心理测量学串讲.ppt

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1、心理测量学串讲 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望测验出题重点（四大量表）：1、WAIS-RC2、MMPI3、EPQ（埃森克人格问卷）4、SCL-901 1、WAIS-RCWAIS-RC的常考问题的常考问题1 1）适用人群？几个版本？施测顺序？是否）适用人群？几个版本？施测顺序？是否有备用测验？一次测完还是多次？有备用测验？一次测完还是多次？答：答：1616岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺序序一般一般为先言语后操

2、作（注意特殊情况），没有为先言语后操作（注意特殊情况），没有备用测验。通常一次性做完，间隔备用测验。通常一次性做完，间隔不超过一周不超过一周。2 2）言语和操作分量表分别有哪些？言语和操作分量表分别有哪些？限时测限时测验都包括什么？验都包括什么？答：言语答：言语6 6：知识、领悟、算术、相似、数：知识、领悟、算术、相似、数广、词汇，操作广、词汇，操作5 5：数符、填图、木块图、：数符、填图、木块图、图排、拼图。图排、拼图。限时测验包括：限时测验包括：算术测验算术测验+5+5个操作测验个操作测验(所所有有有有“图图”字的加字的加数字符号数字符号)3 3）测验成绩高于常模的包括？比常模高）测验成绩

3、高于常模的包括？比常模高(低低)一个标准差？一个标准差？韦氏成人韦氏成人分测验分测验：平均数为平均数为1010、标准差为、标准差为3 3、（、（这种标准分数的这种标准分数的名称：标准二十）名称：标准二十）韦氏成人韦氏成人总分总分（VIQVIQ、PIQPIQ、FIQFIQ）：）：平均数为平均数为100100、标准差为、标准差为1515（名称：离差智商）（名称：离差智商）高于常模：即分测验高于高于常模：即分测验高于1010、总测验高于、总测验高于100100高一个标准差：即分测验高于高一个标准差：即分测验高于10+3=1310+3=13、总测验高于、总测验高于100+15=115100+15=11

4、5低一个标准差：即分测验低于低一个标准差：即分测验低于10-3=710-3=7、总测验低于、总测验低于100-15=85100-15=85名称平均值标准差使用T分5010MMPI、EPQ标准二十分103韦氏分测验量表分标准十分51.516 PF离差智商110015韦氏总量表分离差智商210016斯-比IQZ分01最典型的标准分附：标准分一览表附：标准分一览表言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102言语测验操作测验言语

5、操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）题目中知识、算数、积木、PIQ成绩的百分等级各是多少？比平均数高两个标准差：98%比平均数高一阿个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%5 5）韦氏智力测验各分测验的施测方法和主）韦氏智力测验各分测验的施测方法和主要功能？要功能？一般来说，只有一般来说，只有言语言语分测验才要跳题，其分测验才要跳题，其中知识从第中知识从第5 5，领悟从第，领悟

6、从第3 3，算术从第，算术从第3 3，词，词汇从第汇从第4 4。其他均从第。其他均从第1 1题做起题做起数字符号：数字符号：顺背和倒背，测验时间顺背和倒背，测验时间9090秒秒图画填充图画填充时限为时限为2020秒秒知识主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。领悟主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。算术主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。相似性用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。数字广度此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。词汇主要测量人的言语理解能力，同时了解其知识范围和文化背景。最佳G因素指标，评分标准难掌

7、握，实施时间较长数字符号主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等，但不能很好测量G因素。图画填充主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。木块图主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。图片排列主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。图形拼凑主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。6 6）对韦氏智力量表的评价）对韦氏智力量表的评价优点：优点：能够较好地反映智力的整体和各个侧面，适用的年龄范围能够较好地反映智力的整体和各个侧面，适用的年龄范围广。广。用离

