恩施市第三实小教科版五下为什么一年有四季课件.ppt

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1、恩施市第三实小教科版五下为什么一年有四季课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一年中有一年中有春春夏夏秋秋冬冬，四季交替，循环往复，四季交替，循环往复一年中有一年中有春春夏夏秋秋冬冬，四季交替，循环往复，四季交替，循环往复发现探究四季的成因探究四季的成因1、古代人们是怎样探究四季的形成的？一年中古人用立竿见影的方法来观测四季：远古时代的人们经过长期观测，不仅了解到一天中表影在正午最短，而且得出一年内夏至夏至日的正午，太阳高照，表影最短；冬至冬至日的正

2、午，太阳斜射，表影则最长。于是，古人就以正午时正午时的表影长度来确定节气和一年的长度。连续两次测得表影的最长值，这两次最长值相隔的天数，就是一年的时间长度。发现在一年中，春秋季影子长短适中，夏季最短，冬季最长。讨论：为什么一年中影子长短不同？影子长短不同说明了什么？由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样：太阳高度小时，太阳斜射，影子 ，温度 ，是 季；太阳高度大时，太阳直射，影子 ，温度 ，是 季；太阳高度适中，影子长短 ，是长长低低冬冬短短高高夏夏也适中也适中春季和秋季。春季和秋季。我们知道，地球围绕地轴自转，地轴始终倾斜指向北极星方向。地球自转的同时还围绕太阳公转，一年

3、为一个周期。在地球仪上垂直竖一根标杆，放一盏灯当作太阳，让地球围绕太阳公转，在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、D(东至)四个方位分别测量标杆影子的长短。模拟实验：ABCD1.研讨：在A、B、C、D四个方位测量的结果能不能判断地球所在的季节？1.讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？2.研讨：一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上不同地区被阳光照射的情况有什么不同？当北半球是夏季的时候，南半球是什么季节？如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上还有四季吗？四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。结论：结论：地球上为什么会形成四季？把我们的认识填写在:1.阳光有规律地直射或斜射地球不同地区，杆影长度不同，所以有不同的季节;2.阳光的直射或斜射，导致不同地区的气温有规律地变化，所以有不同的季节;3.地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。地球是一个球体，如果地轴是垂直的，那么阳光总是直射在赤道上，昼半球(被太阳照亮的一半)和夜半球(背着太阳的一面)面积会几乎相等，任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。但地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以在地球围绕太阳公转过程中，太阳直射点在北、南回归线范围内变化，形成四季交替现象。