高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 (1).pptx

《高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 (1).pptx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、炼句炼句炼篇炼篇（语言风格（语言风格）叁叁古代诗歌语言鉴赏贰贰壹壹炼字炼字诗歌是语言的艺术。诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比，更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美；从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象、情感、精练美；从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄等等。诗歌语言特点1.形象抒情性2.精炼含蓄性3.跳跃省略性4古典诗词鉴赏之炼炼 字字5古人非常讲究炼字古

2、人非常讲究炼字为人性僻耽佳句，人性僻耽佳句，语不惊人死不休。不惊人死不休。杜甫杜甫江上江上值水如海水如海势聊短述聊短述吟安一个字，拈断数茎吟安一个字，拈断数茎须。卢延延让苦吟苦吟诗赋以一字以一字见工拙工拙。苏轼“古人不古人不废炼字法，然以意字法，然以意胜，而不以字，而不以字胜。故能平字。故能平字见奇，常字奇，常字见险，陈字字见新，朴字新，朴字见色。色。”沈德潜沈德潜6 一般而言，炼字重点在于实词中的动词、形容一般而言，炼字重点在于实词中的动词、形容词词，或者虚词。或者虚词。形容词：形容词：大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。动词：动词：星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流诗

3、意地栖居7 柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。8试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之处。字的精妙之处。答答：“逐逐”，追追逐逐，运运用用拟拟人人手手法法，写写

4、春春日日之之柳柳追追逐逐东东风风，在在繁繁花花似似锦锦的的春春日日，在在热热闹闹非非凡凡的的乐乐游游苑苑的的舞舞筵筵上上，与与舞舞女女翩翩翩翩起起舞舞，写写出出了了柳柳条的蓬勃生机。条的蓬勃生机。诗意地栖居9试析这首诗对比的表现手法。试析这首诗对比的表现手法。前前两两句句写写春春日日之之柳柳追追逐逐东东风风，在在繁繁花花似似锦锦的的春春日日，在在热热闹闹非非凡凡的的乐乐游游苑苑的的舞舞筵筵上上，与与舞舞女女翩翩翩翩起起舞舞；后后两两句句写写秋秋日日之之柳柳，清清秋秋斜斜阳阳，秋秋蝉蝉哀哀鸣鸣，何何等等萧萧条条凄凄凉凉。春春日日之之柳柳的的繁繁盛盛反反衬衬出出秋秋日日之之柳柳的的衰衰落落，表表现

5、现出出作作者者对秋日之柳的悲叹之情。对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）悲凉心境。）10提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是哪个这一联中最生动传神的是哪个 字？为什么？字？为什么？提问变体：提问变体：某字历来为人称道，你认为它某字历来为人称道，你认为它 好好在哪里？在哪里？炼炼 字字 题型题型11答题步骤答题步骤 第一步：第一步：解词解词解释该字在句中的含解释该字在句中的含义义 ;第二步：第二步：分析分析展开联想把该字放入展开联想把

6、该字放入原句中描述景象原句中描述景象 （“x”x”写出了写出了）;第三步：第三步：总括总括答作用效果或联系作答作用效果或联系作者的思想感情。者的思想感情。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。写出离人孤独写出离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己地走了，还频频回望，每一次回望，都令自

7、己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。一一“看看”字就淋漓字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。尽致地表现了离别的酸楚。释词释词结合原句描述结合原句描述联系意境或情感联系意境或情感 “空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。的意思。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。鸟

8、归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。景生情，引起无尽的思念愁绪。“空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。14 此此诗颔联中中“潮平两岸失潮平两岸失”有的版有的版本作本作“潮平两岸潮平两岸阔”，你，你觉

9、得得“失失”与与“阔”哪个字更好，哪个字更好，为什么？什么？次北固山下次北固山下 王湾王湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。诗意地栖居15或：或：步步骤一：一：“阔”更好，更好，“阔”是是“辽阔”之意。之意。答：答：步骤一：步骤一：“失失”更好，更好，“失失”是是“消失消失”之意。之意。步骤三：步骤三：为下文的抒情奠定了基础。为下文的抒情奠定了基础。步骤二：步骤二：因为因为“失失”生动地描绘出春潮高涨，生动地描绘出春潮高涨，水面似乎与岸

10、齐平，江岸好象消失的景象。水面似乎与岸齐平，江岸好象消失的景象。步骤三：步骤三：有利于下文抒发思乡之情有利于下文抒发思乡之情。步骤二：步骤二：因为因为“阔阔”表达了春潮把江面变表达了春潮把江面变 得渺远无际因而视野十分开阔的强烈感受。得渺远无际因而视野十分开阔的强烈感受。阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分分)蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，

