新世纪（版）历史九年级下册教材分析PPT.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书九年级九年级 下册下册吴忠市秦渠中学 王占军二、教学内容分析二、教学内容分析第一单元第一单元 动荡与变革动荡与变革第二单元第二单元 全球战火再起全球战火再起第三单元第三单元 “冷战冷战”与竞争与竞争第四单元第四单元 和平与发展和平与发展 1.1.内容标准内容标准简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。简述19291933年资本主义世界经济危机的影

2、响。知道德莱塞的美国的悲剧等著名文学作品。以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。2.2.课文内容课文内容第l课 俄国向何处去第2课 苏联的崛起第3课 国际新秩序的建立第4课 “大萧条”与“新政”第5课 追忆列宁学习与探究之一 3.3.单元分析单元分析线索线索 本本单单元元的的起起止止时时间间是是从从19171917年年俄俄国国十十月月革革命命至至二二战战前前的的历历史史。主主要要内内容容有有：社社会会主主义义革革命命道道路路的的探探索索和和社社会会主主义义建建设设道道路路的的探探索索；第第一一次次世世界界大大战战后后到到第第二二次次世世界界大大战战前前西西方方资资本本主

3、主义义社社会会经经济济、政政治治、国国际际关关系系等等领领域域的的重重要要历历史内容史内容。重点重点苏苏联联社社会会主主义义社社会会主主义义革革命命道道路路的的探探索索和和社社会会主主义义建建设设道道路路的探索经验和教训；罗斯福新政的作用等的探索经验和教训；罗斯福新政的作用等。难点难点如何理解苏联社会主义道路探索的经验和教训？如何理解苏联社会主义道路探索的经验和教训？“凡尔赛凡尔赛华盛顿华盛顿”体系为何不能维持世界长久和平？体系为何不能维持世界长久和平？“罗斯福新政罗斯福新政”的启示有哪些？的启示有哪些？第二单元第二单元 全球战火再起全球战火再起 1.1.内容标准内容标准2.2.课文内容课文内

4、容3.3.单元分析单元分析1.1.内容标准内容标准通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。的法西斯暴行。了解毕加索等美术家的艺术成就。了解毕加索等美术家的艺术成就。以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。件。通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及

5、其作用。际反法西斯联盟的建立及其作用。简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。役在反法西斯战争中的作用。2.2.课文内容课文内容第7课 疯狂的战车 第8课 正义的胜利第9课 小小军事指挥官模拟二战经典战例第6课 邪恶的轴心 学习与探究之二 3.3.单元分析单元分析线索线索 通通过过德德意意日日法法西西斯斯专专政政的的建建立立、对对外外扩扩张张及及西西方方大大国国的的绥绥靖靖政政策策等等重重大大历历史史事事件件，勾勾画画出出第第二二次次世世界界大大战战从从酝酝酿酿、全全面面爆爆发发，到到逐逐步步扩扩大大和和结结束束的的基基本本

6、进进程程。重点重点 揭揭露露法法西西斯斯的的暴暴行行；我我们们从从第第二二次次世世界界大大战战汲汲取取哪哪些些经验与教训？经验与教训？难点难点如何看待法西斯主义？如何看待法西斯主义？第二次世界大战的启示与影响第二次世界大战的启示与影响 第三单元：第三单元：“冷战冷战”与竞争与竞争 1.1.内容标准内容标准2.2.课文内容课文内容3.3.单元分析单元分析1.1.内容标准内容标准简简述述杜杜鲁鲁门门主主义义等等史史实实，了了解解美美苏苏“冷冷战战”对对峙峙局局面面的的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。概述战后美国经济发展的主要特点。概述战后

7、美国经济发展的主要特点。通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。了解赫鲁晓夫改革。了解赫鲁晓夫改革。以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。以以印印度度等等国国为为例例，简简述述亚亚洲洲国国家家实实现现国国家家独独立立和和走走上上民民族振兴道路的概况。族振兴道路的概况。简简述述战战后后非非洲洲独独立立运运动动和和拉拉丁丁美美洲洲各各国国为为捍捍卫卫国国家家主主权权、促进社会经济发展所进行的斗争。促进社会经济发展所进行的斗争。2.2.课文内容课文内容第第10课课 “冷战冷战”与与“热战

8、热战”第第11课课 梦幻超级大国梦幻超级大国第第12课课 探索与困惑探索与困惑第第13课课 殖民废墟上的重建殖民废墟上的重建第第14课课 “漫画漫画”历史历史 学习与探究之三学习与探究之三 3.3.单元分析单元分析线索线索 第二次世界大战后，在科技革命推动下，美第二次世界大战后，在科技革命推动下，美国经济有了较大的新发展。社会主义由一国发展国经济有了较大的新发展。社会主义由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。帝到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。帝国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃。独立后的亚非拉民族国家在振兴民族经面崩溃

