普通话 第一章 语言常识优秀PPT.ppt

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1、普通话普通话 第一章第一章 语言语言常识常识你现在浏览的是第一页，共84页第一章第一章语音常识语音常识你现在浏览的是第二页，共84页教学指导教学指导 一、语音的性质一、语音的性质二、语音的基本概念二、语音的基本概念三、普通话语音特点三、普通话语音特点语语 音音 概概 说说你现在浏览的是第三页，共84页教教 学学 指指 导导【学习目标】了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容【知识点】语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念【重点】语音单位的内容、基本概念【难点】音素你现在浏览的是第四页，共84页教教 学学 指指 导导【学习指导】1、本节内容有许多新的概念术语，应当在开

2、始学习的时候，认真掌握，为后面的学习打下良好的基础。2、现代汉语语音的国际音标与过去学过的英语的国际音标相比，有许多不同的音，学的时候，应加以注意。进入本节的学习你现在浏览的是第五页，共84页第一节第一节 语音概说语音概说一、语音的概念语音是人发出的有意义的系统的声音语音是人发出的有意义的系统的声音睡觉打鼾不叫语音动物的叫声也不叫语音语音是说话人和说话人进行交际时的一种极其复杂的过程。可归纳为三个阶段 发音传递传递感知感知你现在浏览的是第六页，共84页发音阶段：发音阶段：指说话人将决定要说的内容变为语言形式，即大脑指令发音器官发音，是一种由心理现象转换成生理现象的过程。传递阶段：传递阶段：指说

3、话人产生的言语声波，通过空气在说话人和听话人之间传播。此时说话人同时也是自己言语此时说话人同时也是自己言语的听话人。的听话人。感知阶段：是听话人通过听觉器官使大脑感知，是由生理现象转换为心理现象的过程你现在浏览的是第七页，共84页语语 音音 的的 性性 质质语音是语言的物质外壳，是语言的载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交际的声音。它具有：物理属性生理属性社会属性你现在浏览的是第八页，共84页语语 音音 的的 性性 质质语音不同于自然界的风声、雨声等声音。自然界的声音不是由生理器官发出的，也不能表示意义，它们只有物理属性，而没有生理属性和社会属性；语音也不同于其他动物发出的叫声。动物的叫声

4、虽然具有物理属性和生理属性，但没有社会属性；语音也不同于人类发出的咳嗽声、鼾声等声音。咳嗽和鼾声虽然是由人类的发音器官发出的，但不能表达意义、进行交际。语音的社会属性是它区别于其他声音的本质属性。你现在浏览的是第九页，共84页物物 理理 属属 性性发音体振动，作用于空气或其他介质，形成音波，通过耳膜的接收、听觉神经的传导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。语音属于一种物理的运动，所以具有物理属性。从物理属性看，可以把声音分成乐音和噪音两种。乐音：乐音是指音波形式非常有规律的声音，听起来比较悦耳。人类语音中的元音一般属于乐音。你现在浏览的是第十页，共84页物物 理理 属属 性性噪音：噪音是指音波

5、形式比较杂乱的声音，听起来比较刺耳。人类语音中的清辅音一般属于噪音。语音的四要素语音的四要素任何一个声音都具有四个方面的基本特征：音高音强音长音色 你现在浏览的是第十一页，共84页音音 高高1）音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢振动得快，音高就高，反之音高就低。2）物体振动快慢由发音体的形状决定。其表现如下：大的、粗的、厚的、长的、松的物体：振动慢，音高低。小的、细的、薄的、短的、紧的物体：振动快，音高高。一般说来，儿童和女性的声带比较短，比较薄，所以发音比较高；而成年男性的声带比较长，比较厚，所以发音比较低。你现在浏览的是第十二页，共84页音

6、高的决定因素：音高的决定因素：声音的音高决定因素：振动声音的音高决定因素：振动频率快慢频率快慢（频率大小）（频率大小）（正比）（正比）语音的音高取决因素：语音的音高取决因素：声带长短、厚薄、松紧声带长短、厚薄、松紧等。等。比较：妇女儿童、男性音高？同一个人不同音高？比较：妇女儿童、男性音高？同一个人不同音高？音高的作用：音高的作用：构成构成声调声调和和句调句调，以，以区别意义区别意义。例：汉语靠音高变化区别意义例：汉语靠音高变化区别意义 你现在浏览的是第十三页，共84页音音 强强音强指声音的强弱，取决于发音体振动幅度大小。音强指声音的强弱，取决于发音体振动幅度大小。振幅越大，声音越强，反之则越

