工程制图基础 第1章 制图基础说课讲解.ppt

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1、工程制图基础第1章制图基础1.1.1.1.学习本课程目的和地位学习本课程目的和地位学习本课程目的和地位学习本课程目的和地位工程制图工程制图工程制图工程制图绪绪绪绪 论论论论平面几何与平面几何与平面几何与平面几何与立体几何立体几何立体几何立体几何 机械制图机械制图机械制图机械制图机械制造等机械制造等机械制造等机械制造等2 2 2 2）学科交叉性：）学科交叉性：）学科交叉性：）学科交叉性：本课程以系统工程思想树立工学思想。是几本课程以系统工程思想树立工学思想。是几本课程以系统工程思想树立工学思想。是几本课程以系统工程思想树立工学思想。是几何学、工程基础知识、工程基本规范、现代设计思想、现代绘何学、

2、工程基础知识、工程基本规范、现代设计思想、现代绘何学、工程基础知识、工程基本规范、现代设计思想、现代绘何学、工程基础知识、工程基本规范、现代设计思想、现代绘图技术相结合产物。图技术相结合产物。图技术相结合产物。图技术相结合产物。3 3 3 3）工程性：）工程性：）工程性：）工程性：本课程研究对象是工程图样的表述、分析，需本课程研究对象是工程图样的表述、分析，需本课程研究对象是工程图样的表述、分析，需本课程研究对象是工程图样的表述、分析，需随时与工程规范、工程思想相结合。随时与工程规范、工程思想相结合。随时与工程规范、工程思想相结合。随时与工程规范、工程思想相结合。2.2.2.2.课课课课程特点

3、程特点程特点程特点1 1 1 1）基础性）基础性）基础性）基础性:是是是是理论性、系统性很强基础课。理论性、系统性很强基础课。理论性、系统性很强基础课。理论性、系统性很强基础课。作为一切工程和作为一切工程和作为一切工程和作为一切工程和与之相关人才培养的技术基础课，承前启后，为后续的工程与之相关人才培养的技术基础课，承前启后，为后续的工程与之相关人才培养的技术基础课，承前启后，为后续的工程与之相关人才培养的技术基础课，承前启后，为后续的工程专业课的学习打基础。专业课的学习打基础。专业课的学习打基础。专业课的学习打基础。4 4 4 4）实用性：）实用性：）实用性：）实用性：工程制图除基础性之外，还

4、具有广泛的实际应工程制图除基础性之外，还具有广泛的实际应工程制图除基础性之外，还具有广泛的实际应工程制图除基础性之外，还具有广泛的实际应用性，它是理论与实践相结合的学科。用性，它是理论与实践相结合的学科。用性，它是理论与实践相结合的学科。用性，它是理论与实践相结合的学科。5 5 5 5）通用性：）通用性：）通用性：）通用性：研究一般通用零部件的表达方法、结构特点。研究一般通用零部件的表达方法、结构特点。研究一般通用零部件的表达方法、结构特点。研究一般通用零部件的表达方法、结构特点。具有跨地域、跨行业性，工程图表达方法虽然各有特点，但具有跨地域、跨行业性，工程图表达方法虽然各有特点，但具有跨地域

5、、跨行业性，工程图表达方法虽然各有特点，但具有跨地域、跨行业性，工程图表达方法虽然各有特点，但基本的投影原理相同，可以说都是相通的。基本的投影原理相同，可以说都是相通的。基本的投影原理相同，可以说都是相通的。基本的投影原理相同，可以说都是相通的。6 6 6 6）方法性：）方法性：）方法性：）方法性：工程图表达方法蕴含着工程思维及图形思维方工程图表达方法蕴含着工程思维及图形思维方工程图表达方法蕴含着工程思维及图形思维方工程图表达方法蕴含着工程思维及图形思维方法，有效培养学生的空间想象能力，发现问题、分析问题和法，有效培养学生的空间想象能力，发现问题、分析问题和法，有效培养学生的空间想象能力，发现

6、问题、分析问题和法，有效培养学生的空间想象能力，发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。解决问题的综合能力。解决问题的综合能力。解决问题的综合能力。2.2.2.2.课课课课程特点程特点程特点程特点 3 3 3 3）注意密切联系实际，注意密切联系实际，注意密切联系实际，注意密切联系实际，善于发现事物的共性、个性。善于发现事物的共性、个性。善于发现事物的共性、个性。善于发现事物的共性、个性。逐步养成实事求是的科学态度和严谨认真、细致的工作逐步养成实事求是的科学态度和严谨认真、细致的工作逐步养成实事求是的科学态度和严谨认真、细致的工作逐步养成实事求是的科学态度和严谨认真、细致的工作作风，遵守国家标准

