高中语文《墙上的斑点》课件4 新人教版选修.ppt

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1、墙墙上上的的斑斑点点弗吉尼亚弗吉尼亚伍尔夫伍尔夫意识流小说意识流小说“意识流意识流”一词是小说家亨利一词是小说家亨利詹姆士的兄弟、詹姆士的兄弟、心理学家威廉心理学家威廉詹姆士提出来的，指人的思想或詹姆士提出来的，指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚除弗吉尼亚伍尔夫外，还有詹姆斯伍尔夫外，还有詹姆斯乔伊斯和乔伊斯和多罗西多罗西理查逊等。意识流小说是唯我论在文学理查逊等。意识流小说是唯我论在文学上的体现，其哲学信条是除了自我存在之外，其上的体现，

2、其哲学信条是除了自我存在之外，其他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一个想像的途径，借助这一途径，我们可以进入别个想像的途径，借助这一途径，我们可以进入别人的内心世界人的内心世界(哪怕是虚构的哪怕是虚构的)，以此摆脱以往那，以此摆脱以往那令人心虚的假设。令人心虚的假设。马赛尔马赛尔普鲁斯特（普鲁斯特（1871-1922）普鲁斯特，法国意识流小说的先驱。自幼）普鲁斯特，法国意识流小说的先驱。自幼患有哮喘病，患有哮喘病，1906年后只能闭门写作。其成名作年后只能闭门写作。其成名作寻找失去的时间寻找失去的时间（传统（传统译法译法追忆逝水年华追忆逝水年华）

3、。普鲁斯特是意识流文学的先驱。）。普鲁斯特是意识流文学的先驱。詹姆斯詹姆斯乔伊斯（乔伊斯（18821941）出版于）出版于1922年的年的尤利西斯尤利西斯则成为英语意则成为英语意识流文学的奠基之作。书名识流文学的奠基之作。书名尤利西斯尤利西斯是荷马史诗是荷马史诗奥德赛奥德赛的拉丁名。的拉丁名。尤利西斯尤利西斯最大的成就是在意识流小说技巧的全面推进和高度发展。乔伊最大的成就是在意识流小说技巧的全面推进和高度发展。乔伊斯是意识流作家中成就最高者，代表了这一文学流派的颠峰。斯是意识流作家中成就最高者，代表了这一文学流派的颠峰。威廉威廉福克纳（福克纳（18971962）是美国意识流文学的代表。）是美国

4、意识流文学的代表。喧哗与骚动喧哗与骚动是是福克纳最优秀的意识流作品。书名取自莎士比亚名剧福克纳最优秀的意识流作品。书名取自莎士比亚名剧麦克白麦克白的著名台词。的著名台词。福克纳并不是纯粹的意识流作家。他的大部分小说创作仍隶属于现实主义范福克纳并不是纯粹的意识流作家。他的大部分小说创作仍隶属于现实主义范畴。畴。1949年，福克纳获得诺贝尔文学奖。年，福克纳获得诺贝尔文学奖。作作者者弗吉尼亚弗吉尼亚伍尔夫伍尔夫(18821941)；其父是一位学识渊博、颇有声望的其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家；哲学家和评论家；她自幼身体孱弱，她自幼身体孱弱，未上学；具有丰富的精神世界和细未上学；具有丰

5、富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；作；19411941年年3 3月月2828日，这位年届日，这位年届5959岁，拥有高贵典雅气质的贵族妇女，岁，拥有高贵典雅气质的贵族妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，慢慢地沉人了水的深处，沉入生命慢慢地沉人了水的深处，沉入生命黑暗而神秘的本原。她活着时，为黑暗而神秘的本原。她活着时，为世人创造了一部部不朽的著作，即世人创造了一部部不朽的著作，即使死也要让一条原本

6、寻常的河流从使死也要让一条原本寻常的河流从此名扬天下。她就是被誉为现代小此名扬天下。她就是被誉为现代小说高贵的女祭司，意识流文学的创说高贵的女祭司，意识流文学的创始人，伟大的女权主义者弗吉尼亚始人，伟大的女权主义者弗吉尼亚伍尔夫伍尔夫1弗吉尼亚弗吉尼亚伍尔芙其代表作品包括伍尔芙其代表作品包括达达洛维夫人洛维夫人、海浪海浪和和到灯塔去到灯塔去。伍尔芙与其它男性意识流作家不同之处伍尔芙与其它男性意识流作家不同之处在于，她的小说往往富有诗意，在语言在于，她的小说往往富有诗意，在语言上更像诗体散文，富有唯美主义的情调。上更像诗体散文，富有唯美主义的情调。但其小说内容的晦涩难懂却和其它意识但其小说内容的

