2014英语中考考前指导2.ppt

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1、2014年中考英语考前指导年中考英语考前指导 楼英中考好似跑了三年的马拉松，奔了那么多中考好似跑了三年的马拉松，奔了那么多路，抬头看看前面，终于，终点就在前面路，抬头看看前面，终于，终点就在前面不远处。此刻，需要不远处。此刻，需要冷静冷静判断形势，认清判断形势，认清自我和目标，咬咬牙，一鼓作气，就过去自我和目标，咬咬牙，一鼓作气，就过去了。最后，发挥颇佳，成绩喜人。了。最后，发挥颇佳，成绩喜人。心态、行为和方法心态、行为和方法心态决定结果心态决定结果自信、从容、忙而不乱自信、从容、忙而不乱就是好的心态。就是好的心态。“中考，四分靠实力，六分靠心理。中考，四分靠实力，六分靠心理。”相比其他学科，

2、难度相比其他学科，难度适度提高。难度提高在哪里？基础题不会超越知识的高度。完适度提高。难度提高在哪里？基础题不会超越知识的高度。完型或阅读一到二道题悟意推测题；任务型阅读的最后一道题是型或阅读一到二道题悟意推测题；任务型阅读的最后一道题是综合性或需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是综合性或需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是发挥颇佳。发挥颇佳。行为决定结果行为决定结果上好每一堂课，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈上好每一堂课，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈实每一脚步。实每一脚步。方法决定结果方法决定结果抓基础抓基础书本，看书更易于加强考试自信心，再反书本，看书更易于加强考试自

3、信心，再反复做题容易挫伤积极性；复做题容易挫伤积极性；抓重点抓重点老师反复强调的；老师反复强调的；抓薄弱抓薄弱错题本，试卷，笔记。人在考试等重大考试错题本，试卷，笔记。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期能急剧提升，所以利用好这几天时间，至关重要！能急剧提升，所以利用好这几天时间，至关重要！重重视基础视基础，不犯概念性错误；，不犯概念性错误；重视纠错重视纠错，不犯重复性错，不犯重复性错误；误；重视规范重视规范，不犯低级错误。，不犯低级错误。几天里做什么？几天里做什么？教师要指导学生做好以下几件事：教师要指导学生做好以下几

4、件事：强化记忆强化记忆此时的记忆必须采取此时的记忆必须采取眼看、嘴读、心想、手写眼看、嘴读、心想、手写的办法。要善的办法。要善于利用零星小段时间。如早读课和同于利用零星小段时间。如早读课和同桌桌互互背背词汇；临睡几分钟看词汇；临睡几分钟看看易错词或经典句；与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习看易错词或经典句；与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习效率。效率。每天有重点地去翻看教材每天有重点地去翻看教材，朗读温习划到的重点词组、句型结，朗读温习划到的重点词组、句型结构乃至句子。构乃至句子。计划背记考试说明词汇词组。计划背记考试说明词汇词组。掌握词类转换基本知识和词形变化规则掌握词类转换基本知识

5、和词形变化规则。词汇的掌握要做到音、词汇的掌握要做到音、形、义相结合，即：词义清晰、拼写准确、灵活运用。形、义相结合，即：词义清晰、拼写准确、灵活运用。走出题海走出题海这个阶段不宜再做大量的习题，而是培养心理上的自我承受意这个阶段不宜再做大量的习题，而是培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。识及学习上举一反三、触类旁通的能力。读透读透复习用书复习用书，对该书中专题练习和综合练习中的题目要，对该书中专题练习和综合练习中的题目要条条弄懂弄透。条条弄懂弄透。温习温习浙江中考浙江中考中的固定搭配，词语辨析，语法梳理，典型中的固定搭配，词语辨析，语法梳理，典型例题。关注自己订正好的错

