二年级上册语文课件口语交际和写话教材介绍人教部编版共17张PPT.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩

2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味

3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人

4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅二年级上册语文课件口语交际和写话教材介绍人教部编版共17张PPT有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事【教学目标】1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。同样都是讲故事，无论是内容的设置、情节的安排，同样都是讲故事，无论是内容的设置、情节的安排，还有隐含的意味，都发生了明显的变化。还有隐含的意味，

5、都发生了明显的变化。一年一年级上上册重在从册重在从说的角度，的角度，提出要求，提出要求，培养学生培养学生“敢敢说”的勇的勇气气。（二）在目标的确定上，体现了从“敢说”到“说清楚、听明白”的发展过程。说清楚：清楚：（1）吐字要清楚）吐字要清楚（2）按）按顺序序说（3）说清楚想法清楚想法（4）商量的）商量的语气气听明白：听明白：（1）有礼貌地提）有礼貌地提问（2）记住主要信息住主要信息（3）边听听边了解了解讲话的内容的内容 每一次交际活动都会每一次交际活动都会从听、说两个角从听、说两个角度度列出交际原则。列出交际原则。（三）交际意识、交际习惯、交际礼仪得到进一步发展“有礼貌的提问”“注意听”“用商

6、量的语气”“认真听”在重视语言能力发展的同时，关注语用能力的培养。本册口语交际教学要求植根于对教材本册口语交际教学要求植根于对教材的理解。的理解。让学生在不同的交际情境中，实让学生在不同的交际情境中，实践最基本的人际交往原则践最基本的人际交往原则。增设交际愿望未达成的交际情境。千方百计千方百计展现完美展现完美 千方百计千方百计暴露学生的问题。暴露学生的问题。在教学过程中要体现学生口语能力的在教学过程中要体现学生口语能力的提升过程。强调真实的交流、真实的表达、提升过程。强调真实的交流、真实的表达、真实的评价。真实的评价。强化日常学习活动中的口语交际意强化日常学习活动中的口语交际意识识，并自觉实践

7、学到的原则、方法和习，并自觉实践学到的原则、方法和习惯，惯，建立常规的交流机制。建立常规的交流机制。写话学段目标与内容:1对写写话有有兴趣趣，留心周，留心周围事物，事物，写写自己想自己想说的的话，写想象的事物，写想象的事物。2在写在写话中中乐于运用于运用阅读和生活中学和生活中学到的到的词语。3根据表达的需要，根据表达的需要，学学习使用逗号、使用逗号、句号、句号、问号、感号、感叹号号。本套教材的第一个写话是写自己喜爱的玩具，引导学生写自己想说的话。用“图示+指导语”的方式提示最基本的写话要求。应用文练习，写话的动机来自现实生活交流的需要。想象类写话，是个性化表达和有创意表达的重要方式。本册写话的

8、编排 3次 鼓励写日记！鼓励写日记！一、创造条件让学生多写。只有写，才会写只有写，才会写。巴金巴金巴金巴金 1 1 昨天，有个法国阿姨，到我们学校来昨天，有个法国阿姨，到我们学校来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。汽车。2 2 向日葵一天天长大了，有的比老师还向日葵一天天长大了，有的比老师还高，有的比同学还高。高，有的比同学还高。3 3 有有一一天天，我我下下课课的的时时候候，到到厕厕所所里里去去小小便便，看看见见一一个个小小朋朋友友小小便便在在外外面面，我我就就对对他他说说：“以以后后不不要要小小便便在在外外面面。”三、用宽容的态度对待学生的写话。二、写自己的见闻、感受和想象。写在方格纸上，标点符号占一格。写在方格纸上，标点符号占一格。学过的字要会写，学过的字要会写，无错别字无错别字。语句通顺，语句通顺，语意清楚。语意清楚。四、落实基本的写作要求。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。号、感叹号。课程标准课程标准结束结束