校园文化建设工作总结范文.docx

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1、校园文化建设工作总结范文学校除了要注重教书育人外，也肯定要留意校内文化建设工作。让学生们在这样的环境中潜移默化的接触他们。下面是由我为大家整理的“校内文化建设工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。校内文化建设工作总结范文【一】一、我理解的校内文化校内文化是一种整体文化的一个分支，是在学校进展过程自然形成的文化形态。校内文化以它独特的独特形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化来源于学校在行使国家给予的权利时，在规律的教学中挖掘、发觉、进展、稳固的精神文化，它是以学生为主体，以校内为沃土，以校内精神为特点的群体互动文化。精神文化是校内文化的核心，它无形的让人难以形容。但当你发觉它的时候，

2、就会感觉它的能量是巨大的。为此，我们要主动的挖掘它的潜能，不断的进取，通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一种勃勃生机、努力进取的文化气氛。学生自身融入这种环境之中，受这种精神的启迪和熏陶，在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有主动向上精神的气质学生。二、校内文化建设的必要性小学生的校内文化建设比起初高中校内文化有着很大不同，在某种意义上是有着差异的。校内文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不行估量的潜能，然而小学校内文化建设也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动，以及群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响。因此我们要在校内文化建设中谨慎分析每一个细小的情节，科学细致

3、的做到言传身教，因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。小学生的接受能力很强，也很简单被一些混淆的观念所迷惑，这就是她与中高学生的差异和区分。小学生思想不成熟在她们很稚嫩的心灵世界里我们的灌输，四周的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。小学的校内文化本身，是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的，无形的，智慧、学问、精神的一个缩写。它具备着各种文化的素养与特点，可以给人不行置疑的精神力量，它等待我们去挖掘，它在我们的无限想象过程中不断的完善。它所具备的教学、管理、服务、组织、课程等等微小的规则和方案，能使我们在不断的求索中得到补偿，使学生的情操得到陶冶，使我们的道德品质得到提高，

4、使我们的精神得到激发，使我们的素养得到熏陶。盼望我们每个教师、员工、学生，在校内文化建设中得到应有的启迪和收获。大家都知道一个学校，教学是我们每一教师都应当具备的资格，一谈到校内文化建设可能大家都会一口同声的回答：“那太冗杂了。确实校内文化建设这个系统工程是既抽象又冗杂，但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的，也是不行估量的，就我校的实际状况，几年前对校内文化建设认识不高，目标就一个：抓好学生的成果就好。把教学和建设校内文化搅在一起，单一的只求成果忽视了校内文化建设的重要性，严重的违反了一个自然的教学规律。只是单求教学成果却忽视了学生的全面进展，少数学生的成果上去了，但他们的身体素养、道德修养

5、并没有得到提升。教师只教书，却没有做到育人的职责。对此，教育部于_年_月_日下发了关于大力加强中学校内文化建设的通知通知指出：“校内文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要环节，良好的校内文化，对于培育德智体全面进展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义，各地必需高度重视加强校内文化建设。加强校内文化建设是一个系统工程，也是一个不断推动、长期积累的过程。因此，小学校内文化建设有许多问题值得思索，这项工作不仅关系到小学生身心健康和独特进展，更会关系到我们国家教育事业的将来进展。_年明德小学开始了对校内文化建设的重视，在校领导的带着下，对各个小学校的校内文化建设进行了调研，通

6、过分析才感觉到校内文化的建设的重要性，校内文化建设不光需要主动的看法，热情的耐力，更要加强对校内文化建设重要意义的理解和认识，因此我们呼吁大家：要从我做起，从如今做起，全身心投入，把校内文化建设推上一个新台阶。在此基础上，我们盼望大家就摆在我们面前的校内文化建设献计献策，为校内文化建设奉献自己的力量，为更深一步进展校内文化建设提出一些具体的建议和要求，摆在我们面前的校内文化在小学校内的生活中，具有的特别性是其它教育不能替代的作用，比方：小学生的潜能意识必需在自然的环境中、心情开心时、特定条件下、好奇心情迫切时、傲慢虚荣的心情下，在别人热情鼓舞下，就会使人潜能意识突然出现。虽然这是一个很小的例子