8、差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。临床应用广泛，积累大量资料。临床应用广泛，积累大量资料。缺点：缺点：三个量表的衔接欠佳。三个量表的衔接欠佳。不便测量低智力者。不便测量低智力者。各分测验项目数不平衡。各分测验项目数不平衡。智力等级智力等级IQ的范围的范围人群中的理论分布人群中的理论分布比率（）比率（）极超常极超常=1302.2超常超常1201296.7高于平常高于平常11011916.1平常平常9010950.0低于平常低于平常808916.1边界边界70796.7智力缺陷智力缺陷=692.2结果解释：结果解释：名称适用范围结构情况

9、计分方式注意事项结果解释韦 氏 成 人智 力 测 验(WAIS-RC)16岁以 上，分 农村 和城 市，可 团体VIQ,PIQ,FIQ。共 11个分测验。复杂转换IQ分；分 量 表103(标准二十分)总 量 表10015P.206八项10010，极超常，超常，高于平常，平常，低于平常，分界，智力缺陷 联 合 型 瑞文 测 验(CRT)5-75岁，可 团测六 单 元，每 单 元 12题，共 72题原始分转换为百分等级，再转换为IQ分。P.210四项，测验时间40分钟，能做多少做多少10010，与韦氏基本一致，但在弱智的分级上有所不同。中 国 比 内测验2-18岁，城 乡共用共 51个 试题根据实

10、足年龄和总分换算为IQ分，10016 P.217四项，实足年龄算（15天为一月）大致按10010，与韦 氏 的 区 别(120-139)63.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）。（2010.05单选）（A）算术 （B）数学符号（C）相似性 （D）数字广度83.韦氏智力量表主要包括（）。（2010.05单选）（A）城市和农村量表（B）言语量表和操作量表（C）成人量表和儿童量表（D）个体量表和团体量表77、施测WAIS-RC的知识分测验应从第()题开始。（2010.11单选）(A)4(B)5(C)6(D)743WAIS-RC中数字符号分测验的正式测验时限是（）。（2010.05单选）（A）

11、80秒（B）90秒（C）100秒 （D）120秒123中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是（）。（2009.5多选）A同时获得智商和多个分测验分数 B用离差智商代替落后的比率智商C在临床应用方面积累了大量资料 D测题编排方式采用了混合螺旋式110WAIS-RC施测的基本步骤为（）。（2009.5多选）A一般先做言语测验 B一般先做操作测验 C测验通常都是一次做完D各分测验从第一题开始97WAIS-RC词汇测验（）。（2009.5多选）A主要测量言语理解能力 B可以测量智力的G因素 C评分标准难掌握 D实施时间比较短120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）（200

12、8.11多选）A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）（2008.11单选）A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商77WAIS-RC适用的年龄范围是（）。（2008.5单选）A8岁以下 B15岁以下 C16岁以上 D18岁以上华夏心理教学部华夏心理教学部华夏心理教学部华夏心理教学部华夏心理教学部华夏心理教学部2、MMPI1）题目数？如果只用于临床诊断作多少题？用什么方法编制的？能不能空题？是否必须一次完成？施测的形式有几种？答：共566道题、只进行临床诊断做399题、经验效标法编制、可以空题、不一定必须一次做完、分

13、为卡片式和手册式量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848612）计算）计算K校正分（例如：校正分（例如：Sc量表的量表的K校正分应当是？）校正分应当是？）严重强调：严重强调：首先牢记、在下列5个分测验需要计算K校正分，计算过程是在它们原始分数上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本题思路：Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系数）8（K的原始分）=39QLFKHsDHyPdMfPaPt

14、ScMaSi40357041423949593679587054553）临床量表中高于常模平均分的测验包括？高于常模平均分两）临床量表中高于常模平均分的测验包括？高于常模平均分两个标准差的测验包括？高于中国常模标准的测验包括？个标准差的测验包括？高于中国常模标准的测验包括？严重强调：严重强调：MMPI常模平均分：常模平均分：50（平均数（平均数50、标准差、标准差10、T分数）分数）MMPI常模标准（中国）：常模标准（中国）：60高于高于50：某项表现比平均水平明显：某项表现比平均水平明显高于高于60：高项表现达到了症状程度，值得关注：高项表现达到了症状程度，值得关注本题答案：高于平均的分测验

