届高考一轮复习光合作用与呼吸作用专题详解教案资料.ppt

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1、届高考一轮复习光合作用与呼吸作用专题详解二、二、呼吸作用的呼吸作用的基础知识扫描基础知识扫描 问：问：1.为什么酵母菌为什么酵母菌无氧呼吸产生酒精，而无氧呼吸产生酒精，而乳酸菌无氧呼吸产生乳乳酸菌无氧呼吸产生乳酸酸?直接原因是什么直接原因是什么?根本原因是什么根本原因是什么?2.同样是马铃薯植株，同样是马铃薯植株，其块茎细胞无氧呼吸产其块茎细胞无氧呼吸产物为乳酸，而其他器官物为乳酸，而其他器官无氧呼吸产物却是酒精，无氧呼吸产物却是酒精，这又是什么原因这又是什么原因?直接原因是什么直接原因是什么?根本原因是什么根本原因是什么?基因不同基因不同基因选择性表达基因选择性表达光照强度光照强度ABC光补

2、偿点光补偿点COCO2 2释放速率释放速率COCO2 2吸收速率吸收速率o o纵坐标的值实指纵坐标的值实指净光合速率净光合速率A点点对应的纵坐标对应的纵坐标的绝对值实指的绝对值实指呼呼吸速率吸速率光饱和点光饱和点最大最大净光合净光合速率速率呼吸速率呼吸速率最最大大光光合合速速率率三、三、光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析其大小主其大小主要受温度要受温度影响影响光照强度光照强度ABCCOCO2 2吸收速率吸收速率o o纵坐标的值实指纵坐标的值实指净光合速率净光合速率A点点对应的纵坐标对应的纵坐标的绝对值实指的绝对值实指呼呼吸速率吸速率最大最大净光合净光合速率

3、速率呼吸速率呼吸速率最最大大光光合合速速率率光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析其大小主其大小主要受温度要受温度影响影响S1S2S3呼吸消耗呼吸消耗(有机物有机物)量量 =(有机物有机物)储存量储存量 =(有机物有机物)制造量制造量 =S1 +S2S3 -S1S3 +S2酵母菌酵母菌或或植物的植物的非绿色器官非绿色器官呼吸速率随呼吸速率随O2浓度浓度的变化的变化O O2浓度浓度CO2释放速率释放速率0无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸ABCab总曲线总曲线A点点:只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸C点及以后点及以后:只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸AC之间之间:无氧呼吸

4、无氧呼吸+有氧呼吸有氧呼吸B点对应的氧浓度下，点对应的氧浓度下，无氧呼无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸又很微吸受到抑制，有氧呼吸又很微弱，弱，消耗的有机物最少消耗的有机物最少补充：补充：光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析O2的吸收速率 如如图图所示所示农农田一昼夜温度田一昼夜温度变变化化、光照、光照强强度度变变化化和植物吸收和植物吸收CO2变变化化数据数据绘绘制成的曲制成的曲线线，则则下列下列说说法不正确的是法不正确的是()A 在在曲曲线线与与时间轴时间轴交点交点c和和e时，光合作用吸收的时，光合作用吸收的CO2与与 细细胞呼吸胞呼吸释释放的放的CO2量相等量相

5、等B a点的形成是由夜间的低温造成的点的形成是由夜间的低温造成的C 从从时间轴时间轴上的上的c点开始合成有机物，到点开始合成有机物，到e点有机物的合成停止点有机物的合成停止D 增大曲增大曲线线与与时间轴时间轴所所围围成的正面成的正面积积的措施包括提高光照的措施包括提高光照强强 度、度、CO2浓浓度和充足的水分供度和充足的水分供应应解析：此解析：此题题考考查查光合作用和光合作用和细细胞呼吸的关系。胞呼吸的关系。c、e两点表示植物光合作用吸收两点表示植物光合作用吸收CO2和和细细胞呼吸放出胞呼吸放出CO2的量相等，此的量相等，此时时植物光合作用合成有机物的量和植物光合作用合成有机物的量和细细胞呼胞

6、呼吸消耗有机物的量相等，吸消耗有机物的量相等，c点之前、点之前、e点之后也进行光合作用。点之后也进行光合作用。题型一：图表题题型一：图表题C C练习：练习：1.下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：(1)通过通过_把把A_转变成储存在转变成储存在_中的稳定的中的稳定的化学能。化学能。(2)影响影响_的生态因素主要的生态因素主要是是_，能量，能量B中约有中约有_%转移到转移到ATP中。中。(3)以上四种作用中能产生水的有以上四种作用中能产生水的有_。在碳循环中，通过细胞。在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还无机环境的是呼吸不能将碳归还无机环境