7、，但它进一步的证明了校内文化的建设的重要性。校内文化培育人的素养，修养人的品德，开发人的知慧；是教育事业将来进展宝藏。它需要我们不断的去挖掘开发。因为校内文化不仅是小学生的第二生命，更是小学生通向美好的桥梁。学生们一早就来到校内，当他们回家的时候已是黄昏，清醒的每分每秒都在接受着校内文化的熏陶，校内的每一个细小改变都在学生们的眼里，也装进了他们的心怀，都为他们编织美妙的幻想提供着素材。校内文化也是造就着小学生美好的摇篮。总之校内文化关系到小学生的独特进展，更关系到他们的终身美好。搞好校内文化建设就是人民造福，是教育后代的百年大计。三、校内文化建设的意义小学校内文化是人类文明的基础，是人类文化的

8、奠基，科学的萌芽，学问的幼苗，是国家栋梁的出生地。校内文化被众人所关注，磁性之大，是因为它在人类文化教育进展中起着不行替代作用。它以其自身的潜能，渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为，从而使学生的德、智、体得以全面进展。从滦南明德小学的校内文化建设实践中，不难看出小学校内文化具有深远的进展意义。校内文化可以通过组织各种各样文化活动，形成一种别开生面的文化气氛，使学生们不由自主的形成一种规律性的互动，从而学生们的思想观念、道德体系得以不同程度的提高。实践证明良好的校内文化不仅能陶冶小学生的情操，更能提高小学生思想素养和品德修养。要想长期使小学生保持主动向上进取的精神，只有良好的校内文化才是激发

9、小学生精神的唯一环境。校内文化不仅能给学生精神带来鼓舞，还可以在此条件下，激发小学生的潜能意识。人的潜能意识是一个智慧的宝藏，人很难发觉自己的潜能意识，他需要挖掘启发，还需要特定的条件和环境，比方各种娱乐活动、学问、体育、文艺等各方面的竞赛都是发挥小学生潜能意识的良好环境。具备这种唯一条件的就是大家最关注的校内文化。种.种事实证明：不管是学生文化学问的提升，还是道德品质的不断提升高，都离不开校内文化给予我们的第二次生命。校内文化建设不光是民意，更是国家关注的大事。在我国建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件中国教育改革和进展纲要中指出：“要建设健康的、主动的校内文化，树立良好的校风、学风，

10、使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。为此把校内文化建设搞好是重中之重，势在必行。这是人类教育史上的新篇章，也是校内文化悠远绵长的引力和深远的意义。校内文化建设工作总结范文【二】一、学校文化建设的基本思路和学校文化建设理念经过几年的探究实践，我校构成了学校文化建设的基本思路和学校文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育进展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，根据“学校建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既表达主旋律，又提倡多样化，既加强规范引导，又注重独特进展，从而实现了我校学校文化的不断进展和全面繁

11、华。学校文化建设理念是：加强学校环境的建设，整合学校时代文化精华，构建健康和谐文化气氛，充实学校师生生活内涵，提高学校办学品位，推动素养教育深入进展。二、领导重视，周密部署为实现“学校文化建设的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的学校文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确职责。2022年3月，结合学校实际，出台了鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案，明确了主题，确立了资料，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后经过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣扬，营造了一个学校文化建设活动的深厚气氛。三、加强物质文化建设，努力构建高

12、雅的学校环境1、搞好学校美化净化亮化，发挥环境的教育功能学校是师生生活、学习、活动的.场所，美化、净化学校以及引导学生参加学校的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在学校环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于学校环境美化建设的投资已有100多万元，如今学校绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按学校文化建设的规范建设课室、试验室环境外，还对学校的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年坚持绿色的草坪，修建了文化休闲广场、灯光网球场等，在教学楼最惹眼的位置，写上了学校的校训：“团结、求实、创新、健美。将中学生守则、中学生日常行为规范以及党的教育方针以文字的形式与学校的美化融合