9、。独立后的亚非拉民族国家在振兴民族经济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。二的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。二次大战后形成了美苏对抗的两极格局，而人类文次大战后形成了美苏对抗的两极格局，而人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。3.3.单元分析单元分析重点重点 “冷战”及其影响；二战后资本主义经济发展的特点；社会主义国家的改革的经验与教训。难点难点 “冷战冷战”与热战的关系与热战的关系；亚非拉国家独立与民族振兴的关系；二战后美国为何能引导世界潮流？

10、第四单元：和平与发展第四单元：和平与发展1 1.内容标准内容标准2.2.课文内容课文内容3.3.单元分析单元分析1 1.内容标准内容标准简简述述战战后后日日本本成成为为资资本本主主义义经经济济强强国国的的主主要要史史实实。知道欧洲联盟。知道欧洲联盟。知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。以以科科索索沃沃战战争争等等历历史史事事件件为为例例，了了解解世世界界政政治治格格局的多极化趋势。局的多极化趋势。概概述述世世界界经经济济全全球球化化加加速速发发展展的的趋趋向向，理理解解世世界界各国相

11、互依存、相互竞争的复杂性。各国相互依存、相互竞争的复杂性。以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。第三次科技革命的特点。2.2.课文内容课文内容第第15课课 日本与西欧的崛起日本与西欧的崛起第第16课课 告别告别“雅尔塔雅尔塔”第第17课课 干戈不息干戈不息第第18课课 梦想成真的年代梦想成真的年代第第19课课 机遇与挑战机遇与挑战第第20课课 举办举办“时事溯源时事溯源”专栏专栏 学习与探究之四学习与探究之四 3.3.单元分析单元分析线索线索第二次世界大战后，和平与发展逐渐成为时代的第二次世界大战后，和平与发展逐渐成为时代的主

12、题。在科技革命推动下，日本、西欧等发达资主题。在科技革命推动下，日本、西欧等发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。东欧剧变和苏联解体后，社有了较大的新发展。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。随着苏联解体东欧巨变，会主义运动处于低潮。随着苏联解体东欧巨变，两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。2020世世纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了知识经济时

13、代的帷幕。知识经济时代的帷幕。3.3.单元分析单元分析重点重点 西西欧欧、日日本本经经济济发发展展；苏苏联联解解体体；世世界界政政治治格格局局多多极极化化和和世世界界经经济济全全球球化化；第第三三次次科科技技革命等等。革命等等。难点难点 西西欧欧、日日本本经经济济腾腾飞飞的的共共同同原原因因 ；社社会会主主义义道道路路探探索索的的正正确确认认识识 ；认认识识和和平平与与发发展展两两大大时时代代主主题题的的辨辨证证关关系系 ；如如何何正正确确理理解解当当今今世世界界的的发发展展趋趋势势？第第三三次次科科技技革革命命对对人人类类社社会会生活的影响生活的影响 。三、教材的特点三、教材的特点 加强了世

14、界现代史教学份量加强了世界现代史教学份量 突出世界现代史突出世界现代史“现代化现代化”主主线线加加强强了文学了文学艺术艺术的的历历史性史性 加加强强了学了学习习内容之内容之间间的有机的有机联联系系 加强科学技术与社会发展的联系加强科学技术与社会发展的联系 四、应注意的问题四、应注意的问题 1、教学目标的锁定教学目标的锁定 2、重点难点的把握、重点难点的把握 3、评评价价的的把把握握（评评价价的的功功能能、评价的主体、评价的方法）评价的主体、评价的方法）4、教科书内容的取舍与补充、教科书内容的取舍与补充 教学建议教学建议牢牢锁定教学目标牢牢锁定教学目标科学分析教学内容科学分析教学内容精心打造教学

15、过程精心打造教学过程及时实施教学评价及时实施教学评价牢牢锁定教学目标牢牢锁定教学目标确定教学目标的依据确定教学目标的依据教学目标的分解教学目标的分解教学目标的陈述教学目标的陈述案案 例例第第1课课 俄国向何处去俄国向何处去 课程标课程标准：准：简述俄国简述俄国1917年彼年彼得格勒武装起义的概况，了解世得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义诞生及其重大意义；了解列宁在；了解列宁在社会主义建设方面所做的探索社会主义建设方面所做的探索。教学目标的分解教学目标的分解知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观课

16、堂教学目标确定的要求课堂教学目标确定的要求1.教学目标必须明确、具体教学目标必须明确、具体;2教学目标要具有全面性教学目标要具有全面性;3教学目标要体现统一要求教学目标要体现统一要求与因材施教的结合与因材施教的结合;4教学目标难度要适中教学目标难度要适中;5教学目标要便于检测教学目标要便于检测。教学目标的陈述教学目标的陈述 1行行为为主主体体应应是是学学生生，而而不不是是教教师师;2行为动词应尽可能是可理解、可行为动词应尽可能是可理解、可评估的评估的;3.必要时，可附上产生目标指向的必要时，可附上产生目标指向的结果行为的条件结果行为的条件;4目标表述的是基本的共同可达到目标表述的是基本的共同可达到的教学标准，而不是无法实现的最的教学标准，而不是无法实现的最高要求。高要求。