7、，为做有创造性机械工程技术人员作风，遵守国家标准，为做有创造性机械工程技术人员作风，遵守国家标准，为做有创造性机械工程技术人员作风，遵守国家标准，为做有创造性机械工程技术人员奠定基础。奠定基础。奠定基础。奠定基础。1 1 1 1）学习基本理论，掌握机械零部件的表达方法。学习基本理论，掌握机械零部件的表达方法。学习基本理论，掌握机械零部件的表达方法。学习基本理论，掌握机械零部件的表达方法。2 2 2 2）多看、多画、多记、理论联系实际。多看、多画、多记、理论联系实际。多看、多画、多记、理论联系实际。多看、多画、多记、理论联系实际。3.3.3.3.学习方法学习方法学习方法学习方法第第1章章 制图的

8、基本知识和技能制图的基本知识和技能1.1 1.1 制图国家标准的基本规定1.2 1.2 制图工具及其使用方法1.3 1.3 几何作图1.4 1.4 平面图形的画法1.5 1.5 徒手绘图 国家标准？国家标准？国家标准是由国家职能部门制定的，让人们在经济技国家标准是由国家职能部门制定的，让人们在经济技术活动中应该遵循共同的规范和准则。术活动中应该遵循共同的规范和准则。制定标准？制定标准？既可以传承人类社会发展过程中所积累的科学技术成既可以传承人类社会发展过程中所积累的科学技术成果和实验经验，还可以保证所生产的产品质量合格，又可果和实验经验，还可以保证所生产的产品质量合格，又可以实现管理工作的系统

9、化、规模化和简单化。以实现管理工作的系统化、规模化和简单化。因此，标准是随着科学技术的发展而不断修订的。因此，标准是随着科学技术的发展而不断修订的。国家标准国家标准“国标国标”；代号；代号 “GBGB”代号意义：代号意义：GB/TGB/T 500015000120012001“T”“T”推荐国推荐国标标标准的顺序号标准的顺序号标准发布的年份标准发布的年份1.1 制图国家标准的基本规定制图国家标准的基本规定 1.1.图纸幅面和格式（图纸幅面和格式（GB/T14689GB/T14689）图纸幅面图纸幅面:优先采用表优先采用表1-11-1所规定的图纸幅面，也允许选用国家标准所所规定的图纸幅面，也允许

10、选用国家标准所规定的加长幅面。图纸幅面尺寸单位为规定的加长幅面。图纸幅面尺寸单位为mmmm。返回第1章 图纸格式：图纸格式：留装订边和无装订边两种。留装订边和无装订边两种。留留装订边装订边不留装订边不留装订边 2.2.标题栏格式及填写标题栏格式及填写3.3.比例（比例（GB/T14690GB/T14690）图样中机件图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。绘图图样中机件图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。绘图采用标准比例。采用标准比例。优先用第一系列优先用第一系列。注：n 为正整数 比例填写在标题栏中，图样中尽可能按比例填写在标题栏中，图样中尽可能按1 1：1 1的比例。的比例。标

11、注尺寸时都必须标注机件的实际尺寸。标注尺寸时都必须标注机件的实际尺寸。同一机件的各个视图同一机件的各个视图尽量采用相同的比例尽量采用相同的比例，当采用不同比例时，当采用不同比例时，必须另行标注。必须另行标注。4.4.字体（字体（GB/T14691GB/T14691）技术制图技术制图 字体规定字体规定2020、1414、1010、7 7、5 5、3.53.5、2.52.5七种字号七种字号;字字和字母有和字母有斜体和直体斜体和直体两种两种,斜体斜体向右倾斜约向右倾斜约7575。5.5.图线（图线（GB/T17450GB/T17450、GB/T4457.4)GB/T4457.4)(1)(1)图线类型

12、图线类型 图线分图线分粗、细粗、细两种，推荐系列为：两种，推荐系列为：0.180.18、0.250.25、0.350.35、0.50.5、0.70.7、1.41.4、2mm2mm。粗线的大小在粗线的大小在0.50.52mm2mm内选取；细线宽度约为粗线的内选取；细线宽度约为粗线的1/21/2。(2)(2)图线画法图线画法 同一图样，同类图线的宽度同一图样，同类图线的宽度应一致；应一致；两条平行线之间的最小距离两条平行线之间的最小距离一般不小于一般不小于0.7 mm0.7 mm；虚线及点画线与其他图线相虚线及点画线与其他图线相交时，都应以线段相交；交时，都应以线段相交；当虚线是粗实线的延长线，当

13、虚线是粗实线的延长线，粗实线画到分界点，虚线粗实线画到分界点，虚线应留有空隙；应留有空隙；绘制圆的对称中心线时，圆绘制圆的对称中心线时，圆心应为线段的交点。心应为线段的交点。图线画法图线画法6.6.尺寸注法（尺寸注法（GB/T 4458.4GB/T 4458.4、GB/T19096GB/T19096）（1 1）基本规则）基本规则 a a.机件真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小（即机件真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小（即与绘图比例）及绘图的准确度无关。与绘图比例）及绘图的准确度无关。b.b.图样中以毫米为单位时，不需标注计量单位的代号或名称。图样中以毫米为单