11、多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版字，有的版本写作本写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当。你认为哪个字更恰当?为什为什么么?请简要赏析。请简要赏析。“绕绕”字好，绕，环绕，切实具体字好，绕，环绕，切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。生动形象，具有动态美。“晓晓”字好，晓，早晨，既点明了字好，晓，早晨，既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。像空间。18 阅读下面一首词，然后回答问题。阅读

12、下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。(6(6分分分分)清平乐清平乐 村居（辛弃疾）村居（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬”中中中中“卧卧卧卧”一向有一字千金之誉一向有一字千金之誉一向有一字千金之誉一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉一字用得恰到好处，给全句或全词增辉一字用得恰到好处，给全句

13、或全词增辉一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此。你同意此。你同意此。你同意此说吗说吗说吗说吗?为什么为什么为什么为什么?19答案：答案：(6分分)“卧卧”字确实使用最妙，字确实使用最妙，(1分分)卧，就是躺着，它把小儿躺卧，就是躺着，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，上，(2分分)从而使人物形象鲜明，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。意境耐人寻味。(3分分)诗意地栖居20 早早 梅梅 唐唐 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。

14、风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。明年如应律，先发映春台。你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗意地栖居21“一一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早早”；而；而“一枝一枝”又先于众梅，就更显示出此又先于众梅，就更显示出此梅梅不同寻常不同寻常，就更加突出了题中，就更加突出了题中“早早”字。字。诗人含蓄地表达了他诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能不甘寂寞孤独，希望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头在明年应时而发，

15、在望春台上独占鳌头的思想感情。的思想感情。22阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分分)即即 事事 王安石王安石 径暖草如积，山晴花更繁。径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。归来向人说，疑是武陵源。诗到宋代，很讲究炼字炼句。你认为这首诗的颔联哪些字诗到宋代，很讲究炼字炼句。你认为这首诗的颔联哪些字表现了诗人烹字炼句的功夫，为什么表现了诗人烹字炼句的功夫，为什么?答：颔联以答：颔联以“纵横纵横”“高下高下”为对，工稳恰切，而且为对，工稳恰切，而且经纬交错，构

16、成了一幅和谐匀称的画面：一道河水曲经纬交错，构成了一幅和谐匀称的画面：一道河水曲折流过，村中高高低低地散布着几户人家。自由宁静折流过，村中高高低低地散布着几户人家。自由宁静的气氛于言外可见。的气氛于言外可见。23 阅读下面一首词，然后回答问题。（阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）分）木兰花木兰花 张先张先 乙卯吴兴寒食乙卯吴兴寒食 龙头舴航吴儿竞，笋柱秋千游女并。龙头舴航吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过月影。中庭月色正清明，无数杨花过月影。（1）

17、词中第一句的）词中第一句的“竞竞”字和第二句的字和第二句的“并并”字有什么表达效果？字有什么表达效果？（2）上下片比较全词主要运用了什么表现手法？请作简要分析。）上下片比较全词主要运用了什么表现手法？请作简要分析。答答：(1)“竞竞”、“并并”两两字字极极富富概概括括力力与与想想象象力力，分分别别渲渲染染出出赛赛龙龙舟舟、荡荡秋秋千千的的欢欢快快气气氛氛，仿仿佛佛使使人人听听到到龙龙舟舟竞竞渡渡时时热热烈的呼喊和游女荡秋千时的欢快嬉笑。烈的呼喊和游女荡秋千时的欢快嬉笑。（2）对对比比。全全词词动动静静结结合合，上上片片描描写写一一幅幅充充满满生生活活情情趣趣的的动动态画面，下片渲染一种悠闲恬淡

18、的静谧气氛。态画面，下片渲染一种悠闲恬淡的静谧气氛。24特殊词的特殊词的“炼字炼字”（1 1）叠词叠词 叠词作用：叠词作用：起强调作用；起强调作用；增强语言的韵律感，使诗文更形增强语言的韵律感，使诗文更形象、生动。象、生动。杨柳杨柳青青青青江水平，闻郎江上唱歌声。江水平，闻郎江上唱歌声。千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃换旧符。日，总把新桃换旧符。25(2)表表颜色颜色的词：的词：增强增强描写的描写的色彩感和画面感，渲染气氛色彩感和画面感，渲染气氛 欣欣赏时，抓住能表，抓住能表现色彩色彩组合的字眼，体合的字眼，体会会诗歌的歌的浓郁的画意与郁的画意与鲜明的明的节奏：奏：“两个黄两个黄鹂鸣翠柳，

19、一行白翠柳，一行白鹭上青上青天天”，黄、翠、白、青黄、翠、白、青四种四种颜色，点色，点缀得得错落落有致，而且由点到有致，而且由点到线，向着无限的空，向着无限的空间延伸，延伸，画面静中有画面静中有动，富有，富有鲜明的立体明的立体节奏感。奏感。或抓住能表或抓住能表现鲜明明对比色彩的字眼，比色彩的字眼，体会体会诗歌感情色彩的歌感情色彩的浓度：度：“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了了樱桃，桃，绿了了芭蕉。芭蕉。”红与与绿道出了蒋捷感道出了蒋捷感叹时序匆匆，春序匆匆，春光易逝的光易逝的这份儿份儿“着色的思着色的思绪”。26 （3 3）数量词数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以：经过精心选择提炼的数