7、弱。振幅是指发音时物体振动的幅度。振幅的单位是分贝。同一个发音体，用大小不同的力量去敲击，则使得发音的振幅不一样。因此，声音的强弱由发音时用力大小所决定：用力大，则振幅大，音强就强；用力小，则振幅小，音强就弱。振幅小的音不能对人的听觉器官造成损害，而振幅大的音则容易造成听觉器官的损害。你现在浏览的是第十四页，共84页音音 强强音强有时可以用来区别意义。汉语中的轻重音就是以音强作为其主要特征来区别意义的，例如：“孙子”重音在前，轻声在后，则表示是“儿子的儿子”；而前后都读重音，则指古代的军事家孙武（或孙膑）。你现在浏览的是第十五页，共84页音重的决定因素音重的决定因素声音的决定因素：发音体声音的

8、决定因素：发音体声波振幅声波振幅的大小。（正比）的大小。（正比）振动力大振动力大气流强气流强振幅大振幅大音强音强语音的决定因素：语音的决定因素：发音动力发音动力的大小。的大小。发音力大发音力大气流大气流大振幅大振幅大音强音强音重的作用：音重的作用：区别意义；协同音长、音高调节语调。区别意义；协同音长、音高调节语调。例：例：英语等靠音强变化区别意义。英语等靠音强变化区别意义。汉语的汉语的轻声轻声。你现在浏览的是第十六页，共84页区别音高和音强（补充）区别音高和音强（补充）音高和音强不是一回事。音高和音强不是一回事。声音高声音高 发音体振动频率大的缘故；发音体振动频率大的缘故；声音强声音强 用力大

9、（振幅大）的缘故。用力大（振幅大）的缘故。声音高不一定声音就强，反之，声音强不一定声音就高。声音高不一定声音就强，反之，声音强不一定声音就高。几个例子：几个例子：A A 用力用力发出发出“天天”/不用力不用力发出发出“天天”（音强不同音强不同）它的它的音高相同音高相同（一声），不会发生变化。（一声），不会发生变化。B B 用同样大小的力用同样大小的力发发“天天”和和“地地”，（，（音强相同音强相同）无论怎样保持均衡用力无论怎样保持均衡用力,这两个音的这两个音的音高仍然不同音高仍然不同，不能改变它们各自的音高特质。不能改变它们各自的音高特质。C C、元音响亮，音强弱元音响亮，音强弱;辅音沉闷，音

10、强强辅音沉闷，音强强 你现在浏览的是第十七页，共84页音音 长长音长是指声音的长短，由发音时物体振动持续时间的长音长是指声音的长短，由发音时物体振动持续时间的长短所决定。短所决定。发音体振动时间长，则音长就长，否则就短。汉语中一般不用音长作为主要的区别意义的手段，但音长作为发音中的一个自然属性，经常以伴随性的特征出现，比如重读音节以音强作为主要特征，音强较强，音长也比较长，而轻声音节音强较弱，音长也比较短。例如：“不辨东西”中“西”的发音音长较长，而“不是东西”中“西”的发音音长较短。你现在浏览的是第十八页，共84页音音 色色1）音色，指声音的本质特征，是一个音与其他音互音色，指声音的本质特征

11、，是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。相区别的最根本的特征。音色取决于发音时的音波形式，音波不同，音质就不同；而音波取决于以下三个方面：发音体发音方法共鸣器形状2）纯音与复合音所有的音都可以根据音质分为两种，即：纯音：只有一个单纯频率的音是纯音。复合音：由许多不同频率、不同振幅的音混合而成的音。纯音很少见，比如音乐中使用的音叉，可以发出纯音，而一般的音多是复合音。你现在浏览的是第十九页，共84页音音 色色3）基音与陪音复合音中，有一个频率最低的音，叫基音，其他的音都是陪音。4）乐音与噪音乐音：基音与陪音的频率成整数倍关系的复合音。乐音的声波有周期性，听起来和谐悦耳；噪音：基音与陪音在频率上

12、没有整数倍关系的复合音。噪音的声波杂乱，没有规律，缺少周期性，听起来比较刺耳。一般来说，语音中的元音都是乐音，而辅音则大多是噪音。返回返回你现在浏览的是第二十页，共84页发发 音音 体体形成振动的物体叫发音体。不同的物体振动时，形成的音波形式不同，音质就不同。敲门声与风吹动树叶的声音不同，是由于它们的发音体一个是门，一个是树叶。小提琴与笛子的声音也不同，是由于它们的发音体一个是琴弦，一个是笛膜。每个人的声音听起来不同，就是因为他们的发音体声带不同。返回返回你现在浏览的是第二十一页，共84页发发 音音 方方 法法发音方法是指外力作用于发音体使之振动的方式。发音的过程，就是外部力量通过一定的方式使