13、在一齐，激励学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。另外，我们还进取培育学生参加学校的美化净化工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每一天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生礼貌用餐、节俭食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。2、进取筹措资金，不断加强学校文化硬件设施建设在进行学校环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，进取筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化试验室7间，完成了试验楼墙体粉饰、学校亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语音室、电子备课室、400米标准田

14、径场、6块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏书达6万余册，学校的学校网经过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了学校文化层次，为深入开展学校文化建设创造了有力的条件。四、大力开展精神文化建设精神文化建设是学校文化建设的重中之重，是学校的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础的方针，根据“协调和谐、美观大方、有效育人的思路，重点在以下几个方面开展工作：1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生为主题的“养成教育系列活动一是经过分布在教学楼前后的宣扬橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱惜环境的提示语、人生格言、

15、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素养的内涵，二是经过每学期一次的养成教育专题活动，如“田中是我家，人人爱惜它、“做礼貌健康的学生、“爱惜环境，从我做起等专题，经过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，礼貌自律，全面进展的良好习惯。2、着力构建和谐的人际关系在学校文化建设活动中，我校异样重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续进展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，经过领导班子成员互相的学习、沟通，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，经过领导下办公室、下教室和谈心等方式，准时了解教师的工作、生活情景，为教师排优

16、解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，经过班主任、任课教师与学生交伴侣，了解学生的学习状况，关怀学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增添学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。3、利用班级宣扬栏，建设班级文化班级文化是学校文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣扬栏，经过宣扬栏营造进取的班级言论气氛。我校班级宣扬栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设、“我看奥运会、“什么是雷锋精神等，经过班级的宣扬栏。4、以学校文化活动促进精神文化建设1.坚持主旋律，加强爱国主

17、义教育、团体主义教育和法制教育，引导学生增添爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、团体主义教育、法制教育与学校教育事业的进展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统礼貌，弘扬民族精神和“国不行辱、民不行欺、我当自强的爱国主义教育活动，经过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣扬、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律学问测试等教育，宣讲安全学问、普及安全常识，加强法制教育。经过征文竞赛、歌咏竞赛等活动，增添了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的职责感和使命感。2.加强学生思想道德、职业道德、家庭美德

18、教育，引导学生培育良好的道德品质。我们持续开展了“塑造礼貌学生形象活动，开展了“爱父母、“爱学校、“爱教师、“爱老、敬老、助老系列读书活动、征文竞赛、演讲竞赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助、“学雷锋讲奉献活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3.用先进文化覆盖整个学校。我校充分利用校广播电台、宣扬栏、学校小报、读书征文竞赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通学问讲座等丰富多彩的形式，使学校处处充满浓郁的人文气息和学术气氛。礼貌班级评选活动、读书、征文竞赛、主题班会等活动，深受广大学生宠爱。4

19、、开展丰富多彩的文化活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，呈现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，进取参与各级文艺汇演，并在省、市级竞赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自我的大舞台，他们用自我的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自我，又提升了学校的品位，也使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。5、以弘扬田家炳精神为中心，开展感恩教育。经过开展感恩教育主题班会、宣扬板报、感恩征文活动和参观田家炳事迹陈设室等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和

20、回报，懂得去孝敬父母和敬重师长，懂得去关怀帮助他人，提高学生的学生道德水平。五、不断加强制度建设制度建设就是学校文化建设的重要环节，它确定着学校文化建设的方向和品位以及学校文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视学校文化建设的讨论，班子成员常常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了鹰潭市田家炳中学学校文化建设实施方案、礼貌班级评选方案、创立和谐平安学校实施方案、礼貌处室评选方案、行风政风建设实施方案、师德教风建设实施方案、学生公寓管理条例、学生公寓住宿规定、学生公寓内务管理规定、模范寝室、礼貌寝室

