《再塑生命》参考课件1 (2).ppt

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1、海伦海伦.凯勒凯勒让我们从这里开始吧让我们从这里开始吧!先玩一个游戏：先玩一个游戏：瞎子猜字瞎子猜字游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字；做完后，所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字；做完后，两人交换角色，再进行一次。两人交换角色，再进行一次。十九世纪出现了两个了不起的人物：一十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是个是拿破仑，一个就是海伦海伦凯勒凯勒。(美美)马克马克吐温吐温海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)(1

2、880-1968)美国著名女作家。美国著名女作家。美国著名女作家。美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连一岁半时突患急性脑充血病，连一岁半时突患急性脑充血病，连一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，日的高烧夺去了她的视觉和听觉，日的高烧夺去了她的视觉和听觉，日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂从此，她坠入了一个黑暗而沉寂从此，她坠入了一个黑暗而沉寂从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。的世界，陷入了痛苦的深渊。的世界，陷入了痛苦的深渊。的世界，陷入了痛苦的深渊。1887188718871887年年年年3 3 3 3月月月月3 3

3、3 3日，对海伦来说是她日，对海伦来说是她日，对海伦来说是她日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家一生中最重要的一天。这天，家一生中最重要的一天。这天，家一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师里为她请来了一位教师里为她请来了一位教师里为她请来了一位教师安妮安妮安妮安妮莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文。安妮教会她写字、手。安妮教会她写字、手。安妮教会她写字、手。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光语。然而，一个人在无声、无光语。然而，一个人在无声、无光语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声的世界里，要想与他人进行有声的世界里，要想与他人进行有声的世界里，要想

4、与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，语言的交流几乎不可能，但是，语言的交流几乎不可能，但是，语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，海伦克服了常人难以想象的艰难，海伦克服了常人难以想象的艰难，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃夜以继日地刻苦学习，从未放弃夜以继日地刻苦学习，从未放弃夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。努力。努力。努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力

5、，考进哈佛大学拉德克利夫女不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了在繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界部具有世界影响的著作。最著名的是其自传影响的著作。最著名的是其自传假如给假如给我三天光明我三天光明。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她

6、伟大的老师却不能不归功于她伟大的老师安妮安妮莎莉文女士。莎莉文女士。本篇课文选编自本篇课文选编自本篇课文选编自本篇课文选编自假如给我三假如给我三假如给我三假如给我三天光明天光明天光明天光明一书，原是互有联系又相一书，原是互有联系又相一书，原是互有联系又相一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章，合在一起编成对独立的三篇文章，合在一起编成对独立的三篇文章，合在一起编成对独立的三篇文章，合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部课文，并用空行使其自然分为三部课文，并用空行使其自然分为三部课文，并用空行使其自然分为三部分，主线十分清晰。分，主线十分清晰。分，主线十分清晰。分，主线十分清晰。海伦所创造的

7、奇迹与她自身的努力密不海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师不能不归功于她伟大的老师安妮安妮莎莉莎莉文文女士。女士。假如给我三天光明，我首先要长久地凝视假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。我的老师。海伦海伦凯勒凯勒安妮安妮莎利文简介莎利文简介安妮安妮莎利文莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方法，法，2020岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教

8、她物件的名称。按入海伦掌心，教她物件的名称。快速浏览课文，见证“重塑生命”的历程：生命的原貌 如大雾中的航船如大雾中的航船我的生命_ 光辉的起点：_ 相识相识幸福的复苏生命中拥有了_ 文字文字成长的浪花生命中拥有了_自然自然生命的升华生命中拥有了_ 爱爱请说说对请说说对“再塑生命再塑生命”的理解。的理解。意指意指“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”。这里指海伦的生命希这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。光明和快乐之中。1.1.“重塑生命重塑生命”

9、的过程是一帆风的过程是一帆风顺的吗？试举例说说。顺的吗？试举例说说。2.2.海伦再塑生命成功的因素。海伦再塑生命成功的因素。不是，例如在学字中遇到的挫折。不是，例如在学字中遇到的挫折。毅力，灵感，求和欲毅力，灵感，求和欲 在在在在 海伦：海伦：海伦：海伦：与老师发生争执与老师发生争执与老师发生争执与老师发生争执 不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃 高兴高兴高兴高兴 房房房房 里里里里 莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习“doll”doll”把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边 把帽子把帽子把帽子把帽子给我给

10、我给我给我 在在 海伦：海伦：清泉从我手中流过清泉从我手中流过 理解了语言文字奥秘理解了语言文字奥秘 井井 房房 莎莉文：莎莉文：将我的手放在喷水口下将我的手放在喷水口下 在我掌心写在我掌心写“water”挫折挫折挫折挫折：将将将将“杯杯杯杯”和和和和“水水水水”混为一谈混为一谈混为一谈混为一谈(不能分清不能分清不能分清不能分清“杯杯杯杯”和和和和“水水水水”)一次战胜挫折的经过一次战胜挫折的经过 你认为莎莉文教给海伦最你认为莎莉文教给海伦最 重要的东西是什么？重要的东西是什么？莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界的美好的，去善式：用自己的爱去感受世界的美好的，去善待每一个生命待每一个生命!1.1.到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。才的事迹，摘抄在读书笔记上。2 2莎莉文小姐认为：莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。没出来以前天空中的云彩。”你也有许你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的呢？是怎样的呢？作业作业：板书设计v 生命中拥有文字v 生命中拥有自然v 生命中拥有爱相识感激崇敬再 塑 生 命海伦凯勒光辉的起点幸福的复苏成长的浪花生命的升华