20、量词，可以产生产生丰富隽永的诗情。丰富隽永的诗情。（4）虚词虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序滕王阁序中的名句中的名句“落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水孤鹜齐飞，秋水共共长天一长天一色色”，去掉，去掉“与与”、“共共”二字就会大为减色。二字就会大为减色。27闺中少妇不曾愁，闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，见陌头杨柳色，悔

21、教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。唐唐王昌龄王昌龄闺怨闺怨 前两句写少前两句写少妇经过梳梳妆打扮之后，打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去冲冲地登上翠楼，去赏春景。春景。这时候，候，作者用了一个作者用了一个“忽忽”字，取字，取漫不漫不经心而心而恰到好恰到好处之意。写一个少之意。写一个少妇触景生情，触景生情，使她想起了当年与丈夫折柳送使她想起了当年与丈夫折柳送别的的场景，景，想起了丈夫，不禁想起了丈夫，不禁产生生伤感之情。感之情。古代诗歌语言之炼句古代诗歌语言之炼句炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。这是作者感情的喷发口

22、，它能更好地生动形象的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。艺术形象。炼炼 句句常见的设问方式有：常见的设问方式有：1.请赏析请赏析XX句。句。2.请赏析请赏析XX联的妙处。联的妙处。3.请从请从XX角度赏析角度赏析XX句。句。炼句炼句答题模版：答题模版：内容分析内容分析+角度分析角度分析+作用作用/结构结构/情感情感 1.描述诗句内容，分析诗句含义。描述诗句内容，分析诗句含义。2.多角度赏析：多角度赏析：表达技巧方面，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度表达技巧方面，从

23、表达方式、修辞手法、表现手法等角度分析作用及表达效果。分析作用及表达效果。语言特点方面：倒装、省略、对仗、炼字语言特点方面：倒装、省略、对仗、炼字 结构作用方面：首句结构作用方面：首句开篇点题，统领全诗，领起下文等；开篇点题，统领全诗，领起下文等；中间句中间句承上启下；尾句承上启下；尾句总结全诗，深化主题，卒章显志，表总结全诗，深化主题，卒章显志，表现情感，以景衬情或以景结情等现情感，以景衬情或以景结情等 3.点出其对表达主旨和情感的作用点出其对表达主旨和情感的作用 这句诗运用了这句诗运用了手法，写出了手法，写出了景象景象/人物特点人物特点/景物特点景物特点等，表达了作者等，表达了作者感情。感

24、情。炼炼 句句（2017全国卷全国卷）阅读下面一首宋诗，回答问题。）阅读下面一首宋诗，回答问题。礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1515本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（精妙之处。（6 6分）分）答：答：“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”即

25、考生落笔的声音像春蚕吃叶的声音，即考生落笔的声音像春蚕吃叶的声音，用了比喻，生动贴切写出了考生应考的情形用了比喻，生动贴切写出了考生应考的情形且这一句以动衬静，通过落笔声响衬托出考场的庄严肃穆且这一句以动衬静，通过落笔声响衬托出考场的庄严肃穆表达了作者内心的喜悦之情。表达了作者内心的喜悦之情。炼炼 句句内容分析内容分析+角度分析角度分析+作用作用/结构结构/情感情感（2016浙江卷）浙江卷）北来人二首北来人二首 （宋）刘克庄（宋）刘克庄试说东都试说东都事，添人白发多。事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和胡运占难久，边情听

26、易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃（十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃（fnfn）衣。）衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】【注】东都：指北宋都成汴梁。东都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年号。宣和：宋徽宗年号。赏析第一首中的画线句。（赏析第一首中的画线句。（3 3分）分）【答案答案】皇帝陵寝前的石马残败，荒废的宫殿外铜驼泣下如河，皇帝陵寝前的石马残败，荒废的宫殿外铜驼泣下如河，运运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园

27、、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。之痛，情景交融。炼炼 句句古典诗歌鉴赏之语言风格高考真题l（2019全国3卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。l与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。l参考答案：酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平，颈联和尾联却一洗伤

28、感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，沉郁中见豪放。l这几句诗则采用了白描的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。l插田歌诗序说：“连州城下，俯接村墟。偶登郡楼，适有所感，遂书其事为俚歌，以俟采诗者。”此诗有感而发，且借用俚歌形式，其目的在于明确表示诗人作诗是为了讽谕朝政、匡正时阙，等待中央派官吏来采集歌谣。语言风格 语言风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗 人的个性气质、诗歌美学观念在诗歌中的凝结。不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况