21、评比方法绿化管理制度、财产管理制度、爱惜公物公约等100多项制度，为促进我校学校文化建设的不断进展供给了方向和制度保证。学校文化建设活动，是一项长期的活动，所以，我校已经构成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的资料，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续进展的推动力。校内文化建设工作总结范文【三】一、学校实态分析xx中学，是xxx捐建的承德县首所中学，学校始建于xx年，现有教职工xxx人，教学班xx个，学生xxx人。学校占地面积xx亩，总建筑面积11000多平方米。可容纳xx个教学班、xx名教师办公的教学楼及可容纳1200人住宿的男生

22、公寓和女生公寓。学校建有300米标准跑道的运动场。拥有两套高标准理化生试验室以及微机室、语音室、多媒体教室、多功能厅、音、体、美专用教室等各功能教室；体育设施完备，活动器材齐全；图书室藏书30000余册，学校订阅各种报刊杂志100余种，为适应职业教育需要，建有400平方米暧棚做为职业教育基地。几年来，学校教育教学质量稳中有升，90%以上学生升入高一级学校继续深造，20xx年xx中考“晋位杯；学校被市县有关部门授予多种荣誊称号：承德市“绿色创立先进单位、“严细化管理先进学校、“普九复检先进单位、“花园式学校等。校内建有大红鹰图书室、补拙书屋、育人广场、国文园、英语角等。二、学校文化建设的总体目标

23、和资料我们所建设的学校文化，是建立在对学校的办学理念、办学目标、学校进展愿景以及教育价值观的理解之上的。具体而言，是把*中学建设成为一个“探究求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，干净秀丽的花园，并努力成为规模初中的典范。让师生在学校里感受美好，养育精神，成长生命。这一目标的核心是以人为本的教育思想，即强调教育教学中的人文、和谐、多元和高效。同时，强调师生独特：教师能“追求卓越、活力创新、无限关心，构成“喜爱学生，业务精湛，为人师表的教风；学生能“健康开心、多元学习、合作进展。构成“学问、学习、学识、学养的学风。我们认为，学校文化建设的核心在于构成一种具有本校特色的精神文化，并能在原有学

24、校文化积淀的基础上，得以坚持和弘扬，并为社会所认可。三、学校文化建设的支点和动力首先，合并前的几所中学在其几十年的办学历史中所构成的文化积淀，为我们建设xx学校文化供给了深厚的文化基础。同时，经过撤并头沟高中，使学校占地面积到达六十亩，经过细心规划，暑期后的学校环境幽雅，生活舒适，使学习始终处于一种开心的境界。其次，几校合并后，对学校管理层进行了优化、强化，学校拥有一个敬业、爱岗、有才华的学校管理团队，保证了学校的政策制定的科学性和落实的有效性。进取开展校本教研，走内涵式进展道路。将教师的“日常性工作转化为“讨论性工作，使教师充分地体验工作的意义和价值。这些为建设学校文化供给了组织支撑。第三，

25、学校近几年重视学校环境建设，加大了学校的整体改建和基础设施配套工作，学校环境日益改善，学校文化也得到了必需积累，近几年开展的艺术节、阅读月等一系列文化活动，在社会上取得了良好的反响。这些活动的开展既丰富了学生们业余生活，又净化了孩子的心灵，提高了学生的综合素养。第四，几校合并之后，学校领导审时度势，十分重视教学科研，并着眼学校进展的长远目标，为落实县教育局关于加强校本教研工作的指导意见和近几年教育局工作要点，学校制定了*初中校本教研管理制度，将我校的愿景和价值体系渗透到具体的教学行为和管理中去，异样是几年来我校一向坚持“三项研讨活动，使我校任课教师在提升教育理念、精确把握教材、和改善课堂教学三