7、晦涩难懂却和其它意识流作家的作品别无二致。流作家的作品别无二致。意识流小说与传统小说有哪些不同？意识流小说与传统小说有哪些不同？(1)记录意识流程，取消故事记录意识流程，取消故事情节情节。(2)直面心灵世界，淡化直面心灵世界，淡化人物人物形象。形象。(3)注重心理描写，忽视客观注重心理描写，忽视客观环境环境描写。描写。应该注意，传统小说中的心理描写手法并等于意识流手法。就反映人物的心理这一点说，两者是相同的；但在反映的形式上，两者的差别很大。传统小说的心理描写，只是表现作品内容的一个环节，意识流手法则把意识的流动视为作品内容的主体。一般的心理描写是为了说明、推进故事和表现人物的性格服务的，意识

8、流手法则把表现人物的意识作为目的。心理描写是从人物意识的实际中抽取一点，并且它往往是理智的意识，意识流手法则展现人物意识流动的全部实际，其中有理智的，也有非理智的潜意识、下意识和幻觉等。以一个支点为轴心向四周辐射，以一个支点为轴心向四周辐射，是这篇小说的独特结构形式。是这篇小说的独特结构形式。正如正如“意识流意识流”这个概念的发明者威廉这个概念的发明者威廉詹姆斯所说的：詹姆斯所说的：“河河或或流流乃是最足以逼真地描乃是最足以逼真地描述它（指意识）的比喻。述它（指意识）的比喻。”探究学习：探究学习：体会作者笔下意识流动中产生的一个一个幻象体会作者笔下意识流动中产生的一个一个幻象(用诗的术语称之为

9、用诗的术语称之为“意象意象”也未尝不可也未尝不可)，请，请分析它们究竟是作者信马由缰、不着边际、东鳞西分析它们究竟是作者信马由缰、不着边际、东鳞西爪的产物，还是有着特定的思维指向和清醒的选择，爪的产物，还是有着特定的思维指向和清醒的选择，是作者表达思想的载体。是作者表达思想的载体。威廉威廉詹姆斯说：詹姆斯说：“意识始终是对于它的意识始终是对于它的对象的一部分，比另一部分更感兴趣，并且对象的一部分，比另一部分更感兴趣，并且在思想进行的全部时间，都在欢迎这个，拒在思想进行的全部时间，都在欢迎这个，拒绝那个，换言之，都在选择绝那个，换言之，都在选择。”锦瑟李商隐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

10、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。一条古时水，向我手中流。一条古时水，向我手中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。临行泻赠君，勿薄细碎仇。姚秀才爱予小剑因赠姚秀才爱予小剑因赠刘叉刘叉浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。忽见孤凤凰。听颖师弹琴听颖师弹琴韩愈韩愈一川烟草一川烟草,满城风絮满城风絮,梅梅子黄时雨子黄时雨贺铸贺铸横塘路横塘路若问闲愁都几许若问闲

11、愁都几许?望江南李煜.还似旧时游上苑，车如流水马如龙；花月正春风！多少恨，昨夜梦魂中。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1、这首诗表达了怎样的情感？这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。2、作者是怎样表达离愁别绪的？“劳歌一曲解行舟”，“劳歌”，本指劳劳亭送客时唱的歌，后成为送别的代称还有“行舟”“西楼”点明送别。“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。咏咏 风风王勃王勃肃肃凉风生，肃肃凉风生，加我林壑清。加我林壑清。驱烟寻涧户，驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

12、卷雾出山楹。去来固无迹，去来固无迹，动息如有情。动息如有情。日落山水静，日落山水静，为君起松声。为君起松声。诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。有益。江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。作业：自拟题目，写一段描绘人物心灵深处意识自拟题目，写一段描绘人物心灵深处意识甚至是潜意识流动的文字。甚至是潜意识流动的文字。“日暮酒醒人已土远，满于风雨下西楼”。一来写友人已远去，诗人谢亭暂憩，不觉已是黄昏。二来写酒醒有特别之处。大多数写送别都直接借酒写意，将

