小学语文老师副高述职报告.docx

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1、小学语文老师副高述职报告作为语文老师，你应当在教学工作之余写一篇语文老师述职报告。在学习生涯中，因为有着老师的关心，学生前方的道路才不再黑暗。下面是我为大家收集有关于小学语文老师副高述职报告，盼望你喜爱。776123小学语文老师副高述职报告1一、基本状况马主任，男，1957年2月出生，1975年3月参与工作，1980年7月毕业于临夏师范学校。2005年6月于兰州大学汉语言专业函授毕业，大专学历;1992年12月取得小学高级教师任职资格。2022年转为中学一级教师，现中学一级教师任教育局教研室兼职教研员，教龄36年，任中级职称18年。担任学区区长及中心小学校长期间，工作中取得了很好的成果，赢得了

2、学生家长的好评。2007年2月调入广河六中任语文教学，担任班主任。2022年9月调入广河五中担任语文教学。2008年、2022年先后两次被教育局评为先进工作者。符合评任中学高级教师有关规定，现申报中学高级语文教师资格。二、个人述职。(一)教学教研工作1、任职以来，在学区工作期间，带着全学区广大教师主动推行新课程改革，首先自己带头参与新课程培训，不断增添对新课程的认识、增添业务素养，深入钻研教材，仔细进行教学讨论。同时，带着学区骨干教师深入课堂，如何进行课堂教学改革，努力把自主、合作、探究的学习方式在教师的课堂教学中表达，进行了不懈的努力和探究，总牢固施课堂教学改革中胜利的好方法、好阅历。在学区

3、范围内推广，让广大教师主动接受应用。在应用的过程中我们不断改良，完善。通过几年的课堂实践，我学区广大教师的课堂教学基本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处，转变了教师角色。由课堂的“主宰向“非主宰转变，引导学生主动探究，自主学习，教师成为课堂的组织者，引导者，评判者，角色发生了显著改变，教师在教学中重视对教学内容的探究设计。多用激励性语言，调动学生学习的主动性。全学区涌现出了马莉等优秀教师二十几名，教学成果不断提高，得到了社会家长的好评和大力支持。有位政协委员在全县政协会议上对我学区教育工作充分确定，全县对我本人的工作评价是扎实、仔细、细致，培育了一大批教学新秀和骨干教师，为广河教育做了力

4、所能及的奉献。2007年2 月调入县六中，担任语文教学及班主任工作时。我把课堂教学作为教学讨论的试验室。为了实施好新课程，上好初中语文课。一是主动仔细的学习课程标准，明确学生在初中三年的学习中必需学会和把握的学问。二是仔细钻研教材，了解把握教材的编排体系，把握课本各单元的重点内容。三是为了备好课，我主动的和同级语文老师一起仔细讨论备课，主动参与备课组活动。尽量做到备课切近学生实际。关照学生。使每一个学生在课堂上有肯定收获为前提。仔细设计教案。充分表达学生的主体地位，把自主，合作，探究的学习方式应用在课堂教学中。在设计一节课时，紧紧围绕学问与技能，如何采纳良好的教学方法，使教学过程将学问与技能充

5、分得到训练，使学生把一节课的内容学得好、记得牢，以此进行教学设计。四是仔细上好课。我在课堂上坚持启发式、讨论性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学放在教学的核心位置上，把学生的独特体验放在阅读教学的核心位置上。依据每个学生各自的兴趣、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的能力的不同。在教学内容和目标的实施上，不强求在任现职期间，六中我所任班的语文成果均排在年级前中学高级教师述职报告列，超出县平均水平，2008年度，2022年度县教育局先后两次被评为先进工作者。2022年调入广河五中，仍旧担任语文教学及班主任工作，一如既往的开展工作，得到了同志们的认可，也得到了学生

6、的拥护。(二)班主任工作我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象。“勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他

7、们谈心的伴侣。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、关心他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓舞他们发挥特长、向他们分析学问素养与成才的关系、引导他们关怀集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓舞优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉胜利与快乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成果，班风，学风有了很大转变。在过去的五年，通过自己的勤奋努力，不断进取，我的工作取得了肯定成果，2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2008年度考核