26、个方面都有很大提高，也使我们学校的校本教研逐步走向正规化、科学化和制度化。学校的教育科研使得我们在建设学校文化品牌时，能从理论上审视学校的各项工作，从而为学校文化建设供给理念上的导引。第五，体制改革。尝试年级校长承包制和扁平式体制管理，使管理重心下移并实行职责追究制和职责追溯制。四、学校文化建设的具体目标我校在合并之前，几所学校都有着深厚的学校文化基础，可是，合并之后，必定导致某些方面的文化不协调，尤其是在新课改的大环境下，我们认为有必要对学校文化进行提炼和重建。所以我们制定了创造完好而美好的人生*中学学校文化建设进展规划，更新广大师生的观念，坚持以人为本，坚持合作与学习。以进展规划中提出的学

27、校进展愿景为思想核心，主要包括如下几个方面：1、学校定位：创品牌学校，建文化名校创品牌学校：教育局工作要点指出：品牌代表实力，品牌代表水平，品牌代表效益。树立品牌意识，注重品牌打造，发挥品牌效应。教育教学质量代表着办学质量，更代表着学校的办学实力。坚决不移抓中考质量，一心一意创立品牌，确保中考质量持续提高，确保教育质量持续攀升。让教师自信，让学生坚信，让家长确信。建文化名校：发扬现有学校文化优势，争取多方支持，加强各校联谊，实施生态绿化，创立书香学校，建设科研基地。努力打造教师和教学文化，领导和管理文化，学校和环境文化，制度和思想文化。建立“制度规范行为行为培育传统传统积淀文化文化润泽制度的管

28、理文化链条。2、办学宗旨：创造完好而美好的人生xx中的教育，即人生教育就是把为每一个咏中师生创造完好而美好的人生作为教育的出发点和终极目的。我们的校训：养德笃学建体审美每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自我、心装他人；开启智慧、养育精神；身体健康、人格健全；学会审美、完善自我；追求完好而美好的人生境界。我们的校风：礼貌礼貌、尽职尽责、求实创新礼貌礼貌努力构成待人有礼貌、学校无吵闹、出入有秩序、休息无违纪、卫生有档次、公物无损坏、就餐有规范、学校无浪费的学校风气。让每一位咏中师生构成高雅的道德修养。尽职尽责学校管理层应始终贯彻“环境育人理念指学校自然环境、学习环境和社会环境，学校设法改善、优化

29、和掌握这三个环境，使师生在这三个环境中实现主动、和谐、自由、全面的进展。教师做到为人师表，提倡“师道精神、树立“师德意识，信任每一名学生都能学好。学生应做到“从学中做，从做中学，努力把握科学文化学问，进取参加社会实践，做到学以致用，全面提高自身素养。求实创新我们应当屏除心中浮躁，老老实实做人，踏踏实实做事，扎扎实实做学问。把“诚信放在首位，牢记“君子一言，驷马难追、“人无忠信，不行立于世的古训。学生以诚信为学习之根本，教师以诚信为育人之根本。求实是秉承优良传统，创新才能贴合时代要求。所以，求实与创新二者应相结合。我们的教风：喜爱学生业务精湛为人师表喜爱学生师爱的最高境界是友谊，师爱的基础条件是

30、平等。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，做学生的良师益友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵，以感情赢得感情。业务精湛学习“没有教不好的学生的理念，信任每名学生都想学好，也都能学好，关注后进生，转化后进生；学习“先学后教，当堂训练的教学模式，放手先学，强化训练；学习“堂堂清、日日清、周周清、月月清的做法，分层要求，分层训练；我们鼓舞教师实现人生价值，创造人生辉煌，以有效带动学生走向胜利。为人师表新时代要求教师具备的不只是操作技能，还要有直面新情景、分析新问题、解决新矛盾的本事。一名好教师应当进取适应新课改要求下的主角转换，不仅仅要用进展的目光看待学生，还要不断充实和提高自我，实现自身的持