13、发音体产生振动的过程，而方式的不同就产生出不同的音。比如小提琴演奏中，使用拉的方式和使用拨的方式，虽然发音体相同，但音质不同，就是由于发音方法不同。语音中的p和f，一个是使用爆破的方式发音，而另一个是使用摩擦的方式发音，其音质也不同。你现在浏览的是第二十二页，共84页共共 鸣鸣 器器 形形 状状共鸣器指能够与发音体的振动产生共振的空间，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。共鸣器可以放大发音体发出的声音。人类发音的共鸣器，就是口腔、鼻腔等。共鸣器形状不同，发出的音就不同。比人们可以通过调整舌位、口形等改变共鸣器形状，以改变声音的振动频率，从而发出不同的音。如a和u，发音体都是声带，但是发音时舌位的前后高

14、低以及嘴唇的圆展不同，就形成了不同的音。你现在浏览的是第二十三页，共84页生生 理理 属属 性性语音的生理属性表现在它由生理器官发出。人类的发音器官可以分成三个部分：提供发音原动力的肺和气管肺和气管作为发音体的喉头和声带喉头和声带作为共鸣器的口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔 发音器官发音器官你现在浏览的是第二十四页，共84页 1 2 3 45 67 8 9 10 11 16 19 17 18 20 12 13 14 15 发音器官示意图发音器官示意图 （1，2）上下唇）上下唇 （3，4）上下齿）上下齿 （5）齿龈）齿龈 （6）硬腭）硬腭 （7）软腭）软腭 （8）小舌）小舌 （9）鼻腔）鼻腔 （

15、10）口腔）口腔 （11）咽腔）咽腔 （12）舌尖）舌尖（13）舌叶）舌叶 （14）舌面前和舌面中）舌面前和舌面中 （15）舌面后或舌根）舌面后或舌根 （16）会厌软骨）会厌软骨 （17）食道）食道 （18）气管）气管 （19）声带）声带（20）喉结）喉结你现在浏览的是第二十五页，共84页肺肺 和和 气气 管管肺是重要的呼吸器官，同时也作为发音器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有极少的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。你现在浏览的是第二十六页，共84页喉喉 头头 和和 声声 带

16、带喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜，长约13一17毫米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。由于肌肉和软骨的活动，声带可以放松或拉紧，声门可以打开或闭拢。当人们呼吸时，或发不带音(如h、f、sh等)时，声门大开，气流自由流出，声带不颤动；而发声音响亮的元音(如a、u)和浊辅音(如m、n、l)这些带音时，声门先闭拢，气流由肺部呼出，冲击声门，使声门打开一条缝隙，气流从中流出，同时声带发生颤动。声带在气流通过时，可以开，可以闭；可以振动，也可以不振动，还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。你现在浏览的是第二十七页，共8

17、4页口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔发音的气流从肺部呼出，进入咽腔、口腔和鼻腔，形成共鸣，然后经由口或鼻逸出，所以口腔、鼻腔和咽腔不但是气流通道，还有共鸣器的作用。返回返回你现在浏览的是第二十八页，共84页咽咽 腔腔咽腔位于喉头之上，呈叉状，上通鼻腔，前接口腔，下连喉头和食道。在所有的发音器官中，可以分成主动发音器官和被动发音器官两种。能够活动的发音器官叫做主动发音器官。包括：声带、唇、舌、软腭、小舌不能活动的发音器官，叫做被动发音器官。包括：齿、齿龈、硬腭主动发音器官与被动发音器官相互协调，发出变化多样的声音来。返回返回你现在浏览的是第二十九页，共84页口口 腔腔口腔可分为上下两部分。上面部

18、分包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭小舌硬腭是口腔上壁较坚硬的部位，齿龈介于齿与硬腭之间。硬腭后较软的部分为软腭，软腭后连接小舌。小舌是像舌头一样能自由活动的肌肉坠，它的作用是调节气流通道，它可以翘起或垂下，分别发出口音、鼻音和鼻化音。发口音时，软腭和小舌上翘，抵住喉壁，通往鼻腔的通道被堵住，气流从口腔流出，汉语普通话中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等辅音，发音时气流都是从口腔流出，是口音，如“a u o i u”和“b p f d t zh ch sh j q x”。你现在浏览的是第三十页，共84页口口 腔腔发鼻音时，软腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，气流从鼻腔流出，普通话中的辅音“m n

19、ng”就属于鼻音。如果软腭和小舌呈半悬状态，气流同时从口腔和鼻腔中流出，则发出鼻化音，汉语方言中有鼻化元音，如济南话中“俺”的发音是Na)n，其中a)就是一个鼻化元音。口腔的下面部分包括下唇下齿舌头舌头是口腔里最灵活的器官，也是最重要的发音器官。你现在浏览的是第三十一页，共84页口口 腔腔舌头分为三部分，即舌尖舌叶舌面舌头的前端为舌尖。位于舌尖之后，当舌头平伸时，与上齿龈相对的部分为舌叶。舌头后部分为舌面，它平伸时与上腭相对。舌面又分为三部分：舌面前舌面中舌面后 舌面后又叫舌根。返回返回你现在浏览的是第三十二页，共84页鼻鼻 腔腔鼻腔位于口腔之上，是一个空腔。返回返回你现在浏览的是第三十三页，