6、题。例题。关注自己订正好的错题。整理本学期所做的综合练习卷和学英语报综合卷，看做好标记整理本学期所做的综合练习卷和学英语报综合卷，看做好标记的题目和相关注点复习错题本和学习笔记，将问题记下，及时询的题目和相关注点复习错题本和学习笔记，将问题记下，及时询问老师。问老师。检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期/月份月份/序数词序数词/季节季节/节日等常用词及固定搭配。节日等常用词及固定搭配。每天练几道经典基础题，一篇完型或阅读，分析一篇书面表达每天练几道经典基础题，一篇完型或阅读，分析一篇书面表达（解题步骤和得分策略）。（解题步骤和得分策略）。查短补缺

7、查短补缺确保基础知识的掌握无漏洞，不失分。明确了解自己在英语学科确保基础知识的掌握无漏洞，不失分。明确了解自己在英语学科的弱势项目，有的放矢，有侧重地补缺。的弱势项目，有的放矢，有侧重地补缺。部分题型注意点部分题型注意点听力部分听力部分听力是中考全卷听力是中考全卷很关键很关键的第一部分，会直接影响后面的答题的第一部分，会直接影响后面的答题效果。因此，做好听力是至关重要的一步。这就要求在做听力时效果。因此，做好听力是至关重要的一步。这就要求在做听力时能做到：能做到：1.平静内心，集中精力。平静内心，集中精力。2.提前审题，预测内容。提前审题，预测内容。3.捕捉信息，快速笔记。对问题中提出的捕捉信

8、息，快速笔记。对问题中提出的5个个“W”和和1个个“H”，“Who,What,When,Where，Why和和How”，以及关键词，如：，以及关键词，如：数字、日期、数字、日期、人名、地名、时间、起因、经过和结果等边听边人名、地名、时间、起因、经过和结果等边听边按自己的方式来速记。按自己的方式来速记。4抓住重点，果断答题。抓住重点，果断答题。而后而后集中精力应付下一题，不要过分集中精力应付下一题，不要过分纠结一定要将某个词完整的写出，而忽略了整体的作答。纠结一定要将某个词完整的写出，而忽略了整体的作答。5分析推理，优化信息。并非你所听到的就是你所需要的正确分析推理，优化信息。并非你所听到的就是

9、你所需要的正确答案，我们需要根据所听到的内容，结合试题要求和语法规则、答案，我们需要根据所听到的内容，结合试题要求和语法规则、语言规律对其加以整合、变形来获取正确的答案。语言规律对其加以整合、变形来获取正确的答案。在最后的冲刺阶段，在最后的冲刺阶段，进行进行有针对性地练习听力，熟悉中考听有针对性地练习听力，熟悉中考听力题的语音、语调、语速，在考前多听模拟听力试题。力题的语音、语调、语速，在考前多听模拟听力试题。只要听只要听力第一步走稳了，在后面笔试部分的答题过程中会更有信心，力第一步走稳了，在后面笔试部分的答题过程中会更有信心，就会发挥出正常水平。就会发挥出正常水平。单项填空单项填空等基础题大

10、多题干情景充分，选项简短明了，突出语境等基础题大多题干情景充分，选项简短明了，突出语境运用。只要细心，运用。只要细心，就能就能争取不失分。争取不失分。考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。的从句及交际用语上。(1)直接利用相关语法知识。直接利用相关语法知识。(2)关键词关键词(keywords)找到句中的关键词，也就找到了解题的突找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。破口。(3)如果对题

11、目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果如果A对，那么对，那么B也对也对”的类推法，从而可将的类推法，从而可将A、B予以否定。予以否定。(4)两个以上句子或对话形式命题的题目，句子之间必然有一定的两个以上句子或对话形式命题的题目，句子之间必然有一定的控制作用。控制作用。完型填空完型填空（1)利用利用首句首句提示。提示。（2）在掌握文章）在掌握文章大意大意、弄清作者、弄清作者意图意图的基础上，根据标志性的基础上，根据标志性词汇或句子，推断该语境的未知信息。词汇或句子，推断该语境的未知信息。（3）应特别注意空格前后所出现的）应特别注意空