31、续进展，这是新时代为人师表的重要资料。转变教师行走方式，促进教师专业成长，让每一位咏中教师都能拥有完好而美好的教育人生。我们的学风：学问、学习、学识、学养学问：学从“疑问始，让学生学会“质疑，质疑中求学问。学习：学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和本领。学识：学贵有识，要学会独立思索、选择，有自我的主见、取舍。学养：学以致用，知行合一，学会感恩，构成独特和品质。让每一位咏中学子都考上幻想的学校，都养成必备的读书习惯，成为学问基础和学习本领双赢、人文素养和科学精神并存、传统美德和现代意识兼备，精神丰富、人格健全、独特鲜亮的优秀中学生。拥有充实而美好的中学时代，为创造完好而美好的人生奠基。3、

32、进展战略：人文、数字、名师、书香人文学校：注重人文引领，实施仁本管理，让学校成为探究求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，干净秀丽的花园，让师生在学校里感受美好、养育精神、成长生命。数字学校：构建以计算机网络为基础，图书馆为信息源，数字化为模式，现代教育技术为手段的现代教学环境。名师团队：经过团队塑造，学术养育，科研拉动，建设一支专家型品牌教师队伍。我们咏中教师应当记取：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。书香学校：促使教师去读书，去学习，去实践，去思索，去总结，

33、去写作，以文会友，相互切磋，相互启发，相互鼓舞，相互共享思想的快乐，从而丰富教师的精神世界和人生意义，提升教师的生命价值和精神境界，使教师的写作与教学实践互相促进，提高教师的教研和科研水平，使其树立起专业自信念和自豪感，构成专业自觉意识和清醒意识。使教师真正实现由谈“大米到谈“纳米的转变。使学校构成一种书卷气和书香味浓郁、教师风度儒雅、学养丰富、道德高尚的人文气氛和学习讨论的风气。让师生与经典为友，与大师对话，让读书成为师生团队生活的需要和习惯。4、实施策略：从严治校、求真务实、开拓创新建立一套适合我校特色、服务于我校品牌建设的行为准则。从严治校：以严为本，教师严于律己，对学生严格要求，学生严

34、守校规；学校管理从严从细，严规划，严要求，严执行，严总结；向严字要质量。努力做到“天天坚持，样样落实；同时，各项工作做到民主、开放，鼓舞学生、家长和社会参加学校管理；学校内的一切活动，做到规范化和制度化。使学校的理念表达到日常的行为之中。全面进展：从学校、教师、学生三个层面讨论，学校在抓特色教育的同时，追求教育教学质量的全面提高，教师在进展自我专业的同时，务求一专多能，学生在完成学习任务的同时，力求德智双全，全面进展。争取学校、教师、学生共同进展，三个层面互相促进，构成合力，以学校科学管理带动三个层面的和协统一。开展丰富多彩的学校文化活动。这些活动包括每年一度的艺术节、文艺会演、节日庆典活动、

35、教工文化活动，各项活动要确定主题，并表达每次活动特色。做好初中职教班工作，改善学生的培育模式，力争使职教班真正有特色，并以与职教中心合作办学等形式为突破口，查找职业技术教育进展的平台。学校藉此探究出分层教学的新模式。使之无论在教学质量的提高还是在教学过程中新理念的渗透中都能领先其他学校。职业教育将为普及全民教育做出奉献，并努力使学生养成良好的生活、学习习惯，树立平民意识。务实创新：坚持学校管理“基于解决实际问题的工作原则，从实字出发，讨论问题实际，抓住问题实质，制定有效措施，狠抓制度落实；真抓实干，求实高效；教师心态踏实，工作求实；没有创新就没有提高，强力打造进取的创新气氛，鼓舞创新，改善工作

36、。异样要加强视听觉文化的建设。成立特地领导小组，协调、处理学校景观、建筑风格、设施设备等软硬件建设。校内建筑风格定为蓝绿色，并以此为基本色调，对校内事物用品、办公用品、环境装饰、校服等进行整体布局和掌握。同时，确定我校的校训、校歌、校徽等代表学校形象的基本符号，使之能全面反映学校的办学理念和文化特色，充分发挥其视听觉传达功能。我们有理由信任，只要坚决不移地沿着“用学校文化引领学校进展的这条路走下去，我们的道路必将越走越宽广，我们的教育必将迎来完善的明天！ | | | |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页