13、离愁别绪淋漓尽致地表现于分别之时。而此诗却却写别后的感受。酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。三来极写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。总结；细看觉得在海中抓住一木板看斑点是凸出的墙上的圆形觉得可能是夏天残留的花瓣看斑点太大太圆不像钉子看斑点像是钉子留下的痕迹冬日里隔着烟雾发现了斑点墙上斑点的墙上的斑点细看觉得在海中抓住一木板看斑点是凸出的墙上的圆形觉得可能是夏天残留的花瓣看斑点太大太圆不像钉子看斑点像是钉子留下的痕迹冬天里隔着烟雾发现了斑点上校宣读论文中风退役上校与牧师惠特克尊卑序列表古物收藏家无法说清的来世伦敦的星期日红色骑士骑马跃侧坡变成房间的护壁板生活

14、飞快速度遗失的物件分手如火车里看景生命神秘艺术品包含思想原房主品位小肖像画城堡楼上的旗帜喝完茶吸烟炉里的火莎士比亚特洛伊城树枝陷进泥土树下的母牛树木生长小的古冢墙上斑点的墙上的斑点要解答这个问题，可从多个角度去思考，这里要解答这个问题，可从多个角度去思考，这里我们不妨分析一下作者意识流动中出现的色彩。我们不妨分析一下作者意识流动中出现的色彩。在这篇小说中，作者大量运用了色彩词，而且在这篇小说中，作者大量运用了色彩词，而且基本上是冷暖两色交替出现。请看开头一段：基本上是冷暖两色交替出现。请看开头一段：作者先连用了四个作者先连用了四个“红红”：“黄色的火光黄色的火光”(通常人的视觉中通常人的视觉中

15、“火光火光”也是一种也是一种“红红”)“火红的炭块火红的炭块”“鲜红的旗帜鲜红的旗帜”“红色骑士红色骑士”；接着便出现两个接着便出现两个“黑黑”：“黑色岩壁黑色岩壁”“呈暗呈暗黑色黑色”。“红红”与与“黑黑”分属冷暖色调中的两分属冷暖色调中的两个极致，它们先后出现，形成了巨大的反差，个极致，它们先后出现，形成了巨大的反差，“意识本身并不表现为一些割裂的片段。象锁链或列车这样一些字眼并不能恰当地描述它最初所表现的状态。它并不是什么被连结起来的东西；它是在流动着的。河或流乃是最足以逼真地描述它的比喻。此后我们在谈到它的时候，就把它称之为思想流、意识流，或主观生活流。”-美国心理学家威廉詹姆士的论文

16、论内省心理学所忽略的几个问题“墙上的斑点墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现象世界。是一个象征性意象，代表着现象世界。在结构上它是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。在结构上它是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪再返回支点，再弹出思绪如此循环往复，表现出如此循环往复，表现出了人物瞬息变化的意识

17、活动。这种以斑点为中心的纷了人物瞬息变化的意识活动。这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构辐射结构，正如有的，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则结构对称，构的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则结构对称，构思严谨。思严谨。这预示着作品中涌动着两种对立的情感：亢奋与压抑，渴望与沉沦，开放与封闭，自由与禁锢，即作者说的“兴奋或痛苦的思想”。可以说，开头出现的这两种颜色，实际上奠定了本文的情感基调，接下去出现的幻象，可以说都是这两种情感的形象展示。由此可见，意

18、识流小说中的幻象并非胡思乱想，更不是致幻剂下的怪异形象，它在貌似荒唐的连缀中，表现出作者明确的意识指向，它是作者“注意”与“选择”的结果，作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终告诉我们的是蜗牛，在英文里，钉子告诉我们的是蜗牛，在英文里，钉子(nail)和蜗牛和蜗牛(snail)只有一个字母只有一个字母“S”的差别，作者这样设计的差别，作者这样设计有何用意有何用意?探究学习：这是作者为小说预设的一个讽喻，探究学习：这是作者为小说预设的一个讽喻，是作者美学思想与人生观念的反映。在是作者美学思想与人生观念的反映。在作者看来作者看来，墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、更重要。生动、更重要。探究拓展探究拓展: