小学语文新课标及新课改心得体会.docx
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1、小学语文新课标及新课改心得体会随着社会的进展,响应素养教育改革的号召,小学语文课程也进行了响应的调整。下面是由我为大家整理的“小学语文新课标及新课改心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。小学语文新课标及新课改心得体会【一】我反复仔细地阅读、勾画了小学语文新课标,从中我受益匪浅,收获丰厚,作为一名新教师,我加深了对新课程改革的理解与体会,进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大学问面,要求课堂教学中师生互动等,我将依据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一
2、个有利于素养教育的空间。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将实行了以下几点作法:一、加强学生语文素养的培育语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面进展和终身进展的基础。语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培育语感,进展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。二、注重学生的阅读背诵语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提
3、倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学讨论成果说明,记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到是多种分析器官同时参与活动的协同作用。心理学家早有试验结论:多种分析器官协同作用的效果。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。利用先进的教学媒体,在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,接着又让学生介绍课前收集的相关信息。三、注重学生自悟探究当前的语文教学,不管是老牌的“教师讲,学生听
4、,还是翻新的“教师问,学生答,或是改革的“教师拨,学生转,其总体还是以教师为中心,“喧宾夺主的状况还是显而易见。其实,语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。四、语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外首先,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲,使学生能在课内完成大部分作业。为此,要关注儿童的阅历和体验,并以儿童的阅历、体验为中介,解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活到处有语文,
5、把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下,需要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!小学语文新课标及新课改心得体会【二】“新课标的实施的确是给日常教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中,我们的学生越而的活泼与可爱,并且不乏思想上一次次的灵光出现、不乏更多了一些对生活、社会的深层思索,同时也在浑然不觉之中感受着学问的滋养。本学期,有幸参与市教研室组织一次新课程标准的学习。以下是我学习新课标的几点体会:一、教师要成为终身学习者教师要走进
6、新课程,实现课程目标,其自身务必有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师首先要把自我定位成一个“学习者。教师要在把握扎实的专业学问基础上,学习自然科学、社会科学讨论前沿的最新成果最新学问,还要学习与提高对人的认识,现代教育技术手段的运用以及教育讨论等方面的学问,构建多元化的学问结构,使自我不仅仅会教,并且有自我的教育追求与风格。现代教师不再比方为“一桶水,而应当被比方为“一条不断流淌的河流,“装满一桶水,享用一辈子的思想已不适应现代社会的进展。二、面向全体学生,注重生活数学,切实提高数学素养在应试教育面前,我们的数学教育工作者不一样程度地存在着抓尖子生,忽视“学困生的现象,这即
7、不贴合素养教育的要求,也严重影响着整体数学素养提高,在平常的教学中,必需要面向全体学生,重心下移,从最终一名学生抓起,才能做到“水涨船高,学生智力存在着差异这是客观的,我们要分层要求,使每位学生都能在他的原有的基础上提高,获得胜利。新课标提出“人人学有价值的数学,人人都能获得务必的数学。强调了群众数学学习的资料的应用价值能适应将来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活,又服务生产实践,所以数学教学除了系统的数学学问的教学外,还应亲密联系生活实际,调整相应的数学资料,做到生活需要什么样的数学资料,就教学什么样的数学学问,让生活中学生所务必的学问与技能成为数学教学的目标与追求,使
8、学生感悟到数学就在*常生活中。这样,一方面学生会主动联系身边的实际问题来学习数学,另一方面也能够利用数学解决实际问题,使他们认识到数学的有用性。三、学习模式的多元化教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动。在新课程中,传统好处上被认为是学问传授者的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将构成一个真正的“学习共同体,建立起教师和学生之间的平等的伴侣式的关系,营造和谐的教与学的气氛,创设师生“对话的情境,使学生体验平等、自由、民主、敬重、信任、怜悯、理解和宽容,构成自主自觉的意识、探究求知的欲望、开拓创新的活力和专心进取的人生看法。这就需要教师与学生、学生与学生之间构成平等而又亲密合
9、作的关系,以到达共同合作完成学问建构的目的。创设情境,发挥最正确效果。在教学实践中,能够从正常生活入手,创设生动搞笑的问题情境,吸引学生的留意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活阅历和客观事实出发,在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学学问应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的快乐,初步表达与现时生活的联系。在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、合作、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一齐,让我们与新课程一齐成长,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现,成为不由自主的从心灵深处
10、,淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。小学语文新课标及新课改心得体会【三】学习新课程标准,在教学工作中给我提出了极大的挑战,作为一名一线的一般教师,理解课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力,慢慢地从生疏走向了熟识,从战战兢兢走向了沉着应对。对我来说,新课改是一场对话,一座平台,更是一把迈向胜利教育的钥匙。回顾小学语文教学这几年走过的路,作为一名教师我庆幸,赶上了新课程改革,走进了新课程改革背景下的小学语文教学。在这一过程中,我真实地看到了自我成长的轨迹,真实地感受到了新课程改革给我们的孩子、学校和教师带来的活力和改变。“为了每一个学生的健康进
11、展是新课程改革的核心理念。但同时,新课程改革中暴露出的一系列的问题,也是让我们教师们要深思的。可喜的是,我们参加一线教学工作的教师已经能够理性地看待新课程改革,开始用批判与反思给予课堂教学以新的生机,构建教学真的精彩。随着课改实践的不断深入,让我们发觉了一个个充满生命活力的语文课堂。让我体会最深的是:课堂上师生之间的平等对话、共同参加和探究进展。以下我就围绕这几点谈谈自我学习新课程标准的心得体会:一、平等对话是课堂教学的基础有名教育家陶行知先生说:“我们加入儿童生活中,便发觉小孩有力量,不但有力量,并且有创造力。新课程要求转变教师主角,转变教学行为。教师不是肯定的权威,而是与学生平等的沟通者,
12、是学生的合作者。教学中教师的看法是否和气、亲切、有煽动性,对学生是否民主、敬重、有亲和力,对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴,同时才是学生学习的指导者,所以要走下讲台,走到学生中间,拉近与学生的距离,真正地俯下身子,和学生心贴着心,听听他们心中的怀疑,了解他们的喜怒好恶,帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学气氛。给孩子真正的观赏,就要给学生以心理的支持,创造良好的学习气氛,激发他们的表现欲望,因为“即使在最丑的孩子身上,也有新奇的东西,无穷的期望。在教学中,我们要做的是专心地看,专心地听,设身处地感觉学生的所作所为,所思所想。随时把握课堂中的各种状况,依据
13、这些状况思索指导学生学习的方法,尤其是敬重学生独特,鼓舞他们发表感受,谈自我的见解。二、共同参加是课堂教学的灵魂“参加是课堂教学的灵魂,教学的真正含义是教师教学生如何学习。所以,要使学生学会学习,就要从课堂教学改革入手,构建和谐平等的师生关系,使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯,促进学生专心地、主动地、创造性地去把握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习专心性,使他们主动参加、全面参加、全程参加,兴趣盎然地学习、生动活泼地进展,是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何,直接影响学习的效率。教师必需要依据学生已有的生活阅历,创设鲜亮生动的情景,激活学生思维的兴奋点,真
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- 小学语文 新课 心得体会
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