20、共84页社社 会会 属属 性性语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。语音与意义的结合是由社会决定的。语音作为一种符号与它所代表的意义相联系着，但这种联系并不是必然的。一个语音表达一个什么样的意义，是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固定下来的。所以，一个意义可以用不同的语音形式表示。你现在浏览的是第三十四页，共84页社社 会会 属属 性性比如“太阳”，汉语中有的方言叫ti yng(太阳)，有的叫r tou(日头)，有的叫lo y zi(老爷子)；英语叫sun，日语叫hi(日)。同一个音也可以表示不同的

21、意义。如i，汉语中表示“衣”、“医”、“一”、“依”等多种意义；日语则表示“胃”、“井”、“意”等意义。同时，语音与意义的结合由社会约定俗成之后，个人不能任意更动。这也是语音具有社会性的表现。你现在浏览的是第三十五页，共84页社社 会会 属属 性性语音的系统也是由社会决定的。任何语言或方言都有其独特的语音系统，比如有哪些音、没有哪些音、音与音之间的组合关系等等。这些语音系统上的特点没有生理的、物理的或其他方面的原因，只是由使用这种语言的社会约定俗成的。比如汉语中有zh、ch、sh等卷舌音，而英语中没有，英语中有b、d、g等浊塞音，而汉语大部分方言没有，这并不是汉、英两个民族的发音器官有什么不同

22、，也不是由于地理的原因，而仅仅是由于汉、英两个民族各自约定俗成地选择了各自的语音系统。你现在浏览的是第三十六页，共84页社社 会会 属属 性性由于自幼受特定语音系统的熏陶，一个人往往对母语中具有的语音特征，听觉上比较敏感，发起来也容易，对母语中所没有的语音特征，则不易听出，也不容易发出。如西方人对汉语的四声和汉族人对西方语言的颤音、浊塞音，都是不易分辨和难以准确发音的。但是，经过训练，一个人可以掌握各种语音系统。这说明语音系统与生理和地理等非社会因素无关，而只是社会的习惯的产物。语音以人的发音器官为其必不可缺的生理基础，又同其他声音一样，具有物理的属性，但最根本的是它具有社会的属性。它与意义紧

23、密结合，成为语言的物质存在形式。你现在浏览的是第三十七页，共84页语音的基本概念语音的基本概念1 1、音素、音素2 2、音节、音节 3 3、声母、韵母、声调、声母、韵母、声调你现在浏览的是第三十八页，共84页音音 素素音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。音素与音高、音长和音强没有关系。音素是最小的语音单位，不能再加以分析。例如，汉语“汉”的读音han是由三个单位组成的:h、a、n。这三个单位各自具有不同的音质，并且不能再划分成更小的单位。这就是三个音素。“汉”的声调(去声)属于音高范畴，不能作为音素。音素可以分为元音和辅音两类。你现在浏览的是第三十九页，共84页元元 音音气流振动声带，

24、在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。如汉语中的“八”ba中的a，发音时气流经过喉头振动声带，舌头自然平放于口腔下部，各部分发音器官都保持均衡紧张，气流在口腔内不受阻碍。汉语中每一音节中都含有元音，是元音占优势的语言。元音的发音特点：1)发元音时，气流由咽腔到口腔自由流出，不受阻碍。你现在浏览的是第四十页，共84页元元 音音发元音时，可以通过舌和唇的位置形状的变化，改变口腔共鸣的大小形状，从而发出不同的元音。如舌头可前可后、可高可低；嘴唇可开可闭、可展可圆。如：发a时，舌头位置较低，口较开；发i时舌头位置较高，口较闭。即使在发舌位较高口形较闭的元音时，尽管气流通道较为狭窄，但仍

25、没有形成阻碍的部位，气流可以自由地流出。2)发元音时，发音器官的各部位肌肉均衡紧张。3)发元音时，声带颤动。所以，元音都比较响亮。4)发元音时，由于气流主要用于冲击声带并使之振动，所以流出的气流较弱。你现在浏览的是第四十一页，共84页辅辅 音音辅音又叫“子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。如汉语“点”dian中的d和n。辅音的发音特点是：1)发辅音时，气流在发音器官的某一部分受到明显的阻碍。人们可以通过调整口腔内的牙、舌、小舌以及唇、喉壁、声带等相对位置形成对气流的阻碍。有的相互接触，堵塞气流通道，使气流受到阻碍；有的相互靠拢但不接触，使气流通道变狭，气流受阻后摩擦而出；有的则以其他方式对气