15、包括本题答案：高于平均的分测验包括Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均两个标准差的测验为Sc、Pa高于中国常模标准的测验包括Pa、Sc QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi40357041423949593679587054554）求助者可能存在的临床倾向有？特点？）求助者可能存在的临床倾向有？特点？1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀 3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病态人格（Pd）：高分者脱离一般社会道德规范，藐视社会习俗，常有复仇攻击观念。5.男子气-女子气

16、（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感 6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚 8.精神分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式 9.轻躁狂（Ma）：高分者联系过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、情感多变 0.社会内向（Si）：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情多选：多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出（）。、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出（）。（A）人格异常，蔑视社会习俗和道

17、德规范（B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢量表量表Q QL LF FK KHsHsD DHyHyPdPdMfMfPaPaPtPtSCSCMaMaSiSi原始分原始分7 74 4222210101515353526262525353515153030313116164545K K校正分校正分2020？404041411818T T分分45454747616143435959686857576161414157576464585848486161答案：答案：AD.A病态人格病态人格B癔病癔病C社会内向，题目中的描述是分社

18、会内向，题目中的描述是分低者的特征，数据显示测试者的分高低者的特征，数据显示测试者的分高D抑郁抑郁3、EPQ1）某一分数和常模平均数、标准差进行比较（例：N量表60分，与平均数差几个标准差？）严重强调：EPQ常模：平均数50、标准差10（T分数）本题答案：N量表比平均数高一个标准差（60-50=10、10等于1个标准差）粗分粗分T T分分P P2 23030E E19197575N N8 84040L L5 535352）各量表结果解释（例：该求助者的）各量表结果解释（例：该求助者的P量表得分为量表得分为30，说明他，说明他？）E内向内向外向外向N稳定稳定不稳定不稳定神经质神经质P非精神病性非

19、精神病性精神病性精神病性精神质精神质L掩饰性低掩饰性低掩饰性高掩饰性高43.356.7中间型38.543.3倾内向56.761.5倾外向38.5以下典型内型61.5以上典型外型粗分粗分T T分分P P2 23030E E19197575N N8 84040L L5 535353）根据E、N量表得分考察人格类型（多血、胆汁、粘液、抑郁）4、SCL-901）阳性项目均分算法（例：总分233、阴性项目数23，求阳性项目总分？阳性项目均分）解题思路：阳性项目数=90-阴性项目数=90-23=67阴性项目数=阴性项目总分=23（阴性项目单项分=1）阳性项目总分=总分-阴性项目总分=233-23=210阳

20、性项目均分=总分-阴性项目数/阳性项目数=阳性项目总分/题数=210/67=3.132）结果解释总分超过160、阳性项目超过43、任意一因子分大于2分，考虑筛选阳性因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8SDS测验转化常模分数，结果解释：转化常模分数，结果解释：评分：总粗分、标准分Y=总粗分 1.25后取整数（小数点后的数字都去掉）总粗分标准分分界值为53分0536372无抑郁轻度抑郁中度抑郁重度抑郁临界值SAS测验转化常模分数，结果解释：转化常模分数，结果解释：评分：总粗分、标准分Y=总粗分 1.25

21、后取整数总粗分标准分分界值为50分0506069无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值常见题型答题思路常见题型答题思路千秋心理工作室千秋心理工作室 量表的使用与解释量表的使用与解释了解是否存在某种症状，或评定症状的严重程度SCL-90；SAS；SDS；帮助探索病因心理因素探索人格因素：EPQ；MMPI探索应对方式类型（自我防御方式）：应对方式问卷（CSQ）社会因素了解生活事件：LES了解社会支持情况：社会支持量表(SSRS)帮助排除其它疾病排除精神病：MMPI；SCL-90排除智能障碍：智力测验了解一般人格特征PF千秋心理工作室千秋心理工作室 韦氏智力测验韦氏智力测验 原始分原始分：在测验过程中