14、位时，不需标注计量单位的代号或名称。c.c.图样中所注尺寸是图样所示机件最后完工时尺寸，否则应另加说明。图样中所注尺寸是图样所示机件最后完工时尺寸，否则应另加说明。d.d.机件每一尺寸，一般只标注一次，应标注在反映该结构最清晰图形上。机件每一尺寸，一般只标注一次，应标注在反映该结构最清晰图形上。(2)(2)尺寸的组成尺寸的组成(3)(3)尺寸标注中常用符号尺寸标注中常用符号 国家标准规定了一些注写在尺寸数字周围的常用符号，用以区分国家标准规定了一些注写在尺寸数字周围的常用符号，用以区分不同类型的尺寸。不同类型的尺寸。线性尺寸线性尺寸(4)(4)常见尺寸标注示例常见尺寸标注示例直径尺寸直径尺寸半

15、径尺寸半径尺寸大圆弧大圆弧 小尺寸小尺寸 球球 面面角度尺寸角度尺寸弧长和弦长弧长和弦长对称尺寸对称尺寸过渡处的尺寸过渡处的尺寸4545倒角倒角 斜度和锥度斜度和锥度正方形结构正方形结构 1.2 制图工具及其使用方法制图工具及其使用方法1.1.图板、丁字尺和三角板图板、丁字尺和三角板2.2.绘图铅笔绘图铅笔3.3.圆规和分规圆规和分规1.3 1.3 几何作图几何作图 1.1.正多边形的画法正多边形的画法 正六边形正六边形返回第1章2.2.斜度与锥度斜度与锥度 (1)(1)斜度与画法斜度与画法 斜度是指一直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度，斜度是指一直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度，即斜度

16、即斜度=tan=tan=AC AC:ABAB=1:=1:n n（n n为正整数）。斜度符号倾斜方向与机为正整数）。斜度符号倾斜方向与机件图形的倾斜方向一致。件图形的倾斜方向一致。(2)(2)锥度与画法锥度与画法 锥度是指正圆锥的底圆直径锥度是指正圆锥的底圆直径D D与圆锥高度与圆锥高度H H之比，对于圆台则为两之比，对于圆台则为两底圆直径之差与其高度之比。底圆直径之差与其高度之比。工程上以工程上以1:n1:n（n n为正整数）的形式标注。锥度为正整数）的形式标注。锥度1:41:4的作图方法。的作图方法。3.圆弧连接圆弧连接作图的关键在于圆弧连接作图的关键在于正确找出连接圆弧的圆心以及切点位置正

17、确找出连接圆弧的圆心以及切点位置。4.4.椭圆的画法椭圆的画法常用的椭圆近似画法为四心圆法：常用的椭圆近似画法为四心圆法：1.4 1.4 平面图形的画法平面图形的画法1.1.平面图形的尺寸分析及作图步骤平面图形的尺寸分析及作图步骤 绘制平面图形关键：尺寸齐全和正确。绘制平面图形关键：尺寸齐全和正确。返回第1章平面图形的尺寸分析：平面图形的尺寸分析：a.a.定形尺寸定形尺寸 b.b.定位尺寸定位尺寸 c.c.尺寸基准尺寸基准 已知线段已知线段 图形上标注的定形尺寸和定位尺寸。图形上标注的定形尺寸和定位尺寸。中间线段中间线段 需借助其他关系，才能画出的线段。需借助其他关系，才能画出的线段。连接线段

18、连接线段 要借助它两端与相邻的已知线段相切的关系才能画出的线段。要借助它两端与相邻的已知线段相切的关系才能画出的线段。平面图形的线段分析：平面图形的线段分析：a.a.作出图形的基准线，定位线。作出图形的基准线，定位线。b.b.画已知线段或圆弧。画已知线段或圆弧。c.c.画中间弧。画中间弧。d.d.画连接弧。画连接弧。e.e.校核作图过程，擦去多余的作图线，加深图形。校核作图过程，擦去多余的作图线，加深图形。画基准线、定位线画基准线、定位线画已知弧画已知弧画中间弧画中间弧 画连接弧画连接弧2.2.平面图形的尺寸标注平面图形的尺寸标注 (1)(1)直线徒手图的画法直线徒手图的画法 (2)(2)角度徒手图的画法角度徒手图的画法(3)(3)徒手图圆的画法徒手图圆的画法(4)(4)徒手图圆弧画法徒手图圆弧画法1.5 徒手绘图徒手绘图此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