8、中连续被评为优秀。以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成果，但还存在教学工作深度不够等缺乏的地方，这将是我今后不断完善的方面。述职人：_年_月_日776124小学语文老师副高述职报告2基本状况：，女，1966年6月出生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业，本科学历。1990年7月调入成都石室双楠试验学校，现任中学一级教师。现申报中学汉语高级教师资格。自工作以来，我始终担任汉语教学工作，期间并担任班主任工作多年(备课组长任职时间可作班主任任职时间)。9月起，任备课组长，管理本年级教师备课状况。任现职以来先后获得“先进教师、“优秀班主任和“新疆中学生汉语竞赛

9、优秀辅导老师奖等荣誉9次。符合申报中学高级教师的条件，现述职如下：一、思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在学生和

10、教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，仔细贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成果。我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，喜爱祖国，喜爱人民，肯定忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我虚心进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素养教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教

11、育好照看好每一个学生。我不但关怀他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情关心他们解决生活上，学习上的难题。二、教学手段及方法我参与工作的这23年，可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。担任班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每

12、一个学生从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美?记录下了师生间的那段真情。特殊是对于“问题学生平常仔细关注，一旦发觉问题，准时把问题消灭在萌芽之中。对“空巢学生，主动关爱，使其感受到老师如家长一样的爱。三、工作仔细负责，教育教学能力强，成果突出。对工作，始终以来，我都是肯定的服从安排，听从支配的，从无半句怨言。在教学过程中，我能仔细对待教学中的每一个环节，仔细对待每一节课。备课仔细，深入细致，教案书写仔细具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含

13、热情，绝不会把不良心情带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参加率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改(特殊是工作量巨大的作文批改)更是仔细细致，并常按作业的状况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常十分留意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关学问。在汉语教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成果，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素养教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习主动性，教学效

14、果良好。自工作至今起，我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分到达78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参与全疆汉语竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的汉语成果，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成果在全市排名居于前列。我在连续5年被评为学校的优秀班主任，被评为全市的优秀教师，年终考核被评为优秀，被评为学校的“三?八红旗手，、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导教师，在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。四、班主任工作杰出，转化后进生成果显

15、著。在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操。我特殊注重扶优转差工作。我常在班中选取成果好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓舞，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。对思想有偏差的学生，我总是耐烦引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责，许多学生在我的耐烦教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作仔细细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成果好，多次被学校评为“文明班。此外，我对其它如备课组长工作等照样主动仔细，成果显著。我接任备课组长后，常常带着本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，

16、带头上好公开课。常常举行形式多样的汉语活动，丰富学生校内生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作主动性有了很大的提高，学生的总体汉语成果也有所提高。我工作踏实，任劳任怨，但成果不是“敲门砖，自己要戒骄戒躁，消除自满心情，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。五、晋升后的工作设想：1、不断提高专业学问水平，讨论教与学规律，留意总结教学阅历，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。2、参与继续教育，力争在教科讨论方面有突破性的成果。3、加强对青年教师的培育，互相学习，取长补短，共同进步。4、进一步学习现代教育理论，把握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的

17、进展。5、加强德育理论学习，提高德育管理水平6、仔细抓好“三率，优秀率、合格率和平均分。尤其是对“学困学生中的后30%学生，主动培育其学习兴趣，努力促使其提高。有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。“因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的奉献。 以上是我任现职以来的工作实绩，依据中学高级教师资格条件标准，我认为自己到达汉语中学高级教师资格，现已述职申报，请评

18、委会审核鉴定。述职人：_年_月_日776125小学语文老师副高述职报告3_，19_年_月出生，是_市_中学的_教师。19_年7月从广东_毕业参与工作，19_年在_学院_专业函授本科毕业，19_年12月经_市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为_中学一级教师资格。任现职_年来，进行过3次多次_科循环教学，其中2003、2004、2005、2008年和2022年六年担任毕业班语文教学，而且始终担任班主任工作。2005年获_市人民政府颁发“优秀班主任荣誉称号，19962022年期间先后多次获市“先进(优秀)教师、“德育先进工作者、“教学质量奖等荣誉。二十多年来，扎根农村，为_的教育事业悄悄耕耘，

19、所作出的奉献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为_市教育系统一位政治思想素养过硬，教育教学阅历丰富、水平高、能力强，成果显著的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下：一、政治思想方面我喜爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，仔细学习贯彻党的教育方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，仔细实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教育规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱平等的融洽关系。能顾全大局，服从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教育和教学工作中

20、去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教育理念，杰出地完成各项教育教学任务。二、教育能力方面任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我始终担任班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的伴侣。在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“教育就是服务为育人理念，努力探究“情感教育模式，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。1、努力营造育人环境班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力