7、的是_(填序号填序号)。(4)_在_条件下进行，能量C中约有_%转移到ATP中。(5)在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中_(填序号)获得能量；发酵时，通过_(填序号)(获得能量)。光合作用光合作用光能光能糖类糖类有氧呼吸有氧呼吸氧气和温度氧气和温度40.4540.45 、无氧呼吸无氧呼吸无氧无氧31.0631.062、夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的吸收速率的变变化如化如图图所示。下列所示。下列说说法正确的是法正确的是 A.甲植株在甲植株在a点开始点开始进进行光合作用行光合作用 B.乙植株在乙植株在e点有机物点有机

8、物积积累量最多累量最多 C.曲曲线线bc 段和段和de段下降的原因相同段下降的原因相同 D.两曲两曲线线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭闭D D3将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓浓度度测测定定仪测仪测得了得了该该玻璃罩内玻璃罩内CO2浓浓度的度的变变化情况，化情况，绘绘制成如制成如图图的的曲曲线线，下列有关，下列有关说说法正确的是法正确的是()AH点点CO2浓浓度最低，度最低，说说明此明此时时植

9、物植物对对CO2的吸收量多，光合的吸收量多，光合 作用最作用最强强BCO2浓浓度下降从度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从段开始，说明植物进行光合作用是从D点点 开始的开始的CD点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等DD点较点较B点点CO2浓浓度高，是因度高，是因为为D点温度高，使植物细胞呼吸点温度高，使植物细胞呼吸 强强C C题型二：计算题题型二：计算题例题：例题：将某种将某种绿绿色植物的叶片，放在特定的色植物的叶片，放在特定的实验实验装置中。研究装置中。研究在在10、20的温度条件下，分的温度条件下，分别别置于黑暗和置于黑暗和5 klx、1

10、0 klx条件条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单横坐标为时间，单位：小时位：小时)。对对以上以上结结果分析正确的是，果分析正确的是，该该叶片叶片()A20时时的呼吸速率是的呼吸速率是10时时 的的4倍倍 B在在10、5 klx的光照下，每的光照下，每 小时光合作用产生的氧气量小时光合作用产生的氧气量 是是3 mg C在在5 klx光照下，光照下，10时积时积累的有机物比累的有机物比20时时少少 D在在20、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气光照下，每小时光合作用产生的氧气 量是量是6 mgD D1一密闭容器中加入葡萄糖溶

11、液和酵母菌，一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容小时后测得该容器中器中O2减少减少24 mL，CO2增加增加48 mL，则在，则在1小时内酒精发酵所小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A1/3 B1/2 C2倍倍 D3倍倍解析：有氧呼吸解析：有氧呼吸过过程中每消耗程中每消耗1 mol葡萄糖生成葡萄糖生成6 mol CO2，同，同时时消耗消耗6 mol O2；无氧呼吸；无氧呼吸过过程中每消耗程中每消耗1 mol 葡萄糖生成葡萄糖生成2 mol CO2，不消耗，不消耗O2。由于在相同状况下，气体的体。由于在相同状况下，气体的体积积比等于物比等于物

12、质质的量之比，的量之比，则则由由“1小时后测得该容器中小时后测得该容器中O2减少减少24 mL”可知，可知，有氧呼吸有氧呼吸产产生生24 mL CO2，无氧呼吸，无氧呼吸产产生生24 mL CO2，则则在在1小小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍。倍。D DE EA AB BD DC CF FG GH H06121824时刻光合作用强度的变化I I三、三、光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析其它几种曲线其它几种曲线06121824A AB BD DC CF FE E时刻玻璃温室中CO2浓度的变化思考思考：哪点

13、对应的时刻光合作用积累的有机物量最：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最大大？DEDE段和段和FGFG段下降的原因有何不同？段下降的原因有何不同？影响光合作用的外部因素六：光照面积影响光合作用的外部因素六：光照面积叶面积指数叶面积指数物质量物质量光合量光合量呼吸量呼吸量净光合量净光合量点以后，由于点以后，由于很多叶被遮挡很多叶被遮挡，光合作用不再增加，光合作用不再增加应用：间作、合理密植、果树修剪应用：间作、合理密植、果树修剪CO2+2H2O (CH2O)+O2+H2O光能光能叶绿体叶绿体、内部因素、内部因素(酶酶的种类和数量的种类和数量;色素色素的数量的数量)光照强度光照强度温度温度 CO