22、评出的，测验所得分数。量表分量表分：就是按照手册中相应的表转化出来的平均数为10，标准差为3的分数（标准20分）。合计分合计分：即各项得分总和。（原始分不能相加，量表分可以相加）智智商商：由量表分再对应被试所在的年龄组得出。平均数为100，标准差为15（60年修订的比内量表为16）VIQ:言语智商;PIQ：操作智商；FIQ：总智商言言语测验语测验操作操作测验测验言言语语操操作作总总分分知知识识领领悟悟算算术术相相似似数数广广词词汇汇合合计计数数符符填填图图积积木木图图排排拼拼图图合合计计原始分16179178556613402432量表分量表分5562117量表分101071161155151

23、013111362智商智商91115102千秋心理工作室千秋心理工作室 智龄的计算：假如某儿童4、5、6岁组的题目全部通过，7岁通过4题，8岁通过3题，9岁通过2题，其智龄为（）。6+4*2+3*2+2*2=6岁+18月=7岁6个月智力等级：超常：120-129；高于平常：110-119平常：90-109；低于平常：80-89有时间限制的测验：时间限制的分测验有6个，即言语测验里的算数测验和全部5个操作测验，记住“1+5”千秋心理工作室千秋心理工作室 百分等级的计算百分等级的计算下面是某求助者的下面是某求助者的WAIS-RC测验结果。（测验结果。（基础知识P345专栏5-2的正态分布图）量表分

24、：算术量表分：算术7词汇词汇13问题：求助者词汇测验得分的百分等级是问题：求助者词汇测验得分的百分等级是()。选项：。选项：A.16B.50C.84D.98解析解析：处于平均数的位置它的百分等级是处于平均数的位置它的百分等级是50，高于一个标准差百分等级是，高于一个标准差百分等级是84，高于高于2个标准差百分等级是个标准差百分等级是98，低于一个标准差百分等级是，低于一个标准差百分等级是16，低于，低于2个标准差个标准差百分等级是百分等级是2）算术测验得分的百分等级是（算术测验得分的百分等级是（）：）：A.2B.16C.84D.98千秋心理工作室千秋心理工作室 多选：多选：1、在、在WAISR

25、C的个分测验中，有严格时间限制的是（的个分测验中，有严格时间限制的是（）。）。（A）领悟）领悟（B）数字符号）数字符号（C）算术）算术（D）图片排列）图片排列单选：单选：2、施测、施测WAIS-RC，一般做法是（，一般做法是（）。）。（A）先做操作测验，后做言语测验）先做操作测验，后做言语测验（B）先做言语测验，后做操作测验）先做言语测验，后做操作测验（C）言语测验与操作测验交替进行）言语测验与操作测验交替进行（D）根据被试者情况灵活掌握）根据被试者情况灵活掌握多选：、关于多选：、关于WAIS-RC，下列说法中正确的是（，下列说法中正确的是（）。）。（A）本测验适用于）本测验适用于16岁以上的

26、被试岁以上的被试（B）农村和城市共用一套）农村和城市共用一套（C）测验通常要分几次完成（）测验通常要分几次完成（D）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几次完成）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几次完成单选：、在单选：、在WAISRC中，各分测验量表分采用（中，各分测验量表分采用（）。）。(A)标准九分标准九分(B)标准十分标准十分(C)标准二十分标准二十分(D)离差智商离差智商多选：、判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是多选：、判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（A）词汇）词汇（B）图片排列）图片排列（C）知识）知识（D）拼图）拼图单选：、根据测验结

27、果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（单选：、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（）。）。（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ单选：、根据测验结果单选：、根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。（A）超常）超常（B）高于平常）高于平常（C）平常）平常（D）低于平常）低于平常BCDBADCCDCC千秋心理工作室千秋心理工作室 MMPIMMPI的使用与解释的使用与解释 1、采用经验校标法编制。施测为卡片式和手册式。、采用经验校标法编制。施测为卡片式和手册式。2、共包括、共包括566个题目，其中个题目，其中1

