信息技术学习心得体会范文.docx

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1、信息技术学习心得体会范文在21世纪的今日，信息技术成为了人们日常生活中必不行少的一部分，因此有关信息技术等方面的学习就显得尤为重要。下面是由我为大家整理的“信息技术学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。信息技术学习心得体会范文【一】信息技术应用能力提升学习感想 当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态， 随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。因此，对于教师而言，信息技术手段的把握和应用是我们必需把握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用能力提升的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。 通过这次培训，我收获颇丰。在

2、教学中必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到： 信息技术对教师的重要作用。我清晰地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有学问的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。如今的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学 ，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，教师必需有一种超前意识。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养，教师可以通过网络学习新学问

3、，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以多渠道把握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。 同时对我们各方面的能力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的简洁制作上。使我们认识到做为一名语文教师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。信息技术学习心得体会范文【二】全面实施信息技术素养教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学

4、习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感受，所以又去看了有关的学问现把学到的学问和大家一起来学习。新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校内生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问；水平一般的老师解释学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励学生去学习学问。教师们都明白这样一个道理：要想

5、让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习表达的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓舞学生商量，对话和辩论，盼望学生去

6、思索、推理和沟通，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师敬重学生的意见，而且信任学生的能力。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动起来，老师们的确动了一番脑筋，可当学生真的“动了起来以后，新的问题又出现了，学生主动参加学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办？课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增添了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来观赏学生，学会换位思

7、索，有士气承认自己有不懂的地方，情愿与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么预备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况，有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的进展，就应当确定。新教材最大的特点是它的开放性，并且采纳了如今比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈如今面前时，他们也可以基于相关的阅历，依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释，这并不是

8、胡思乱想，而是从他们的阅历出发来推出的合乎规律的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的阅历出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的改变，与教师教学习惯产生剧烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有转变、有进步教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的不断进展、不断丰富的过程。新课程的理念告知我们拿到教材后，千万不能就教材“教教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据学生进展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的

9、开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会查找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程打算中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。信息技术学习心得体会范文【三】工作四年来，始终从事信息技术与英语学科的教学，随着时间的的推移，我越来深得认识到新课程标准中要求我们在教学思路和方法上要求实、求新、求变的真谛。21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培育学生的语言综合运用能力。那么，我们如何将信息技术与英语教学有效整合？结合本人四年来的教学以

10、及他人的阅历，对信息技术与英语教学的整合体会如下：一、 信息技术在英语课堂上的应用1、运用多媒体教学的视觉效果激发学生学习英语的教学热情。利用以计算机为核心的信息技术学习英语，脑、眼、耳、口、手并用，这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学，以全方位、多层次吸引学生，增加信息获取量使课堂英语教学更为生动活泼，趣味盎然，让学生闻其声、观其形、临其境，使学生自始自终都保持剧烈的兴趣，从而易于接受、记忆新的语言材料和学习内容。2、运用多媒体教学进行大量的听说训练。3、 制作适合教学实际的课件。作为英语学科，课件的设计应从着重培育学生的“听、说、读、写的综合能力出发，创设语言情境，激发学

11、习动机，启发、引导学生对所学内容的正确理解和运用，并且突出重点、难点，提高学生的综合语言运用能力。二、 英语教学在信息技术课堂上的稳固1、传统的信息技术课堂的教学好像只是电脑基础学问的基本应用，本人在工作发觉假如在信息技术课堂中能够融进英语教学的元素，不仅能够转变单纯的技术性教学的枯燥性，而且能够进一步强化英语学问，充分调动学生自主学习的学习热情。2、发挥信息技术的优势，增添、培育学生“文化意识现如今是一个信息技术大爆炸的年月，网络资源的应用越来越多地走进了我们的生活，我们可充分利用网络资源让学生了解各国的风土人情，丰富学生的英语课外学问。最终请看试验心理学家赫瑞特拉的有名心理试验之一的一个成

12、果：“人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。由此可进一步证明信息技术与英语学科的相辅相成的融合能够充分发辉学生的自主学习能力，能够让学生充分吸取大量的信息，因此在今后的教学中，我们要进一步加强信息技术与英语学科的教学整合。信息技术学习心得体会范文【四】在信息技术教育教材新课程的培训过程中，我对新课标准的各个模块有了更清楚的了解，而且对教学理念有了新的认识，在学习中有几点心得体会：一、对于新课程的认识作为一个从事信息技术教学的老师，首先要明确新课改的目标：以学生进展为本，就是坚持全体学生的全面进展；注重学生学问与能力、过程与方法、情感看法

13、与价值观等三方面目标的全面进展；注重学生的独特进展；重视学生终身可持续进展。信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。二、教学观念的转变关注全体学生，新课程着眼于提高全部学生的信息素养，“不让一个孩子掉队，允许存在个别“差异，提倡通过课程内容的合理延长或拓展，挖掘学生潜力，实现学生独特化进展。关注不同地区进展的不平衡性，在到达“课程标准的前提下，因地制宜，建设有特色的信息技术课程。三、信息技术老师面临的实际问题通过学习，同行们也在不断的沟通，结果发觉在我省现阶段初中信息技术教学中都面临这这样几方面的问题：1学生起点高低不一，有些来自农村的学生几乎是零起点，对这批学生来说，去学习新教材有很大的难

14、度，因为新教材要求学生通过以前的学习有肯定的基础2学生思想上都不重视这门课程。如今毕竟是应当教育，一切都围绕高考指挥棒转，信息技术不参加中考，学生、学校感觉学不学信息技术无所谓，反正不影响高考成果，而信息技术老师也并不是精力能全部的投入到教学中去，大部分的精力都在被教学以外的其它杂事所占，大多数信息技术老师都认为自己是打杂的3课时少、机器少。依据新课改的要求，信息技术课至少每周两课时，并且是连堂课，机器平均每人一台，这样才能保证学生有充分的实践时间，到达教学的目的。但实际在教学工作中并不是这样，每周一课时，这样的话，面对起点低，机器少，课时不够的状况，很难到达新课改的要求。以上几方面的状况是信

15、息技术老师很难克服的困难但是，课堂开放以后，教师的作用不是减弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展出发；合作意识要加强，教师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，许多状况是无法意料的，这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。 随着社会的改变，教育改革势在必行，我们只有将进展现代教育技术与改革教育思想理念同步进行，才能促使改革顺利进行。学习是短暂的，教育是深远的。此次新课程培训，让我感觉获益匪浅，心灵上的感受更多，我将以这次培训作为我工作的新的起点，加强学习专业学问，仔细讨论课堂教学，提高为同事和学生的服务意识，增添责任意识，继续为我校的信息技术教学作出更大的奉献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页