14、2的浓度的浓度水分供水分供应应矿质元素供应矿质元素供应、外部因素、外部因素（如（如叶龄叶龄）C C6 6H H1212O O6 6+6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+1212H H2 2O+O+能量能量酶有氧有氧呼吸呼吸消耗消耗O2肯定进行了肯定进行了有氧呼吸有氧呼吸有有H2O生成生成肯定进行了肯定进行了有氧呼吸有氧呼吸C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+能量能量酶酶无氧无氧呼吸呼吸C C6 6H H1212O O6 6 2 2C C3 3H H6 6O O3 3(乳酸乳酸)+能量能量酶酶未消耗

15、未消耗O2只进行只进行无氧呼吸无氧呼吸有有CO2产生产生不一定是不一定是有氧呼吸有氧呼吸无无CO2产生产生肯定是肯定是无氧呼吸无氧呼吸无无H2O生成生成只进行只进行无氧呼吸无氧呼吸是否消耗是否消耗O2是否有是否有CO2产生产生是否有是否有H2O产生产生题型三：实验题题型三：实验题C C6 6H H1212O O6 6+6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+1212H H2 2O+O+能量能量酶C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+能量能量酶酶有氧有氧呼吸呼吸无氧无氧呼吸呼吸COCO2 产生量产生量=O

16、 O2消耗量消耗量COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量(只有只有COCO2 2生成生成，没有没有OO2 2消耗消耗只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸)COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸+无氧呼吸无氧呼吸底物可能为脂肪的底物可能为脂肪的有氧呼吸有氧呼吸从从COCO2 2的产生量与的产生量与O O2 2的消耗量比较的消耗量比较:C C6 6H H1212O O6 6+6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+1212H H2 2O+O+能量能量酶C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5

17、OH+OH+2 2COCO2 2+能量能量酶酶有氧有氧呼吸呼吸无氧无氧呼吸呼吸COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量有氧呼吸有氧呼吸+无氧呼吸无氧呼吸计算计算 ，确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示），确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示）当当 =4/3 4/3时，时，当当 4/3 4/3时，时，当当 4/3 4/3时，时，有氧呼吸有氧呼吸=无氧呼吸无氧呼吸 有氧有氧呼吸呼吸无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验装置NaOH溶溶液液酵母菌酵母菌培养液培养液甲甲清水清水酵母菌酵母菌培养液培养液乙乙序序号号装置中

18、装置中红色红色液滴的移动现象液滴的移动现象装置甲装置甲装置乙装置乙结论只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸有氧呼吸、无氧呼吸都进行有氧呼吸、无氧呼吸都进行不移动不移动不移动不移动向左移向左移向左移向左移向右移向右移向右移向右移思考思考:如果将如果将酵母菌酵母菌改为改为乳酸菌乳酸菌,怎样才说明它只进行无氧呼吸怎样才说明它只进行无氧呼吸?活塞活塞着色液着色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞无色玻璃容器无色玻璃容器烧杯烧杯绿色绿色植株植株NaHCONaHCO3 3缓冲液缓冲液装置装置思考思考：下图装置能否用来进行光合速率的测定？：下图装置能否用来进行光合速率的测定？思考：思考：NaHCO

19、NaHCO3 3缓冲液的作用？缓冲液的作用？着色液的移动方向，移动数值代表什么？着色液的移动方向，移动数值代表什么？怎样排除物理误差？怎样排除物理误差？持续提供持续提供COCO2 2,保持空间保持空间COCO2 2浓度相对稳定浓度相对稳定植株植株光合作用光合作用O O2 2的释放量的释放量与与呼吸作用呼吸作用O O2 2的消耗量的消耗量的差值的差值.?活塞活塞着色液着色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞无色玻璃容器无色玻璃容器烧杯烧杯死植死植株株装置装置NaHCONaHCO3 3缓冲液缓冲液、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验装置NaOH溶溶液液酵母菌酵母菌培养液培养液