26、流加以阻碍，需要冲破阻碍或摩擦阻碍的部位才能逸出。2)发辅音时，发音器官各部分肌肉紧张程度不均衡，构成阻碍的部分特别紧张，而其他部分则比较松弛。你现在浏览的是第四十二页，共84页辅辅 音音 如：发p时双唇构成阻碍，特别紧张，其他部分如舌则不紧张。发t时舌尖上抵上齿跟，舌尖紧张而其他部分如唇、舌面、舌根不紧张。3)发辅音时，有的颤动声带，有的不颤动声带声带不颤动的辅音不响亮，如p；声带颤动的辅音响亮，如m。4)与元音相比，发辅音时气流比较强。不同的辅音之间也有气流强弱的区别，气流强的如送气辅音，气流弱的如不送气辅音。你现在浏览的是第四十三页，共84页音音 节节音节是说话时自然发出、听话时自然感到

27、的最小的语音片断。如：汉语“历史”lsh一词，我们是作为两个单位来发出的，听到的也只是两个单位，而不是lishi四个单位。只有语音学家在分析语音时，才会把它们分成四个更小的单位(音素)，一般人都是把它们作两个单位来说和听的。所以，它们是两个音节。一般来说，汉语中用一个汉字来代表一个音节。只有“花儿”之类的儿化韵常在后面加一个“儿”表示儿化，其实“花儿”两个汉字只记录一个音节。你现在浏览的是第四十四页，共84页音音 节节音节是语音结构的基本单位。汉语的音节可由几个音素组合而成，如：“屋”u，一个音素“大”da，两个音素“半”ban，三个音素“交”jiao，四个音素汉语的音节最少有一个音素，如“阿

28、”、“俄”；最多有四个音素组成，如“庄”虽然使用了“zhung”六个字母，但是仍然只有四个音素。类似的例子还有“创”、“双”、“黄”等。你现在浏览的是第四十五页，共84页声母、韵母、声调声母、韵母、声调传统的语音学研究把汉语的一个音节分成声母、韵母和声调三个部分。1）声母声母指音节开头的辅音，如果音节开头没有辅音，则称为零声母。如汉语的“村庄”cn zhung，其声母分别是“c”和“zh”，而“昂”ang则没有开头辅音，即为零声母。辅音和声母是从不同的角度分析出来的，是不同的两个概念。辅音经常充当声母，它也可以充当韵尾，如“难”nn中，n在前充当声母，在后充当韵尾。你现在浏览的是第四十六页，共

29、84页声母、韵母、声调声母、韵母、声调2）韵母韵母是指音节中声母后边的音素，它可以是一个元音，也可以是元音的组合，也可以是元音和辅音的组合，如：“八”b 韵母是a，单元音；“叫”jao 韵母是iao，元音的组合；“行”xng 韵母是ing，元音和辅音的组合。3）声调声调指音节的高低升降变化。声调的变化，附着于整个音节。普通话中“闪”shn是上声调，调值是214，即先降后升，由2降到1，再上升到4。返回返回你现在浏览的是第四十七页，共84页普通话语音的特点普通话语音的特点有声调是普通话的一个突出特点；元音在音阶中占优势；普通话中没有复辅音。返回你现在浏览的是第四十八页，共84页第二节第二节 发音

30、器官与发音技巧发音器官与发音技巧一、发音器官发音器官即人类用来发音的有关生理器官。主要包括呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等几大部分。人类的发音器官，一般由以下4个部分组成：呼吸器官：由肺和有关呼吸肌群组成，动力器官。振动器官：喉共鸣器官：喉腔、咽腔、口腔和鼻腔连成一个形似 喇叭的声道。吐字器官：口腔、舌头、软腭、嘴唇、下腭组成。你现在浏览的是第四十九页，共84页人的发音器官人的发音器官 1 1肺和气管肺和气管你现在浏览的是第五十页，共84页2 2口腔和口腔和鼻腔鼻腔你现在浏览的是第五十一页，共84页一、发音技巧一、发音技巧1、气息控制气息是声音的原动力，朗读气息就要比平日的气息量大很多。你现在浏览

31、的是第五十二页，共84页为什么广播播音员要学习发声技巧？为什么广播播音员要学习发声技巧？播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播工作者，有声语言是播音员依据稿件、提纲或播工作者，有声语言是播音员依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。象的唯一手段，或者是主要手段。发声是播音员的一项基本功，会直接影响节目的质量，发声是播音员的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论