21、培育学生良好的思想品质，营造文明守纪、主动进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、欢乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作打算，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查催促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意观看同学们的状况，准时把握第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好气氛，学生的违法犯罪率零，能杰出完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班集体。

22、2、敬重学生，关爱学生教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。在和学生交谈商量或批判教育学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。如2009年的_同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师批判，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，盼望家长能主动协作孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿

23、舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己能力去关心解决，需要学校帮助的准时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。有时深夜遇到学生生病，也急忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。2007年3月，住宿的_同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了_。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。3、培育优秀班干部，增添班级的凝聚力班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师

24、的好助手，学生的好典范。担任班主任工作以来，始终重视“班干的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增添了班集体的凝聚力。经过锻炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥主动作用。_被评为肇庆市优秀班干部，_、_等5人被评为_市优秀班干部，_被评为市优秀班团干部。4、细心施教，硕果累累(1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，准时了解学生校内外状况，针对学生的独特和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教育，胜利教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立

25、远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。2003年三(_)班上重点线12人，上线率全市第一，_同学以综合分732分位居全镇第一,被_大学录用;2008年高三(5)班考上重点线_人，上线率_ %，居全市前茅。2022年高三考上重点_人，上线率高达?%，列全是第二。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。2001年_同学参与全国数学学竞赛获二等奖;_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2002年同学参与全国化学竞赛获二等奖;2006年_同学参与全国中学生英语能力竞赛获二等奖;2007年_参与八年级数学竞赛获三等奖;_参与时事竞赛获二

26、等奖;_同学参与_ 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教育，树立先进典范，先后有_等二十多人次获市级、县级“三好学生、“优秀班、团干部。(2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐烦引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，准时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受批判教育。2006年高一(2)班_染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经很多次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了“优生行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了_、_、

27、_等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。三、教学工作方面任现职以来，我始终把“教书育人为己任，仔细钻研教材，深入讨论，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改良教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成果。1、加强学习，充实自己“打铁自身硬，有为才有位。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习中学_教育讨论、中学_教学参考、中学_教与学、基础教育教学基本功等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和

28、教育理论学问，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教育的进展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟把握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还经常从网上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。2、创新教学，形成特色。经过二十多年的教育教学锤炼，我已把握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，把握技巧，努力让

29、学生成为课堂的真正主人。在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂商量、“对唱、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参加性。使课堂“动起来，学生“活起来，效果“好起来。如在教_一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采纳竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又把握到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求“差异进展，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要

30、关心他们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200_届_、_、200_届_、2022届_等一批的尖子。在“培优的同时，我绝不忘“扶差。如2004年，三(8)班的_同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增添她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上主动主动起来了，成果也慢慢提高了，在2005年高考考取_科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐烦辅导，中考时，_科700分以上有_、_、_等3位同学，超市平均分的同学到达93.2%，正

31、是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。3、讲求实效，提高质量。多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，主动探究，注重学习兴趣及创新能力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。(1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200_年中考：任教的高三(3)、(4)班_科平均分排在全校班级前二名，学校被教育局评为教学质量先进单位。200_年中考：任教的高三(3)班_科位于学校第一名，高考达标。其中_(标准分：786分)全市_科最高; 200_年中考，任教的三(5)、高三(6)班_

32、科平均分543分，超市平均分25分，排名_; 2022年高考，任教的高三(5)、(6)班_科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排_ 名, 其中?同学语文?分获市的第?名;(2)非毕业班统考成果优良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市_名。2006年任教的高一(1)、(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。2009年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班_科一平两率排在学校同类班级一、四名。2022

33、年任教的高二(9)、(10)班的_科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。辅导学生参与_科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如2002年辅导_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2004年辅导_同学参与语文“_竞赛获二等奖;_、_同学2007年参与第_届全国_大赛获二等奖。2022年_、_两位同学在一中_征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。四、主动参与教研，总结提高。任现职以来，我能仔细学习新课标，大胆探究，主动参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。1、深入钻研，大胆创新。每学年，我始终把教研放在重要的位置，主动参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主

34、动参与教育局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都杰出完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如2003至2005年、2008年、2022年市教研室举办的高考备考研讨会;2009年参与“_的试验探讨。2007年6月6日承当的市公开课_ 、2008年4月_日承当的研讨课_、2022年5月_日承当的校公开课_、2022年4月11日承当的_公开课_专项复习，均取得极理想的效果，受到市、校领导及听课教师的一致好评。2009年5月11日承当的观摩课_(多媒体课)，让师生们陶醉于其中，受到听课教师的高度评价。主动参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如2006年由_老师主讲