28、6个为重复题。如果只是为了精神个为重复题。如果只是为了精神病临床诊断使用，可做前病临床诊断使用，可做前399题。题。3、每个量表的英文缩写和代表意义要记清楚。、每个量表的英文缩写和代表意义要记清楚。4、Q量表大于量表大于30分，或者在前分，或者在前399题原始分超题原始分超22分，不可信。分，不可信。5、L量表超过量表超过10分，不能信任测试结果。分，不能信任测试结果。千秋心理工作室千秋心理工作室 单选：单选：1、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）。）。（A）0（B）5（C）21（D）10单选：单选：2、该求助者的测验结果、该求

29、助者的测验结果()。（A）可靠（B）不可靠（C）效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠（D）临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠单选：单选：3、该求助者最严重的症状表现为、该求助者最严重的症状表现为()。（A）癔病（B）疑病（C）精神衰弱（D）社会内向单选：单选：4、根据中国常模，求助者在、根据中国常模，求助者在()分量表上可能有异常表现。分量表上可能有异常表现。（A）2个（B）3个（C）4个（D）5个单选：单选：5、Si量表的名称是（量表的名称是（）。）。（A）轻躁狂量表（B）精神病态量表（C）精神衰弱量表（D）社会内向量表多选：多选：6、求助者、求助者Pa测验结果可能提示（测验结果可能提示（

30、）。）。（A）焦虑（B）多疑（C）过分敏感（D）强迫多选：多选：7、施测、施测MMPI时需要注意的是（时需要注意的是（）。）。（A）要让被试知道这个测验的重要性以及对他的好处（B）不可以有空题（C）测验要一次完成（D）使用临床量表要尽量用英文缩写单选：单选：8、在量表的、在量表的K校正分，应该加上（）分。校正分，应该加上（）分。（A）（B）（C）（D）AABDDBC(偏执偏执)ADC千秋心理工作室千秋心理工作室 关于关于MMPI，下面说法中正确的是（，下面说法中正确的是（）。）。（A）L原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果（B）F量表是精神病程度的良好指标（C）K是对测验态度的一种衡量（

31、D）若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信MMPI包含的重复题数量是（包含的重复题数量是（）个）个（A）16（B）8（C）12（D）0BCDA千秋心理工作室千秋心理工作室 EPQEPQ1、艾森克根据因素分析法编制。2、P:精神质E：内外向N：神经质L：说谎（各量表的基本意思要了解）3、中间型、典型型、倾向型的分界值4、课本E和N关系图记好。5、各分量表的原始分换算成的T分，其平均数是50，标准差是10千秋心理工作室千秋心理工作室 千秋心理工作室千秋心理工作室 粗分粗分T分分P230E1975N840L535单选：单选：1根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为根据测验结果，

32、可以判断该求助者的气质类型为()。(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质（D）抑郁质单选：单选：2该求助者的该求助者的L量表得分为量表得分为35，说明他，说明他()。(A)掩饰性高(B)掩饰性低(C)内向（D）外向单选：单选：3该求助者的该求助者的P量表得分为量表得分为30，说明他，说明他()。（A）孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，喜欢干奇特的事情（B）能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意（C）焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为（D)人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式多选：多选：4该求助者的该求助者的E量表得分为量表

33、得分为75，说明他，说明他()。(A)好交际，情感易于冲动(B)喜欢有秩序的生活方式(C)人格外向，渴望刺激和冒险(D)喜欢干奇特的事情单选：单选：5若人格类型为中间型，则若人格类型为中间型，则EPQ各量表各量表T分的范围是（分的范围是（）。）。（A）5.4517.5（B）17.530.1（C）30.143.3（D）43.356.7ABACBD千秋心理工作室千秋心理工作室 09-509-5真题真题v下面是某求助者的下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果测验结果v粗分粗分T分分vP760vE1050vN330vL435vSDS总粗分总粗分53v单选：单选：97该求助者该求助者N量表得分与常模平均

