信息获取的一般过程的课件.ppt

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1、高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础印尼海啸印尼海啸 先欣赏，后思考：如先欣赏，后思考：如果人们能够提前获取信息果人们能够提前获取信息的话，是不是能够把损失的话，是不是能够把损失降低到最小降低到最小?高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础请同学们上网搜索请同学们上网搜索啤酒与尿布的故事啤酒与尿布的故事 你们知道为什么这个奇怪的举措却你们知道为什么这个奇怪的举措

2、却使尿布和啤酒的销量双双增加了使尿布和啤酒的销量双双增加了 吗吗?商家通过对超市一年多原始交易数字商家通过对超市一年多原始交易数字进行详细的分析，才发现了这对神奇的组进行详细的分析，才发现了这对神奇的组合。原来，美国的妇女们经常会嘱咐她们合。原来，美国的妇女们经常会嘱咐她们的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的啤酒，因此啤酒和尿布在一起购买的机会啤酒，因此啤酒和尿布在一起购买的机会还是很多的。还是很多的。高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础

3、信息与信息技术基础例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息 获取周日郊区的天气情况获取周日郊区的天气情况电视电视报纸报纸电话电话网络网络不合适不合适不合适不合适不合适不合适合适合适拨打拨打121查询查询天气晴好天气晴好信息获取的一般过程信息获取的一般过程高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息获取的一般过程信息获取的一般过程报纸网络确定信息需求（明确目的）确定信息需求（明确目的）分析信息来源（分析途径）分析信息来源（分析途径）确定信息获取的方法确定信息获取的方法（确定方法）（确定方法）评价信息评价信息高一年级高一年级高一年级

4、高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础背景：背景：据报载，据报载，2020世纪世纪6060年代，中国大庆油田还处于保年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田的情况，以至于在后来与中国谈判购

5、买设备时占了先机。的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。从商业间谍中学习信息的获取从商业间谍中学习信息的获取 实例实例:日本人最先判断出了大庆油田日本人最先判断出了大庆油田 高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础当时有关当时有关当时有关当时有关2020世纪世纪世纪世纪6060年代大庆油田的报道、图片年代大庆油田的报道、图片年代大庆油田的报道、图片年代大庆油田的报道、图片 1964年年4月月20日，日，人民日报人民日报发表了社论发表了社论大庆油田大庆人大庆油田大庆人。人民日报人民日报一则新闻报道：一则新闻报道：“王进喜

6、到马家窑，说王进喜到马家窑，说了一声了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！子甩到太平洋去！”1966年年7月的月的中国画报中国画报刊登的表彰大庆油田炼油刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。厂的照片。人民日报人民日报上一幅有钻台手柄的照片。上一幅有钻台手柄的照片。周总理接见王进喜时，王进喜周总理接见王进喜时，王进喜身穿大皮袄的画报。身穿大皮袄的画报。高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。王王 进进 喜

7、喜 手手 拿拿 钻钻 台台 手手 柄柄 的的 照照 片片。王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础（1 1）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的结论；结论；（2 2）通过）通过人民日报人民日报一条新闻报道中一条新闻报道中“王进喜到马家王进喜到马家窑，说了一声窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后好大的油田呀！

8、我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！的帽子甩到太平洋去！”推断出马家窑就是大庆的中心；推断出马家窑就是大庆的中心；（3 3）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；（4 4）通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已）通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已经大量出油；经大量出油；（5 5）根据）根据人民日报人民日报一幅照片上钻台手柄的架势，一幅照片上钻台手柄的架势，计算出了油井的直径；计算出了油井的直径；（6 6）根据中国国务院的工作报告推算，把全国

9、石油产）根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。日本人从这些文字及图片中得出的信息日本人从这些文字及图片中得出的信息日本人从这些文字及图片中得出的信息日本人从这些文字及图片中得出的信息 高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础（1）定位信息需求。）定位信息需求。信息需求即需要什么信息。信息需求即需要什么信息。表现在以下几个方面：表现在以下几个方面：时间范围时间范围地域范围地域范围内容范围内容范围即即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息获取什

10、么时间，什么地方，什么样的信息”高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础（2）选择信息来源。）选择信息来源。口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员部门相关人员电子型信息源：电视、网站电子型信息源：电视、网站文献型信息源：报纸、杂志、书籍文献型信息源：报纸、杂志、书籍实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而场观察猪吃猪菜从而 信息来源的分类：信息来源的分类：高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基

11、础信息与信息技术基础信息与信息技术基础（3）确定信息获取方法。）确定信息获取方法。由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。的多样性。现场观察法现场观察法问卷调查法问卷调查法访谈法访谈法检索法（卡片式、计算机）检索法（卡片式、计算机）阅读法阅读法视听法视听法 高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础（4）评价信息。）评价信息。1、以先前所确定的信息需求为依据，对、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。获取的信息进行评价。2、如不符合我们的需求就要重新做调整。、如不符合我

12、们的需求就要重新做调整。高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息获取的一般过程信息获取的一般过程大庆油田及其产油量和大庆油田及其产油量和规模；规模；报纸、期刊报纸、期刊文献型文献型信息源；信息源；观察法；观察法；高效率。高效率。（1 1）定位信息需求定位信息需求（需获（需获取怎样的信息）：取怎样的信息）：（2 2）选择信息来源选择信息来源（通过（通过哪些信息途径来获取）：哪些信息途径来获取）：（3 3）确定信息获取方法、确定信息获取方法、获取信息获取信息（最终用何种方法（最终用何种方法获取了信息）：获取了信息）：（4 4）评价

13、信息评价信息（如何评价（如何评价日本人获取大庆油田信息的日本人获取大庆油田信息的这一过程）：这一过程）：（以（以”日本人最先判断出了大庆油田日本人最先判断出了大庆油田”为例）为例）高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础各学习小组确定一主题，填写下表：各学习小组确定一主题，填写下表：你的信息需求可能的信息来源最终采用的方法对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格）主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、李白和杜甫各十首诗。高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与

14、信息技术基础信息与信息技术基础你的信息需求全班同学的生日可能的信息来源询问同学；查档案；查身份证；问同学的父母最终采用的方法访谈法对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格）很好高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础你的信息需求“焚书坑儒”的历史背景可能的信息来源查看相关书籍；问历史老师；看电视；上网最终采用的方法问历史老师对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格）高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础你的信息需求中国联通和中国移动的资费标准可能的信息来源直接去营业厅询问工作人员；打电话；上网查询最终采用的方法打电话对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格）高一年级高一年级高一年级高一年级信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础信息与信息技术基础你的信息需求李白和杜甫各十首诗可能的信息来源书籍；问别人；上网；看电视最终采用的方法电脑检索对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格）