35、的课题_的片教研备课工作。2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。任职以来，开设了_，“_、“_的方法“_等多次专题讲座，受到广大师生的欢迎和好评。在大胆开展教学讨论，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，主动撰写教育教学论文。其中谈_课堂对学困生提问的技巧荣获2022年_市教育教学论文评选中学_一等奖;立足教材学问积累 提升_阅读迁移能力荣获2022年_市教育教学论文评选中学_二等奖;谈谈中学生沟通平台的构建在_2022年第3期上发表;在语文教学中奇妙地渗透_在2022年_市教育学会教研活动上宣读。3、关怀和培育青年教师状况。任现职期间，我热情指导青年教师，十分关怀培育青年教师的成长，先后与

36、_、_、_、_、_等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学阅历倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓舞他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年教师进步特别快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。2008年，我指导新教师_、_参与_市教育局举办的青年教师教学基本功竞赛，夺得市第三等奖。以上是我任现职以来的工作陈述。成果只能属于过去，今后我会继续努力，安心山区教育，不断探究，与时俱进，勇于创新，努力提高教育教学、教研水平，为教育事业多作奉献。述职人：_年_月_日774400小学语文老师副高述职报告4我2002毕业于东

37、北师范大学中文系，参与工作以来，始终担任高中的语文教学工作。2003年转正，被评为中学二级教师。2007年晋升为中学一级教师。2002-2007年在北校区常态部任语文教师，04年开始担任班主任工作，2007至今在双语任语文教师及班主任工作。回顾七年来的教学生涯，有许多的收获。为了总结阅历，弥补缺乏，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：在思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人生观、科学的世界观。严

38、格根据学校的要求做好各项工作，为了做好学生的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和学生谈心;工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。在教育教学方面在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上

39、下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉悦。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们内心对文学艺术的兴趣，引领他们走入文学殿堂。首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据学生的具体状况，准时

40、调整教学打算和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，依据学生的独特差异，因材施教，使学生的独特、特长顺利进展，学问水平明显得到提高。其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学打算，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学阅历，提高自己教学水平。在班主任工作方面我是04年开始担任班主任工作至今的。其间有许多感受，一个老师只有当了班主任才算是教育生涯的完好。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有许多忐忑，怕自己不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，盼望通过我的努力，能让

41、更多孩子实现他们在育才的幻想。总结我当班主任的阅历，要想管理好一个班级应当充分做好以下几步工作：第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有肯定的威信，这一就不能由老师个人指定，那样往往难以服众。应当在一段时间的观看后由同学选举老师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内关心他们树立威信，但不能袒护。774402小学语文老师副高述职报告5各位领导、老师您们好!我就任中学二级以来，起初从事地理教学工作，后来始终从事语文教学工作，并从_年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注

42、重培育学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多缺乏。一、教学方面我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参加的主动性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了到达这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都仔细负责、严

43、格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务， 由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成果，在中考中取得了可喜的成果，优秀率全县排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。目前所教这届学生，尽管素养很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，采纳车轮战术，狠抓基础学问，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有肯定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别学生成果不断进步，也博得了家长的一致好评。几年来我主动主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，主动参与外出学习，做好记录，积累阅历，勇于登台亮相。在_年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以

44、及局里点名听课教学活动中，我都是主动踊跃参与。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，主动仔细预备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，仔细备课。由于一些客观缘由，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着很多缺乏，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。二、班主任作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都欢乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，

45、本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间本来有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事弄得我心烦意乱，火气直冒，常常发脾气，批判学生。有时弄得自己下不来台。我发觉这种方法批判学生即使外表上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威武，后来在学校领导的大力支持下，在家长的协作下，经过不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都准时

46、确定鼓舞，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，渐渐有所转变。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为如今二年级的班主任真是更难。存在缺乏：在教学方面:1、缺乏耐烦细心。2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够敏捷。课堂语言不够生动，缺少吸引力。3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。在育人方面：有时教育方式简洁粗暴，缺乏耐烦，没有充分利用好班干部，充分发

47、挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。今后改正措施：1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问，把握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的留意力。2、培育学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。3、多与家长沟通，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起互相信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐烦，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量，创造良好的环境5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有阅历教师请教。积累一些丰富阅历，结合实际状况，适当借鉴、引用。走进21世纪，社会对教师的的素养要求更高，“捧着一颗心