32、为指导，勤于磨练，扎实的掌握应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。用声技巧。你现在浏览的是第五十三页，共84页播音对发声的要求播音对发声的要求：气息下沉，喉部放松；气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通。不僵不挤，声音贯通。字音轻弹，如珠如流；字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。气随情动，声随情走。你现在浏览的是第五十四页，共84页播音发声呼吸控制播音发声呼吸控制播音发声呼吸控制的要领可以分为吸气播音发声呼吸控制的要领可以分为吸气,呼气发声呼气发声和换气三种状态和换气三种状态.(1)吸气的要领吸气的要领:吸气要深吸气要深,两肋打开两肋打开,腹壁腹壁”站定站定”(2)呼气发声

33、的要领呼气发声的要领:稳劲稳劲,持久持久,变化变化.(3)换气的要领换气的要领:两句话之间两句话之间,可以从容换气可以从容换气.句首换气句首换气,吸气无声吸气无声,换了就用换了就用,留有余地留有余地,句尾余气托送句尾余气托送.而在句而在句子中间可以进行少量补充子中间可以进行少量补充(偷气偷气).你现在浏览的是第五十五页，共84页对呼吸进行训练（气息控制）：对呼吸进行训练（气息控制）：要想声音洪亮，饱满，播音的时候就不能光靠喉咙，要想声音洪亮，饱满，播音的时候就不能光靠喉咙，需要身体整个呼吸器官的配合。其中包括口腔、胸需要身体整个呼吸器官的配合。其中包括口腔、胸腔、腹部等多个部位。对这些部位的训

34、练很重要。腔、腹部等多个部位。对这些部位的训练很重要。你现在浏览的是第五十六页，共84页LOGO播音员的发声基础播音员的发声基础胸腹联合呼吸力量的训练胸腹联合呼吸力量的训练 1、胸腹联合呼吸训练，、胸腹联合呼吸训练，小腹上放一本较有分量小腹上放一本较有分量的厚书的厚书（大字典最佳）（大字典最佳），体会腹肌随深呼吸的收，体会腹肌随深呼吸的收缩、放松。在自然呼吸状态下，小腹在吸气时是缩、放松。在自然呼吸状态下，小腹在吸气时是上台的、呼气时是下塌的上台的、呼气时是下塌的。训练者可通过自己的。训练者可通过自己的呼吸来调整字典起伏的速率和高度。呼吸来调整字典起伏的速率和高度。这个方法对于大家去找到胸腹联

35、合呼吸中腹部的这个方法对于大家去找到胸腹联合呼吸中腹部的呼吸感觉是很重要的。呼吸感觉是很重要的。-你现在浏览的是第五十七页，共84页LOGO播音员的发声基础播音员的发声基础2、腹肌弹发练习：用腹肌爆发弹力将气集中成束、腹肌弹发练习：用腹肌爆发弹力将气集中成束送到口腔前部，口腔舌位可以用以下四个音来配送到口腔前部，口腔舌位可以用以下四个音来配合：合：哈（哈（ha）、嘿（）、嘿（hei）、嚯）、嚯(huo)、呵（、呵（he）。）。开始需一声一声的发，舌根、下巴均需放松，软开始需一声一声的发，舌根、下巴均需放松，软腭需上挺，咽壁也需收紧挺直。发出的声音，应腭需上挺，咽壁也需收紧挺直。发出的声音，应该

36、有力度。配合有一定基础后可以连续发音。当该有力度。配合有一定基础后可以连续发音。当你能连续稳定在一定力度状态发音后，可以再改你能连续稳定在一定力度状态发音后，可以再改变音强、音高、力度强弱等。在发变音强、音高、力度强弱等。在发“哈哈”时，听时，听起来似京剧小生的笑，在发起来似京剧小生的笑，在发“嘿嘿”时似冷笑。时似冷笑。-可以双手叉腰来感受腰腹力量的变化可以双手叉腰来感受腰腹力量的变化-你现在浏览的是第五十八页，共84页播音员的发声基础播音员的发声基础呼吸基本状态练习呼吸基本状态练习-吸气：闻花香、打哈欠吸气：闻花香、打哈欠、打喷嚏练习、打喷嚏练习-呼气：叹气呼气：叹气练习（叹气时发练习（叹气

37、时发“ai”）你现在浏览的是第五十九页，共84页呼吸控制呼吸控制呼吸控制的练习：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。个绕口令，一口气说完才算好。你现

38、在浏览的是第六十页，共84页呼吸控制呼吸控制呼吸控制的练习：学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。部位方法要找准，开齐合撮属口型。双唇班报必百波，舌面积结教坚精。翘舌主争真知照，平舌资则早在增；擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。合口呼午枯胡古，开口高坡歌安争；撮口虚学寻徐剧，齐齿忆依摇曳英。前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥声。咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声；循序渐进坚持练，不难达到纯和清。你现在浏览的是第六十一页，共84页口腔控制口腔控制口腔的作用表现在字、声两个方面，控制得当，相得益彰，以字带声是处理字、声关系的总原则，脱离了吐字要求，声音再美也没有意义。可见，对口腔控制的要求实际上就是对吐字的要求。主