34、数之间相差（量表得分与常模平均数之间相差（）。）。vA1.0个标准差个标准差B1.5个标准差个标准差vC2.0个标准差个标准差D2.5个标准差个标准差v单选：单选：98该求助者该求助者SDS得分表明其出现（得分表明其出现（）。）。vA轻度抑郁轻度抑郁B中度抑郁中度抑郁C轻度焦虑轻度焦虑D中度焦中度焦虑虑平均数是平均数是50，标准差是，标准差是10，所以答案是，所以答案是Csds结果给出的是总粗分，一定要先乘以结果给出的是总粗分，一定要先乘以1.25，得，得66.25，然后再参照结果解释的，然后再参照结果解释的取值范围：取值范围：sds分界值是分界值是53，53-62为轻度抑郁，为轻度抑郁，63

35、-72为中度抑郁，为中度抑郁，72以上为重以上为重度抑郁。度抑郁。答案是答案是B千秋心理工作室千秋心理工作室 SCLSCL1、评定时间：现在或最近一周。2、不能有空答的题目3、阴性项目得分是1分，阳性项目是2分和2分以上4、五级评分。1-5分。5、结果解释：总分超过160分。6、各因子的基本内容要了解。千秋心理工作室千秋心理工作室 焦虑焦虑1.9抑郁抑郁2.4敌对敌对1.6恐怖恐怖0.7偏执偏执0.6躯体化躯体化2.3人际敏感人际敏感1.8精神病性精神病性0.5强迫症状强迫症状0.7其他其他0.1单选：单选：1、关于、关于SCL-90量表下面说法正确的是（量表下面说法正确的是（）。）。（A）评

36、定的时间范围是“最近一个月”（B）由被试自己完成（C）可有空白不回答的题目（D）问卷内容由咨询师或医生根据对患者的观察回答多选多选2、关于、关于SCL-90的结果解释下面说法正确的是（的结果解释下面说法正确的是（）。）。（A）总分可以反应其病情严重程度（B）总均分大于2则有意义（C）阳性项目数可显示患者在多少个项目上有“症状”（D）通过因子分可以了解症状分布特点BABCD千秋心理工作室千秋心理工作室 v问题：若求助者在上所得总分为分，问题：若求助者在上所得总分为分，阳性项目数为项，则其阳性症状均分为：阳性项目数为项，则其阳性症状均分为：分。分。v140-1*（90-50）=100，100/50

37、=2。v具体运算过程：具体运算过程：SCL-90一共有一共有90个项目，阳性项目个项目，阳性项目50个，个，即阴性项目即阴性项目40个。阴性项目是单项分为个。阴性项目是单项分为1的项目，即阴性的项目，即阴性项的总分为项的总分为40分，而全部阳性项目的总分就是分，而全部阳性项目的总分就是100分。分。50项加起来的得分为项加起来的得分为100分，阳性症状的均分就是分，阳性症状的均分就是2分了分了。千秋心理工作室千秋心理工作室 20102010年年1111月测量真题月测量真题千秋心理工作室千秋心理工作室 20102010年年1111月案例十一、十二月案例十一、十二77、施测、施测WAIS-RC的知

38、识分测验应从第的知识分测验应从第()题开始。题开始。(A)4(B)5(C)6(D)778、CRT的施测时间长度是的施测时间长度是()分钟分钟。(A)40(B)50(C)60(D)7079、中国比内测验适用的年龄段是、中国比内测验适用的年龄段是()。(A)1-16岁(B)3-20岁(C)2-18岁(D)4-22岁80、MMPI是是()。(A)智力量表(B)投射量表(C)适应量表(D)自陈量表81、使用、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为时，各量表的原始分数需转换为()。(A)剖析图(B)T分数(C)散点图(D)Z分数82、16PF中有正确答案的分量表是中有正确答案的分量表是()。(A)M(

39、B)G(C)H(D)B83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是中国修订版的报告单上剖析图数量是()。(A)1(B)2(C)3(D)4B 189A C D BD 聪慧性聪慧性B EPQ剖析图和剖析图和EN关系图关系图千秋心理工作室千秋心理工作室 84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者阳性症状的均分反映受试者()。(A)症状的分布特点(B)心理障碍的性质(C)在自我感觉不佳项目上的严重程度(D)在躯体疾病症状上表现的严重程度85、SDS的评定对象是的评定对象是()。(A)具有抑郁症状的成人(B)具有强迫症状的成人(C)具有抑郁症状的儿童(D)具有强迫症状的儿童120、应对方式问卷的应用价值