12、格前后所出现的相关词语相关词语，尤其注意找出，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。其中重复出现的暗示性词语。最后，全面复核检查，合理修正答案。借助补全的空缺，再最后，全面复核检查，合理修正答案。借助补全的空缺，再次细读全文，反复斟酌。次细读全文，反复斟酌。两忌讳两忌讳：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。阅读理解阅读理解（1）事实细节事实细节。两种类型：一种是答案可以直接从短文中获得；。两种类型：一种是答案可以直接从短文中获得；另一种细节题

13、要复杂一些，正确答案可能是原文某一事实的结果、另一种细节题要复杂一些，正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是短文本身短文本身提供的信提供的信息，而息，而绝不是绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对一些涉及到在阅读过程中对一些涉及到who,what,when,where,how,why等常考的细节内容等常考的细节内容做适当标记做适当标记，以便于解题时，以便于解题时迅速、准确的查找。迅速、准确的查找。当问题中含有当问题中含有not,except,bu

14、t等表示否定、排除等意义的词等表示否定、排除等意义的词时，需要进行时，需要进行逆向思维逆向思维。（2）判断推测判断推测。推理题常见的提问形式。常以推理题常见的提问形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或含有表推测的情态动词，如等词提问。或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如等和其他表示可能性的动词，如probably，mostlikely等。判断要有根据，推理要顺乎作者意图。这一类问等。判断要有根据，推理要顺乎作

15、者意图。这一类问题，找不到现成答案，必须通读全篇，对所获题，找不到现成答案，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结尾等，加以综合评估后才能得出正确结人物或事件可能产生的结尾等，加以综合评估后才能得出正确结论。论。（3）词义猜测）词义猜测。通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推。通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义或猜测测尚不熟悉的词或词组的含义或猜测it,they/them等在文中的所等在文中的所指。指。方法注意方法注意先看题干先看题干，带着问题读

16、文章。其次，了解试题题干以及各个，带着问题读文章。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读扫读，对有关，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。特别适用于对图形表格类题的针对性，提高了做题的准确率。特别适用于对图形表格类题材的理解。材的理解。速读全文速读全文，了解大意。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅，了解大意。

17、运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、读，搜寻关键词、主题句主题句，理清文章脉络，把握语篇实质。，理清文章脉络，把握语篇实质。详读细节详读细节，理顺脉络。记叙文多以人物为中心，以时间或空，理顺脉络。记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。忌急躁无耐心看完文章；忌钻牛角尖忌急躁无耐心看完文章；忌钻牛角尖。词汇词汇完成句子完成句子此题是容易丢分的一道大题。既考查学生理解句子的能力，此

18、题是容易丢分的一道大题。既考查学生理解句子的能力，也考查学生语法知识的运用能力。只要运用我们的也考查学生语法知识的运用能力。只要运用我们的“完成句子四完成句子四步法步法”解题即可轻松应对：解题即可轻松应对：第一步：对照中文第一步：对照中文;第二步：思考中考考点第二步：思考中考考点：名词，动词，数词，形容词，副词，时：名词，动词，数词，形容词，副词，时态，语态态，语态.第三步：拼写不要出错第三步：拼写不要出错第四步：是否首字母要大写第四步：是否首字母要大写短文填空短文填空“解答该题型时，应该在理解全文大意的基础上，根据上下文解答该题型时，应该在理解全文大意的基础上，根据上下文的逻辑关系和语法关系

19、，并根据的逻辑关系和语法关系，并根据中文中文提示，写出所缺单词的正确提示，写出所缺单词的正确形式。形式。”（1）跳过空格，通读短文，了解全篇大意跳过空格，通读短文，了解全篇大意。（2）复读短文复读短文，利用上下文的语境，确定所填词的词性，再依，利用上下文的语境，确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式（-ing,-s,-ed，-er/est）。）。（3）将完成的短文再细读一遍将完成的短文再细读一遍，可从上、下文内容是否协调一，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑致、顺理成章，语法