39、要包括以下几个方面：1、准确规范、准确规范2、清晰集中、清晰集中3、圆润饱满、圆润饱满4、流畅自如、流畅自如你现在浏览的是第六十二页，共84页咬字器官的配合咬字器官的配合1、唇舌灵活，力量集中：、唇舌灵活，力量集中：唇舌灵活是语音流畅、自如的前提。唇舌灵活是语音流畅、自如的前提。口部操：口部操：（1）唇的练习：）唇的练习：喷喷双唇紧闭，阻住气流，突然放开爆发出双唇紧闭，阻住气流，突然放开爆发出b和和p音。音。撮撮双唇紧闭，撮起（用力撅嘴）和嘴角后拉交替进行；唇双唇紧闭，撮起（用力撅嘴）和嘴角后拉交替进行；唇撅起用力向左、向右歪，交替进行。撅起用力向左、向右歪，交替进行。绕绕双唇紧闭，撮起左转双

40、唇紧闭，撮起左转360、右转、右转360，交替进行。，交替进行。把嘴唇尽量拢园，再努力向两边展开，如发把嘴唇尽量拢园，再努力向两边展开，如发“i”状，反复练状，反复练习。习。双唇紧闭，再分开，先慢后快。双唇紧闭，再分开，先慢后快。下唇向上齿迅速靠拢，再分开，由慢到快。下唇向上齿迅速靠拢，再分开，由慢到快。你现在浏览的是第六十三页，共84页咬字器官的配合咬字器官的配合（2）舌的练习：）舌的练习：刮刮舌尖抵下齿背，舌中纵线用力，用上门齿刮舌尖、舌尖抵下齿背，舌中纵线用力，用上门齿刮舌尖、舌面。舌面。弹弹力量集中于舌尖，抵住上齿龈，阻住气流，突然力量集中于舌尖，抵住上齿龈，阻住气流，突然打开，爆发出

41、打开，爆发出“t”音音.咬咬咧唇，舌根抵软硬腭交界处，阻住气流，突然咧唇，舌根抵软硬腭交界处，阻住气流，突然打开，爆发出打开，爆发出g、k音。音。顶顶闭唇，用舌尖顶左右内颊，交替进行。闭唇，用舌尖顶左右内颊，交替进行。绕绕闭唇，舌尖在唇齿间左右环绕，交替进行。闭唇，舌尖在唇齿间左右环绕，交替进行。立立整个舌体左右翻立，交替进行。整个舌体左右翻立，交替进行。你现在浏览的是第六十四页，共84页咬字器官的配合咬字器官的配合2、打开口腔：要求：口腔的前后都应打开，、打开口腔：要求：口腔的前后都应打开，上腭上抬，下颏放松，通过上腭上抬，下颏放松，通过“提颧肌、打牙关、提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴挺软腭

42、、松下巴”四个方面来实现。四个方面来实现。3、明确声音发出的路线和字音着力位置、明确声音发出的路线和字音着力位置4、贯口、贯口你现在浏览的是第六十五页，共84页共鸣控制共鸣控制发音体之间的共振现象叫共鸣。发音体之间的共振现象叫共鸣。“优美的声音，全靠有优美的声音，全靠有“适宜的共鸣适宜的共鸣”。人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔。人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔。胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮。胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮。口腔共鸣能使声音结实、明亮。口腔共鸣能使声音结实、明亮。鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。我们采取以我们采取以“口腔为主、三腔共鸣口腔为主、三腔共

43、鸣”。这样发出的声音，。这样发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。你现在浏览的是第六十六页，共84页综合练习综合练习绕口令绕口令1、单韵母练习：、单韵母练习：（1）坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。（2）山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上的树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中裤。你现在浏览的是第六十七页，共84页2 2、复韵母练习：、复韵母练习：（1）出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六

44、舅六斗六升好绿豆。（2）哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟，隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗你现在浏览的是第六十八页，共84页综合练习综合练习绕口令绕口令3、鼻韵母练习：、鼻韵母练习：（1）一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。（2）山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？你现在浏览的是第六十九页，共84页4、唇音练习：、唇音练习：（1）粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。（2）八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。你现在浏览的是第七十页，共84页吐字归音吐字归音吐字归音是传统说唱艺术基于汉语音节结构特吐字

