小学语文阅读教学创新方法分析.docx

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1、小学语文阅读教学创新方法分析摘要：课堂教学的方法千千万，每个教学方法只有在得到教师合理利用和科学创新的基础上，才能最大限度地取得教学效果的最优化。因此，在传统教学模式即将面临崩溃，迎来教学改革新机遇的今日，小学语文教师，要学会对阅读教学方法进行创新和探究，以下就是笔者的几点粗浅认识和分析，其中的缺乏还望得到同仁的斧正。关键词：语文学科；阅读教学；创新方法阅读能力是一个人终身学习和进展的必备能力，学生在具备良好的语文阅读能力基础上，可以实现情操的陶冶，品德的形成以及独特的进展，往期的阅读教学阅历告知我们，单一的、封闭的、保守的教学方法，是很难实现阅读教学进度的提升的，教师只有打破当前的教学弊端，

2、创新语文阅读教学模式，才能展示出语文学科教学的魅力和智慧。以下本文就来谈谈具体的阅历，盼望能抛砖引玉1-2。一、引导学生品味和积累优美词句，深化阅读理解其实，能够被教材的编写者选编进入语文教材的文章，几乎都是经过他们细心筛选，以向学生传递正确价值观和人生看法为基本目的，辅之以各种语文文学创作技巧，如描写手法、写作方法和修辞手法等的教学启发，所以，任意一篇课文，都堪称文学中的精品。但是，传统的阅读教学理念下，学生的课堂任务被更多地给予了背诵、记忆和默写，学生分不清教师要求背诵的这些内容“好在哪里，也无法品味到语文课文中的意境和精髓，他们只知道教师要求背诵的内容会出如今语文试卷中，也正是在如此的阅

3、读教学启发模式下，小学生的阅读兴趣越来越低。而在今日，笔者以为，语文教师需要对此进行客观分析，并在此基础上对阅读教学方法实施创新。比方，在教学指导在牛肚子里旅行一课时，教师就可以设计一些问题，从而深化学生对阅读的理解，如“你认为哪些地方可以反映出青头的智慧和士气？有的学生在带着问题阅读完课文之后，立即起身回答，“老师，我觉得小青头在看到伴侣遇到困难后，没有选择退缩而是选择了和伴侣一起面对，这展示出了它的英勇和决心！，教师还可以继续追问，“那么，你认为小青头只有士气吗？它是怎样救出伴侣的呢？，对此，其他的学生继续补充，“小青头懂得科学学问，它知道牛在进食之后会进行反刍，所以就利用了这个空隙关心了

4、伴侣！，如此，我们不仅可以关心学生理解课文内容，更可以让学生领会到“童话的写作优势，它给予了身边各种物品天马行空的能力，更十分贴合人们的生活。二、引入思维导图，理清文章脉络思维导图又称“心智图“思维脉络图或者是“思维概念图，它主要是通过各种样子图框，以及特定形式的箭头和颜色来组成的基本结构，具有极强的思维发散训练性，在小学语文阅读教学的过程中，有时为了关心学生理清课文故事中各个人物和事件之间的关系，进而提升学生对整篇文章的把握能力，更从一些事件中学会一些道理，懂得一些生活阅历，小学语文教师就可以采纳思维导图的方式。如童话卖火柴的小女孩中，小女孩几次擦燃火柴，看到不同的景象，作者就是通过这样丰富

5、的想象描写出女孩看到的烤鹅、奶奶、火炉等。刻画出一个鲜活的形象，是那样可怜，那样值得怜悯的女孩形象，也反映了女孩当时境况的凄惨，反映了社会上人民的贫富差距和当时社会的黑暗。我们可以让学生在阅读几遍童话故事后，尝试以“火柴点燃为关键词，进行思维导图的发散式联想，让学生将每次看到的图像、关键词联系在一起，这样就可以在大脑中形成深刻的印象，从而提升童话阅读的教学效率。三、让多媒体技术为古诗词教学服务，创新方法古典的诗词文化是我们优秀的精神食粮，也是每位小学生都应当把握的学问，它是我们中华民族的一个深厚文化积淀的象征，其优美的古诗词中不仅包括了语言的节奏美、韵律美，更富含丰富的意境。常常朗读古诗词的人

6、，会由内而外散发出一种文学的魅力和馨香，另外，古人的一些智慧和优秀品质，也会对读者形成潜移默化的影响。比方，李绅的悯农&8226;锄禾就可以让学生懂得劳动成果的不易，继而形成勤俭节省的意识和习惯，又如，孟郊的游子吟就可以让学生形成感恩意识，将来随着学生学习学问的深度不断更新，他们还将对“儿行千里母担忧有更加深刻的体会。多媒体教学模式的最大优势，就在于它省去了教师大量板书的时间，并且通过投影设备，给学生营造出良好的生动、形象、趣味的教学气氛，所以，语文教师也可以结合多媒体技术，展示古诗词中的视频意境，让学生在浏览视频的基础上，更实现思维的发散和想象，在多次的阅读中积累点滴古诗词阅读阅历，这样就可

7、以带着更强的自信和成就感参加到更冗杂的古诗词学习过程中，从而爱上古诗词，乐学古诗词。综上，阅读教学的重要性可见一斑，每一位语文教师的教学指导任务重大，因此，针对阅读教学，记忆此文，盼望可以得到同仁的斧正，齐心协力，迈向小学阅读教学的高峰。参考文献：1曹永美.浅谈小学语文教学中阅读能力的培育N.贵州民族报,2022-03-18(A04).2孙莲梅.优化教学互动，培育学生的自主阅读能力J.学周刊,2022(9).作者:蔡克喜 单位:江苏省徐州市睢宁县双沟镇官路小学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页