但
4、取得多时时,一方面可能超,一方面可能超过过天平的天平的_,另一方面会增加数回形,另一方面会增加数回形针针_的困的困难难,所以所取回形,所以所取回形针针的数量只要合适即可。的数量只要合适即可。一张相同的白纸一张相同的白纸天平平衡天平平衡量程量程个数个数二、二、测量物体的质量测量物体的质量实实验验:(1)(1)用用调节调节好的天平好的天平测测出空出空烧烧杯的杯的质质量量m m杯。杯。(2)(2)在在烧烧杯中放入适量的水,杯中放入适量的水,测测出出烧烧杯和水的杯和水的总质总质量量m m总总。(3)(3)计计算出水的算出水的质质量量m m水。水。分析与分析与论证论证:烧烧杯中水的杯中水的质质量等于量等
5、于总质总质量减去空量减去空烧烧杯的杯的质质量,即量,即m m水水m m总总m m杯。杯。学点学点2 液体质量的测量液体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量问题问题1 1:我我们们可以直接用托可以直接用托盘盘天平天平测测量固体的量固体的质质量,但液量,但液体不能直接放在天平的托体不能直接放在天平的托盘盘上,必上,必须须借助借助_盛装后放在盛装后放在托托盘盘上上测测两者的两者的_的的质质量,然后减去量,然后减去_的的质质量,即得所量,即得所测测液体的液体的质质量,量,这这种方法称种方法称为为_法。法。问题问题2 2:如果先如果先测测容器与液体的容器与液体的总质总质量,倒去液体后再量,倒去
6、液体后再测测容器的容器的质质量,那么由于容器内会量,那么由于容器内会_液体,液体,这样测这样测出液体的出液体的质质量会偏量会偏_,产产生的生的误误差就差就较较_。容器容器总(或共同)总(或共同)容器容器质量差质量差(或去皮、补差或去皮、补差)残留一部分残留一部分小小大大应应 用用 示示 例例类型一微小物体质量的测量类型一微小物体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量 例例1要测量一枚大头针的质量,几个同学分别采用下列要测量一枚大头针的质量,几个同学分别采用下列不同的测量方法:不同的测量方法:甲同学:把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量,多次测甲同学:把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量,多
7、次测量同一枚大头针的质量,然后求平均值。量同一枚大头针的质量,然后求平均值。乙同学:测出乙同学:测出100100枚大头针的总质量,然后求平均值。枚大头针的总质量,然后求平均值。丙同学:将一枚大头针放在容器里测出总质量,再减去容丙同学:将一枚大头针放在容器里测出总质量,再减去容器质量,多次测量求平均值。器质量,多次测量求平均值。二、二、测量物体的质量测量物体的质量(1)(1)你认为在三位同学选用的方法中,最好的是你认为在三位同学选用的方法中,最好的是_同同学采用的方法。学采用的方法。(2)(2)选择一个你认为不好的方法,简单说明不好的理由:选择一个你认为不好的方法,简单说明不好的理由:_。乙乙甲
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