20、甲甲清水清水酵母菌酵母菌培养液培养液乙乙序序号号装置中装置中红色红色液滴的移动现象液滴的移动现象装置甲装置甲装置乙装置乙结论只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸有氧呼吸、无氧呼吸都进行有氧呼吸、无氧呼吸都进行不移动不移动不移动不移动向左移向左移向左移向左移向右移向右移向右移向右移思考思考2 2:如果甲向左移距离为如果甲向左移距离为a,a,乙向右移距离为乙向右移距离为b,b,怎样计算怎样计算呼吸呼吸商商?、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验装置NaOH溶溶液液酵母菌酵母菌培养液培养液甲甲清水清水酵母菌酵母菌培养液培养液乙乙思考思考2 2:如果甲

21、向左移距离为如果甲向左移距离为a,a,乙向右移距离为乙向右移距离为b,b,怎样计算怎样计算呼吸呼吸商商?追问：追问：a a代表代表值；值；b b代表代表值值为使测得的为使测得的a a、b b值更精确，还应再设置一对照装置。应怎样值更精确，还应再设置一对照装置。应怎样设置？设置的目的是什么？设置？设置的目的是什么？若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何种条件下？为什么？种条件下？为什么？消耗氧的体积消耗氧的体积消耗氧与释放二氧化碳的体积之差消耗氧与释放二氧化碳的体积之差其他实验题汇总练习其他实验题汇总练习1.为为了探究了探究环

22、环境因素境因素对植物对植物光合作用光合作用强强度的影响，度的影响，某学某学习习小小组组做做了相关实验，了相关实验，结结果如下：（以氧气果如下：（以氧气释释放量来放量来表示表示光合作用光合作用强度强度，氧气，氧气释释放量越多，放量越多，光合作用光合作用强度越大强度越大）该该学学习习小小组组探究的探究的问题问题是是 温度对植物光合作用强度是温度对植物光合作用强度是否有影响。否有影响。温度温度 氧气释放量（氧气释放量（mL）组组次次00101020203030404013.19.314.020.021.522.89.014.620.621.033.19.014.020.320.5平均平均值值3.09

23、.114.220.321.0请请在在右边右边坐坐标标系系中画出中画出氧气释放量氧气释放量与与温度关系的温度关系的曲曲线图线图：从表中的从表中的实验结实验结果得出的果得出的结论结论是是 温度对植物光合作用强度有影响。温度对植物光合作用强度有影响。在一定范围内，温度越高，植物光合作在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强。用越强。影响光合作用的因素影响光合作用的因素还有还有很多很多，请请你你选择选择其中一其中一种因素种因素进进行探究行探究，写出写出简单简单的的实验设计实验设计思路思路 答案只要含有一个探究因素（如答案只要含有一个探究因素（如:二氧二氧化碳浓度、化碳浓度、光照强度、光照时间、叶片大小

24、等），光照强度、光照时间、叶片大小等），而且设置成对照实验，就给满分。（而且设置成对照实验，就给满分。（2分）分）2 2、某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：下实验：将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在

25、光下照射几小时照射几小时后，摘下叶片后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。，去掉遮光的黑纸片。将叶片将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。去叶片中的叶绿素。把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。观察叶片颜色变化。请分析回答：请分析回答：实验前将植株放到黑暗环境中的目的是实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 消耗掉叶片消耗掉叶片原有淀粉原有淀粉 。实验中用于脱色的某溶液是实验中用于脱色的某溶液是 酒精酒精 。滴加碘液

26、后，发现只有滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，处变成蓝色，A、C、D处均未处均未变蓝色。则变蓝色。则比较比较A、B两处，可以说明两处，可以说明 叶绿体是进行光合作用的叶绿体是进行光合作用的场所场所 。比较比较B、C两处，可以说明两处，可以说明 光是进行光合作用的条件光是进行光合作用的条件 。比较比较B、D两处，可以说明两处，可以说明 二氧化碳是光合作用的原二氧化碳是光合作用的原料料 。在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是生理过程是 呼吸作用呼吸作用 ，该过程的反应，该过程的反应式可以表示为式可以表示为 有机物氧气有机物氧气二氧化

27、碳水能量二氧化碳水能量 。光合作用和呼吸作用的复习应从以下几方面备考：(1)光合作用过程备考，重视卡尔文循环，尤其是该过程中物质(C3、C5、ADP、ATP等)和能量的动态变化分析。(2)影响光合作用和呼吸作用的因素及其应用，备考重点应放在环境因素(光照强度、CO2浓度、温度等)对光合作用和呼吸作用影响的探究实验的设计和分析上，以及曲线图的分析上。(3)光合作用和呼吸作用的关系备考时，应放在理解实际光合速率与净光合速率、呼吸速率的关系上，并通过数据计算来加深理解。此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