40、包括、应对方式问卷的应用价值包括()。(A)为选拔人才提供帮助(B)评估精神障碍的程度(C)评估心理健康的水平(D)为心理咨询提供指导121、社会支持评定量表共有十个条目，包括、社会支持评定量表共有十个条目，包括()。(A)对社会支持的感受度(B)客观支持(C)对社会支持的利用度(D)主观支持CAACD 浏览课本浏览课本251BCD 浏览课本浏览课本251千秋心理工作室千秋心理工作室 122、LES适用于适用于()。(A)14岁以上正常人(B)各种身心疾病的人(C)16岁以上正常人(D)各种精神疾病的人123、SAS可用于可用于()。(A)评定受试者焦虑的主观感受(B)鉴别不同种类神经症的参考

41、(C)评定受试者焦虑水平的变化(D)鉴别不同种类焦虑症的参考124、MMPI的临床量表包括量表的临床量表包括量表()。(A)Q(B)K(C)D(D)Si125、WAIS-RC的言语量表包括的言语量表包括()分测验。分测验。(A)填图(B)知识(C)数符(D)领悟BC 自知力恢复的精神疾病自知力恢复的精神疾病ACCDBD千秋心理工作室千秋心理工作室 案例十一案例十一 多选：多选：91在在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括中，不严格限制时间的分测验包括（A）知识 （B）领悟 （C）算术 （D）拼图多选：多选：92该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括该求助者成绩低于全国常模平均水平

42、的分测验包括（A）词汇 （B）填图 （C）拼图 （D）积木单选：单选：93、该求助者、该求助者FIQ的智力等级为（的智力等级为（）（A）超常 （B）高于平常 （C）平常 （D）低于平常ABCDA千秋心理工作室千秋心理工作室 多选：多选：95、关于、关于MMPI，正确的说法包括（，正确的说法包括（）。）。（A）中国常模是T分大于或等于60分（B）美国常模是T分大于或等于65分（C）前399题与14个基本量表有关(D)14个基本量表涉及到所有题目多选：多选：96、从临床量表得分来看可以判断该求助者主要表现出、从临床量表得分来看可以判断该求助者主要表现出（A）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、

43、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责(D）内向、月旦小、退缩、过分自我控制AC 10个临床量表个临床量表涉及到所有题目涉及到所有题目答案：答案：ABD。A疑病疑病Hs；B抑郁抑郁D；C精神精神衰弱衰弱Pt；D社会内向社会内向Si千秋心理工作室千秋心理工作室 单选：单选：97该求助者艾森克人格问卷的该求助者艾森克人格问卷的N量表标准分数为量表标准分数为60，属于属于（A）典型型B）倾向型（C）中间型（D）混合型单选：单选：98、该求助者、该求助者SAS结果为粗分结果为粗分48，表明其出现（，表明其出现（）。）。（A）轻度焦虑（B）中度焦虑（C）中度抑郁（D）重度抑郁多选：多选：99

44、、该求助者、该求助者SCL-90各因子得分为各因子得分为：躯体化1.4，强迫症状3.5，人际关系敏感3.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对2.0，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者（）。（A）可列为筛查阳性（B）有明显躯体症状（C）有明显自卑感（D）多选：多选：100、应对方式问卷的分量表，包括（、应对方式问卷的分量表，包括（）。）。（A）求助（B）自责（C）退避（D）懊悔BB 乘以乘以1.25后为后为60.ACD ABC还有还有 解决问题，幻想，合理化解决问题，幻想，合理化平均数、标准差结果解释WAIS-RC分量表：10、3总量表：100、1510010MMPI平50、标10中国常模：60EPQ平50、标1038.5、43.3、56.7、61.5SCL-90没有给定常模总分160、阳性项目43、任意一因子分2分