帕累托最优PPT幻灯片课件.ppt

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1、帕累托最优PPT案例一案例一有两个人分一只有两个人分一只橘橘子，平均分好后，子，平均分好后，A得到了半个橘子，得到了半个橘子，B也得到了半个橘子，也得到了半个橘子，但但A得到半个橘子后把肉吃掉了，便把得到半个橘子后把肉吃掉了，便把皮仍掉了，皮仍掉了，B得到半个橘子后不喜欢吃得到半个橘子后不喜欢吃肉，把皮用来泡茶等等，把肉仍掉了、肉，把皮用来泡茶等等，把肉仍掉了、但如果事先但如果事先A得到所有得到所有果肉果肉，B得到所得到所有有果皮果皮，那就是怕累托最优了！，那就是怕累托最优了！案例二案例二 在原始社会，人们靠狩猎为生。为了使问题简化，设想在原始社会，人们靠狩猎为生。为了使问题简化，设想村里只有

2、两个猎人，主要猎物只有两种：鹿和兔子。如村里只有两个猎人，主要猎物只有两种：鹿和兔子。如果两个猎人齐心合力，忠实地守着自己的岗位，他们就果两个猎人齐心合力，忠实地守着自己的岗位，他们就可以共同捕得一头鹿。要是两个猎人各自行动，仅凭一可以共同捕得一头鹿。要是两个猎人各自行动，仅凭一个人的力量，是无法捕到鹿的，但却可以抓住个人的力量，是无法捕到鹿的，但却可以抓住4只兔子。只兔子。从能够填饱肚子的角度来看，从能够填饱肚子的角度来看，4只兔子可以供一个人吃只兔子可以供一个人吃4天；天；1只鹿如果被抓住将被两个猎人平分，可供每人吃只鹿如果被抓住将被两个猎人平分，可供每人吃10天。也就是说，对于两位猎人，

3、他们的行为决策就成天。也就是说，对于两位猎人，他们的行为决策就成为这样的博弈形式：要么分别打免子，每人得为这样的博弈形式：要么分别打免子，每人得4；要么；要么合作，每人得合作，每人得10（平分鹿之后的所得）。如果一个去抓（平分鹿之后的所得）。如果一个去抓兔子，另一个去打鹿，则前者收益为兔子，另一个去打鹿，则前者收益为4，而后者只能是，而后者只能是一无所获，收益为一无所获，收益为0.在这个博亦中，要么两人分别打名在这个博亦中，要么两人分别打名兔子，每人吃饱兔子，每人吃饱4天；要么大家合作，每人吃饱天；要么大家合作，每人吃饱10天，天，这就是这个博亦两个可能结局。这就是这个博亦两个可能结局。案例三

4、假如原来甲有一个苹果，乙有一个梨，他们是否就是帕累托最优呢？这取决于甲乙二人对苹果和梨的喜欢程度，如果甲喜欢苹果大于梨：乙喜欢梨大于苹果，这样就已经达到了最满意的结果，也就已经是“帕累托最优”了。如果是甲喜欢梨大于苹果；乙喜欢苹果大于梨，甲乙之间可以进行交换，交换够的甲乙的效用都有所增加，这就是帕累托改进。帕累托改进我们通俗的讲“帕累托改进”是再不损害他人福利的前提下进一步改善自己福利，用老百姓的俗话说就是“利己不能损人”。帕累托改进：如果从一个配置到另外一个配置，至少使一个人的效用的增加，而不使任何人的效用下降，则称该变化为配置的帕累托改进。如果一个配置不存在帕累托改进了，那么就称该配置为帕

5、累托最优了。帕累托最优的条件帕累托最优的条件一般来说，达到帕累托最优时，会同一般来说，达到帕累托最优时，会同时满足以下时满足以下3个条件：个条件：1、交换最优交换最优 2、生产最优、生产最优 3、产品混合最优、产品混合最优一、交换最优一、交换最优 即使再交易，个人也不能从中得到更大即使再交易，个人也不能从中得到更大的利益。此时对任意两个消费者，任意两的利益。此时对任意两个消费者，任意两种商品的边际替代率是相同的，且两个消种商品的边际替代率是相同的，且两个消费者的效用同时得到最大化。费者的效用同时得到最大化。二、生产最优二、生产最优 这个经济体必须在自己的生产可能性边界这个经济体必须在自己的生产

6、可能性边界上。此时对任意两个生产不同产品的生产上。此时对任意两个生产不同产品的生产者，需要投入的两种生产要素的边际技术者，需要投入的两种生产要素的边际技术替代率是相同的，且两个生产者的产量同替代率是相同的，且两个生产者的产量同时得到最大化。时得到最大化。三、产品混合最优三、产品混合最优 经济体产出产品的组合必须反映消费者的经济体产出产品的组合必须反映消费者的偏好。此时任意两种商品之间的边际替代偏好。此时任意两种商品之间的边际替代率必须与任何生产者在这两种商品之间的率必须与任何生产者在这两种商品之间的边际产品转换率相同。边际产品转换率相同。帕累托最优的优点帕累托最优的优点帕累托最优是评价一个经济

