小学四年级语文赏析句子学习资料.ppt

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2、要付出代价，突出了毛主席热爱读书、勤奋好学的精神。好学的精神。赏析句子：（修辞手法）赏析句子：（修辞手法）比喻比喻 这句话运用了比喻的修辞手法。这句话运用了比喻的修辞手法。把（把（）比作（）比作（），生动、形象地写出了（事物），生动、形象地写出了（事物的什么特点），表现了品质、心情或性格）。的什么特点），表现了品质、心情或性格）。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻 ）答：答：这句话运用了比喻的修辞手法。这句话运用了比喻的修辞手法。把把露珠比作珍珠，把新月比作弯弓，生动、形露珠比作珍珠，把新月比作弯弓，生动、形象地写出了露珠晶莹剔透和月亮弯弯的形状，象地

3、写出了露珠晶莹剔透和月亮弯弯的形状，表达了作者对大自然的喜悦、热爱之情。表达了作者对大自然的喜悦、热爱之情。赏析句子：（修辞手法）赏析句子：（修辞手法）拟人拟人 这句话运用了拟人的修辞手法。这句话运用了拟人的修辞手法。把把（）拟人化，生动形象地写出了（）拟人化，生动形象地写出了（）上弦月刚升了出来，独自个儿待在上弦月刚升了出来，独自个儿待在天上，一个伴儿也没有，仔细瞧瞧，远远的天上，一个伴儿也没有，仔细瞧瞧，远远的稀稀朗朗有一两颗星星。你一数，可又添出稀稀朗朗有一两颗星星。你一数，可又添出了几颗。（拟人）了几颗。（拟人）答：答：这句话运用了拟人的修辞手法。这句话运用了拟人的修辞手法。把把上弦月

4、、星星拟人化，生动形象地写出了星上弦月、星星拟人化，生动形象地写出了星星从无到星从无到“稀稀朗朗稀稀朗朗”，再到很快地，再到很快地“添出添出”的景象。的景象。赏析句子：（修辞手法）赏析句子：（修辞手法）对比对比这句话运用了对比的修辞手法。这句话运用了对比的修辞手法。把（把（）和（）和（）进行对比，突出了（品质、精神、）进行对比，突出了（品质、精神、心情、性格心情、性格）。）。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。答：答：这句话运用了对比的修辞手法。这句话运用了对比的修辞手法。把把母亲和

5、儿子的体重进行对比，突出了母亲的母亲和儿子的体重进行对比，突出了母亲的辛劳和我对母亲的感念之情。辛劳和我对母亲的感念之情。常用的说明顺序和作用：常用的说明顺序和作用：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序本文使用了（本文使用了（）的说明顺序。）的说明顺序。对（对（填具体的名称或说明的事理填具体的名称或说明的事理 ）加以说明，使）加以说明，使说明更有条理性。说明更有条理性。常用的说明方法在文章中的作用：常用的说明方法在文章中的作用：这句话运用了这句话运用了举例子举例子的说明方法。的说明方法。具体真具体真切地说明了（什么事物）的（切地说明了（什么事物）的（）特点，使说）特点，使说

6、明更具体，更有说服力。明更具体，更有说服力。这句话运用了这句话运用了列数字列数字的说明方法。的说明方法。用具体用具体的数据对（事物的什么特征的数据对（事物的什么特征/事理）加以说明，事理）加以说明，使说明更准确，更有说服力。使说明更准确，更有说服力。这句话运用了这句话运用了作比较作比较的说明方法。的说明方法。把（把（）和（）和（）加以比较，突出强调了（）加以比较，突出强调了（事物事物 ）（）的特征）的特征/事理。事理。这句话运用了这句话运用了打比方打比方的说明方法。的说明方法。把（把（）比作（）比作（），从而生动形象地说明了事物的），从而生动形象地说明了事物的什么特征什么特征/事理）事理）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