45、归音是传统说唱艺术基于汉语音节结构特点总结出的一套吐字法。其核心理论是将一个点总结出的一套吐字法。其核心理论是将一个音节分为头腹尾三个部分进行处理，以达到字音节分为头腹尾三个部分进行处理，以达到字正腔圆的效果。正腔圆的效果。你现在浏览的是第七十一页，共84页从吐字归音的角度对汉语音节结构的分解例字例字字头字头字腹字腹字尾字尾声母声母韵母韵母韵头韵头韵腹韵腹韵尾韵尾强强（全）（全）qiang烟（全）烟（全）ian安（无字头）安（无字头）an别（无字尾）别（无字尾）bie无（无头尾）无（无头尾）u你现在浏览的是第七十二页，共84页吐字归音的要领B 立字（字腹）：拉开立起A 出字（字头）：叼住弹出C

46、 归音（字尾）：到位弱收D 成字：枣核形你现在浏览的是第七十三页，共84页字头叼住弹出的练习：字头叼住弹出的练习：A、同声母双音节词练习 八宝八宝 澎湃澎湃 牧民牧民 发福发福 对答对答 妥帖妥帖 牛奶牛奶 裸露裸露 果敢果敢 开垦开垦 火红火红 岬角岬角 秋千秋千 显现显现 展转展转 冲程冲程 闪烁闪烁 冉冉冉冉 造作造作 曹操曹操 缫丝缫丝你现在浏览的是第七十四页，共84页字腹拉开立起的练习：双音节词练习发达发达 薄膜薄膜 客车客车 制止制止 而后而后 爱戴爱戴 赔累赔累 敖包敖包 口头口头 根本根本 党章党章 征程征程 碧绿碧绿 家家家家 贴切贴切 巧妙巧妙 绣球绣球 减免减免 濒临濒临

47、 降香降香 菱形菱形 补助补助 挂花挂花 骆驼骆驼 外踝外踝 翠微翠微 官宦官宦 论文论文 状况状况 冲动冲动 区域区域 雀跃雀跃 源泉源泉 军训军训 熊熊熊熊 你现在浏览的是第七十五页，共84页打开口腔的练习来龙去脉来龙去脉 来日方长来日方长 狼狈不堪狼狈不堪 浪子回头浪子回头 牢不可破牢不可破 老当益壮老当益壮 老生常谈老生常谈 雷厉风行雷厉风行 冷嘲热讽冷嘲热讽 两袖清风两袖清风 量力而行量力而行 燎原烈火燎原烈火 龙腾虎跃龙腾虎跃 包罗万象包罗万象 超群绝伦超群绝伦 刀山火海刀山火海 道貌岸然道貌岸然 调兵谴将调兵谴将 泛滥成灾泛滥成灾 光明磊落光明磊落老马识途老马识途 狼狈不堪狼狈不

48、堪 牢不可破牢不可破 来龙去脉来龙去脉 抗洪抢险抗洪抢险 高文典册高文典册 矫枉过正矫枉过正 浪子回头浪子回头 来日方长来日方长 雷厉风行雷厉风行 量力而行量力而行 两袖清风两袖清风 逍遥法外逍遥法外 相辅相成相辅相成你现在浏览的是第七十六页，共84页打开口腔的练习黄河远上白云间黄河远上白云间 一片孤需万仞山一片孤需万仞山 羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关春风不度玉门关 床前明月光床前明月光 疑是地上霜疑是地上霜 举头望明月举头望明月 低头思故乡低头思故乡 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船门泊东吴万里船 朝辞白

49、帝彩云间朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还千里江陵一日还 两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山轻舟已过万重山你现在浏览的是第七十七页，共84页语段练习语段练习一个六、七岁的姑娘，活灵活现地站在我的面前了，她疏眉细眼，故意眯缝着瞧我，小鼻子微微的朝上翘着，薄薄的两片小嘴因为忍住笑而紧闭着，两颗小酒窝儿，在那又红又结实的腮上陷得很深。（偏实明亮的音色）你现在浏览的是第七十八页，共84页春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花卉，一

50、阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青青气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地向里呼吸，向痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。你现在浏览的是第七十九页，共84页一场夜雨，洗落了高原上的漫天尘沙。天蓝的出奇，碧澄的湖水也为之逊色。天空燃烧着朝霞，像一簇簇盛开在山顶的红花，一群苍鹰刚健地在云边飞旋，越飞越高。清凉的晨风夹带着野花和奶子的香味儿，扑鼻而来，沁人心肺。啊，多美丽的早晨啊！你现在浏览的是第八十页，共84页（2）用记录速度播读）用记录速度播读用记录速度播读稿件时练习吐字归音的好方法。用记录的速度播读稿件不仅要求速度慢，而且要字清、意准，使抄收人听清记下。一般要播三遍，前两遍慢读，第三遍用正常的