20、结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。问必须重新推敲考虑。任务型阅读理解任务型阅读理解任务型阅读主要考查学生根据所提供信息具体解决实际问题任务型阅读主要考查学生根据所提供信息具体解决实际问题的能力，同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理的能力，同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理及社会生活的综合运用能力。主要有以下几种：回答问题型、填及社会生活的综合运用能力。主要有以下几种：回答问题型、填表格型、还原句型、句子转换型、汉译英英译汉等。完成这一题表格型、还原句型、句子转换型、汉译英英译汉等。完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经

21、过型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经过整理输出信息。在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题整理输出信息。在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况目要求，根据实际情况在语境中在语境中去完成所要求的任务。去完成所要求的任务。另外，任务型阅读题型涉及到写，应特别注意大小写及书另外，任务型阅读题型涉及到写，应特别注意大小写及书写规范问题，做到每个细节都能万无一失，保证做题的准确性和写规范问题，做到每个细节都能万无一失，保证做题的准确性和得分率。得分率。书面表达书面表达英语的书面表达比语文的作文简单得多，它不需要华丽的词藻，英语的书面表达比语文的作文简单得多

22、，它不需要华丽的词藻，优美的文采。只要信息全，语言正确，分数基本拿到了，然后加优美的文采。只要信息全，语言正确，分数基本拿到了，然后加上适当的连接词上适当的连接词和高级词汇和高级词汇，注意分段，用到一二个复合句，就，注意分段，用到一二个复合句，就能得满分了。所以说书面表达是抢分的关键题型。能得满分了。所以说书面表达是抢分的关键题型。首先认真阅读并获取题目中的文字信息首先认真阅读并获取题目中的文字信息，如表格文字提示，问，如表格文字提示，问题提示，书信提示等（都是中文提示）；题提示，书信提示等（都是中文提示）；基本步骤：基本步骤：判断（判断人称、主体时态、格式）、确定（确定判断（判断人称、主体时

23、态、格式）、确定（确定主题和结构）、罗列（列出简明要点，分段）、连接（连词成句、主题和结构）、罗列（列出简明要点，分段）、连接（连词成句、连句成文）、修饰（适当运用过渡语、复合句等）、连句成文）、修饰（适当运用过渡语、复合句等）、检查（检查检查（检查大小写、大小写、标点标点、单词单词拼写拼写、时态、语态、时态、语态、冠词冠词、名词单复数名词单复数、代代词词、从句顺序从句顺序、写作写作要点要点、主谓一致）、主谓一致）、抄抄写写到答题卷上（到答题卷上（书写书写时要压格时要压格，卷面要清楚，书写要规范卷面要清楚，书写要规范）。低分学生得分点低分学生得分点：写下零碎的词汇等信息；注意其中的英文提：写下

24、零碎的词汇等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基础题（选择或词汇等）中寻找信息或借助基础题示，抄下；去基础题（选择或词汇等）中寻找信息或借助基础题中相关句型来套用。中相关句型来套用。中高分学生得分点中高分学生得分点：信息全，分段，连词，：信息全，分段，连词，复合句（状语从句、宾语从句）；开放部分（复合句（状语从句、宾语从句）；开放部分（;?;自拟部分）自拟部分）大部分都是涉及个人观点和建议等，推荐句型，挑一些经典句让大部分都是涉及个人观点和建议等，推荐句型，挑一些经典句让学生记忆。学生记忆。四忌讳四忌讳：忌字迹潦草，忌不分段，忌从阅读文章中大段抄写，：忌字迹潦草，忌不分段，忌从阅读文章中大段抄写，忌空白。忌空白。1.要求答完卷后，认真检查，反复核对要求答完卷后，认真检查，反复核对2.Beeasy,Godisalwayswithus!