29、落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞？君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏；斜阳正在、烟柳断肠处。摸鱼儿辛弃疾词艺术风格多样，以豪放沉雄为主，又不乏细腻柔媚。1.不同诗人的语言风格不同陆游和辛弃疾游和辛弃疾所所处的的时代背景，和相似的抱代背景，和相似的抱负，经历形成了两人形成了两人诗中所共中所共有的豪壮而有的豪壮而苍凉，雄奇而沉郁的凉，雄奇而沉郁的风格。格。在在诗的内容方面，两人的内容方面，两人诗作中都作中都阐发了自己要求主了自己要求主动打打击敌人，收复失地，人，收

30、复失地，统一祖国的一祖国的伟大抱大抱负。陆游：从体裁上来看，游：从体裁上来看，陆游可游可谓无体不无体不备，各体俱工。他，各体俱工。他专于于诗，也擅，也擅长填填词，现存的一百多首存的一百多首词。语言平易言平易晓畅、章法整、章法整饬谨严，兼具李白的雄，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，宋人刘克庄，宋人刘克庄谓其其词“激昂慷慨者，稼激昂慷慨者，稼轩不能不能过”。辛弃疾：以辛弃疾：以词作作为主要表主要表现形式的，他的稼形式的，他的稼轩词存存词六百多首，把六百多首，把满腔激情和腔激情和对国家国家兴亡、民族命运的关切、亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于，全部寄寓于词作之中，作之中

31、，善善用典故，含蓄用典故，含蓄蕴藉，以豪放藉，以豪放为主，主，风格慷慨悲壮。格慷慨悲壮。2.不同流派的语言风格不同l浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放、想象瑰丽神奇。l现实主义诗歌侧重如实地反映现实生活，客观性较强。注重按照生活本来的样子精确细腻地描写对象，语言平实质朴。l豪放派的词作创作视野较为广阔，气势恢弘豪放、慷慨纵横，意境雄浑。l婉约派的代表诗人有李清照、秦观、柳永、欧阳修、李煜等。婉约派的词作语言清丽含蓄，柔婉圆润，抒情婉转缠绵。3.不同题材的语言风格不同宫廷诗:缠绵婉转 田园诗:闲适恬淡山水诗:清新自然 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:

32、雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长 送别诗:意蕴深远4.不同体裁的语言风格不同“诗庄词媚曲谐”。诗多表达政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮，非庄不可；词多写闺中韵事、相思离别，则适于媚；曲更接近民歌，宜用通俗诙谐的手法来表现。阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌

33、衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。怎样鉴别语言风格1.知人论世，了解语言风格不同的时代背景，不同的生活经历，会使诗歌的语言呈现不同的特色。同一作家在不同时期，也会有不同的风格。杜甫早期身处开元盛世，诗作意气风发，满怀

34、激情与理想，望岳；中年处于安史之乱爆发、潼关失守的时期，诗作充满国愁家恨，忧心百姓家国，如春望；到了晚期，杜甫过着颠沛流离的生活，所以他的诗风也变得更为沉郁顿挫，如登高。2.辨明诗歌题材，掌握语言风格边塞诗抒写的是戍边士卒的艰辛、爱国将领的豪情、征夫思妇的幽怨，语言风格或悲壮苍凉或慷慨豪迈，如王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回之句充满慷慨之气。3.定位诗歌流派，把握语言风格不同诗歌流派的语言自有其特定的风格特点。宋词婉约派中，李清照善写“闺语，晏殊长于“别恨，柳永胜在“情长，李煜那么为“愁宗，他们的词风格亦多婉转柔美，含蓄曲折。4.理解重点字词，分析语言风格通过品读重点的字词，感受

35、意象、意境、语言的力度，把握诗歌的思想与情感，也是把握语言风格的重要方法。5.注重辅助资料，判断语言风格凡诸字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景，都是注释的对象。注释往往提供应我们相当多的信息，注释中的字词音义有助于我们了解诗的语言音律，典故出处有助于了解诗歌内容，时代背景有助于了解诗歌的创作背景。logo提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。l答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。l阅读下面的诗歌，回答问题酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋

36、老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。1.明特色。沉郁顿挫、深沉凝重2.举例证。浊酒、黄花、肝胆、逐客，天涯相望、心怀天下、漂泊无依3.析效果。情景交融，爱国情怀、流亡漂泊的凄苦答：本诗在语言上沉郁顿挫、深沉凝重，通过对“浊酒”、“黄花”、“肝胆”、“逐客”等意象的描写，将诗人与友人天涯相望的愁苦、年老仍心怀天下的决心、漂泊生涯的忧愁娓娓道来，表达了诗人流亡的飘零凄苦和深沉的爱国情怀。