2020_2021学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.2.4平面与平面平行的性质课件新人教A版必修2.ppt
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1、2.2.4平面与平面平行的性质平面与平面平行的性质定理平面与平面平行的性质定理文字文字语语言言如果两个平行平面同如果两个平行平面同时时和第三个平面相交和第三个平面相交,那么它那么它们们的的交交线线平行平行符号符号语语言言,=a,=b,=a,=babab图图形形语语言言 【思考思考】分别在两个平行平面内的两条直线分别在两个平行平面内的两条直线,有可能出现哪些位有可能出现哪些位置关系置关系?面面平行性质定理中直线面面平行性质定理中直线a a和和b b为什么是平行的为什么是平行的?提示提示:分别在两个平行平面内的两条直线平行或异面分别在两个平行平面内的两条直线平行或异面.面面平行性质定理中直线面面平
2、行性质定理中直线a a和和b b分别在两个平行平面内分别在两个平行平面内,且在同一个平面且在同一个平面内内,所以所以ab.ab.【素养小测素养小测】1.1.思维辨析思维辨析(对的打对的打“”“”,错的打错的打“”)”)(1)(1)两个平面两个平面,一条直线一条直线a a平行于平面平行于平面,则则a a一定一定平行于平面平行于平面.()(2)(2)若平面若平面,点点P,aP,a且且Pa,Pa,那么那么a a.()(3)(3)已知两个平面平行已知两个平面平行,若有第三个平面与其中的一个若有第三个平面与其中的一个平面平行平面平行,那么它与另一平面也平行那么它与另一平面也平行.()提示提示:(1)(1
3、).直线直线a a可能与可能与平行平行,也可能在也可能在内内.(2).(2).因为平面因为平面,a,a,所以所以aa或或a a,又因又因为点为点P,Pa,P,Pa,所以所以a a.(3).(3).因为两个平面平行因为两个平面平行,又因为第三个平面与其中一又因为第三个平面与其中一个平面平行个平面平行,说明这两个平面没有公共点说明这两个平面没有公共点,因此因此,它与另它与另一个平面也没有公共点一个平面也没有公共点,即它与另一个平面也平行即它与另一个平面也平行,所所以该命题正确以该命题正确.2.2.平面平面与圆台的上、下底面分别相交于直线与圆台的上、下底面分别相交于直线m,n,m,n,则则m,nm,
4、n的位置关系是的位置关系是()A.A.相交相交B.B.异面异面C.C.平行平行D.D.平行或异面平行或异面【解析解析】选选C.C.因为圆台的上、下底面互相平行因为圆台的上、下底面互相平行,所以平所以平面面与圆台的上、下底面分别相交时与圆台的上、下底面分别相交时,所得交线所得交线m m与与n n平平行行.3.3.一长方体木料一长方体木料,沿如图所示平面沿如图所示平面EFGHEFGH截长方体截长方体,若若ABCD,ABCD,那么以下四个图形是截面的是那么以下四个图形是截面的是()【解析解析】选选A.A.因为因为AB,MNAB,MN两条交线所在平面两条交线所在平面(侧面侧面)互相互相平行平行,所以所
5、以AB,MNAB,MN无公共点无公共点,又因为又因为AB,MNAB,MN在平面在平面EFGHEFGH内内,故故ABMN,ABMN,同理易知同理易知ANBM,ANBM,又又ABCD,ABCD,所以截面必为矩所以截面必为矩形形.类型一面面平行性质定理的应用类型一面面平行性质定理的应用【典例典例】1.1.平面平面过正方体过正方体ABCD-AABCD-A1 1B B1 1C C1 1D D1 1的顶点的顶点A,A,平平面面平面平面A A1 1BD,BD,平面平面平面平面ABCD=ABCD=l,则直线则直线l与直线与直线A A1 1C C1 1所成的角为所成的角为()A.30A.30B.45B.45C.
6、60C.60D.90D.902.2.已知平面已知平面平面平面,点点A,C,A,C,点点B,D,B,D,直线直线AB,CDAB,CD交于点交于点S,S,且且SA=8,SB=9,CD=34.SA=8,SB=9,CD=34.(1)(1)若点若点S S在平面在平面,之间之间,则则SC=_.SC=_.(2)(2)若点若点S S不在平面不在平面,之间之间,则则SC=_.SC=_.【思维思维引引】1.1.求直线求直线l与直线与直线A A1 1C C1 1所成的角关键是作直线所成的角关键是作直线l的平行线的平行线与直线与直线A A1 1C C1 1相交相交.由平面由平面平面平面A A1 1BDBD可推出可推出
7、lBD.BD.2.2.由平面由平面平面平面推出直线与直线平行推出直线与直线平行,进而根据三进而根据三角形相似列方程解出角形相似列方程解出SC.SC.【解析解析】1.1.选选D.D.因为平面因为平面平面平面A A1 1BD,BD,平面平面平面平面ABCD=ABCD=l,平面平面A A1 1BDBD平面平面ABCD=BD,ABCD=BD,所以所以lBD,BD,又因为正方体又因为正方体ABCD-AABCD-A1 1B B1 1C C1 1D D1 1中中,B,B1 1D D1 1BD,BD,所以所以lBB1 1D D1 1,所以直线所以直线l与直与直线线A A1 1C C1 1所成的角等于直线所成的
8、角等于直线B B1 1D D1 1与直线与直线A A1 1C C1 1所成的角所成的角,因为因为A A1 1C C1 1BB1 1D D1 1,所以直线所以直线l与直线与直线A A1 1C C1 1所成的角为所成的角为90.90.2.(1)2.(1)如图如图所示所示,因为因为ABCD=S,ABCD=S,所以所以AB,CDAB,CD确定一个确定一个平面平面,设为设为,则则=AC,=BD.=AC,=BD.因为因为,所所以以ACBD.ACBD.于是于是 ,即即 .所以所以SC=16.SC=16.(2)(2)如图如图所示所示,同理知同理知ACBD,ACBD,则则 ,即即 ,解得解得SC=272.SC=
9、272.答案答案:(1)16(1)16(2)272(2)272 【素养素养探探】在与面面平行性质定理的应用有关的问题中在与面面平行性质定理的应用有关的问题中,经常利用经常利用核心素养中的逻辑推理核心素养中的逻辑推理,根据平面与平面平行推出直线根据平面与平面平行推出直线与直线平行与直线平行,计算题中可以进一步得到三角形相似等结计算题中可以进一步得到三角形相似等结论论,推出有关的等量关系推出有关的等量关系.将本例将本例2 2的条件的条件“SA=8,SB=9,CD=34.”SA=8,SB=9,CD=34.”改为改为“SA=18,SB=9,CD=34”,SA=18,SB=9,CD=34”,求求SC.S
10、C.【解析解析】如图如图(1),(1),由由可知可知BDAC,BDAC,所以所以 ,即即 ,所以所以SC=68.SC=68.如图如图(2),(2),由由知知ACBD,ACBD,所以所以 即即 .所以所以SC=.SC=.综上综上,SC,SC的大小为的大小为6868或或 .【类题类题通通】应用平面与平面平行性质定理的基本步骤应用平面与平面平行性质定理的基本步骤提醒提醒:面面平行性质定理的实质面面平行性质定理的实质:面面平行面面平行线线平行线线平行,体现了转化思想体现了转化思想.与判定定理交替使用与判定定理交替使用,可实现线面、可实现线面、线线、面面平行间的相互转化线线、面面平行间的相互转化.【习练
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