7、制度和政治方帕累托最优是评价一个经济制度和政治方针的非常重要的标准。在这种标准的监督针的非常重要的标准。在这种标准的监督下能促使经济制度不断的完善，朝着更有下能促使经济制度不断的完善，朝着更有利于人们的方向发展，是世界境经济发展利于人们的方向发展，是世界境经济发展更加稳健。同时也对政府制定的方针政策更加稳健。同时也对政府制定的方针政策起到了监督作用，使政府在作出决策时有起到了监督作用，使政府在作出决策时有据所依。据所依。十全九美十全九美帕累托最优的缺点：帕累托最优的缺点：帕累托最优并不是社会最优的标准，它回帕累托最优并不是社会最优的标准，它回避了公平和正义这类规范问题。举类子：避了公平和正义这

8、类规范问题。举类子：比如我国在六七十年代实行的人民公社化，比如我国在六七十年代实行的人民公社化，违背公平违背公平比如说，假定投入为既定，比如说，假定投入为既定，以以A方式配置资源，可以产生方式配置资源，可以产生n效率；用效率；用B方式配置资源，可以产方式配置资源，可以产 生生n十十1效率；而用效率；而用C方式配置资源，则可以产生方式配置资源，则可以产生n+2效率。这效率。这样，资源配置效率同生产效率是并存的，样，资源配置效率同生产效率是并存的，二者共同对产出的增加起作用。二者共同对产出的增加起作用。帕累托最优的应用经济学中经济学中 经济的繁荣发达就是用不断朝帕累托最优经济的繁荣发达就是用不断朝

9、帕累托最优改进的方法来实现的。举例说，如果双方改进的方法来实现的。举例说，如果双方同意做一笔买卖，彼此都能获利，而且不同意做一笔买卖，彼此都能获利，而且不存在负的外部性（使第三者受损），那么存在负的外部性（使第三者受损），那么促成这种交易就是一种帕累托改进，而阻促成这种交易就是一种帕累托改进，而阻止交易的实现就是偏离了帕累托最优。简止交易的实现就是偏离了帕累托最优。简单说来，经济的繁荣就是靠利用一切交换单说来，经济的繁荣就是靠利用一切交换获利的机会来实现的获利的机会来实现的 在义务教育资源配置效率中在义务教育资源配置效率中义务教育是国家统一实施具有义务性、强义务教育是国家统一实施具有义务性、强

10、制性、免费性的公益性事业。教育资源配制性、免费性的公益性事业。教育资源配置的目的就是实现教育资源的均衡合理配置的目的就是实现教育资源的均衡合理配置，置，实现社会经济福利的最大化。对教育实现社会经济福利的最大化。对教育资源配置的理解只能是在整个社会福利最资源配置的理解只能是在整个社会福利最大化的背景下考察其有效性。所以用帕累大化的背景下考察其有效性。所以用帕累托最优来分析义务教育资源配置效率，可托最优来分析义务教育资源配置效率，可以优化教育资源配置，也是市场经济的基以优化教育资源配置，也是市场经济的基本要求。本要求。企业中探索人力资源配置的探索人力资源配置的“帕累托最优帕累托最优”有效有效的人力

11、资源配置可以使企业的人力资源结的人力资源配置可以使企业的人力资源结构配比趋向合理，最大限度地实现人尽其构配比趋向合理，最大限度地实现人尽其才、才尽其用、人岗匹配、人事相宜，使才、才尽其用、人岗匹配、人事相宜，使每个人的才华和能力都得到充分的发挥。每个人的才华和能力都得到充分的发挥。人力资源配置的帕累托最优，指的是组织人力资源配置的帕累托最优，指的是组织或企业的人力资源配置达到这样一种状态：或企业的人力资源配置达到这样一种状态：在不损害其他组织或整体社会利益下，任在不损害其他组织或整体社会利益下，任何一种人力资源的重新配置都不可能使本何一种人力资源的重新配置都不可能使本组织的效用变得更大，也就是

12、人力资源在组织的效用变得更大，也就是人力资源在某种配置下不可能通过重新配置来使本组某种配置下不可能通过重新配置来使本组织效用变大而不损害其他组织或整个社会织效用变大而不损害其他组织或整个社会的利益。通俗地说，也就是组织中人尽其的利益。通俗地说，也就是组织中人尽其才，每个人都在自己最合适的工作岗位上才，每个人都在自己最合适的工作岗位上发挥着自己最大的作用。发挥着自己最大的作用。在技术条件不变的情在技术条件不变的情况下，如果把可变的况下，如果把可变的人力资源（劳动要素）人力资源（劳动要素）连续不断地投入到其连续不断地投入到其他不变的要素（机器他不变的要素（机器设备、厂房等）中，设备、厂房等）中，总

13、存在着一个临界点，总存在着一个临界点，在到达该点之前，边在到达该点之前，边际收益递增；超过该际收益递增；超过该点后，边际收益递减，点后，边际收益递减，直到出现负值。直到出现负值。在同一条无差异曲线在同一条无差异曲线上，可以有不同的人上，可以有不同的人员组合方式；不同类员组合方式；不同类别的人员在组合中相别的人员在组合中相斥，即某一类人员的斥，即某一类人员的增加，相对应另一类增加，相对应另一类人员必定减少；只有人员必定减少；只有当不同的人员组合达当不同的人员组合达到最佳比例时，人力到最佳比例时，人力资源配置才会产生最资源配置才会产生最大效率。大效率。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