第3课古代科技与思想文化（一）.ppt

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1、第第3 3课课 古代思想文化与科技（一）古代思想文化与科技（一）教学目标了解三大宗教的产生与传播。知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。一、世界三大宗教一、世界三大宗教世界三大宗教世界三大宗教宗 教创 立教 义经典建筑传 播佛教基督教伊斯兰教 耶稣是基督教传说中的一个救世主的形象，按基督教文献所说，上帝有一次在巴勒斯坦的伯利恒显灵，使马利亚（后称圣母）受孕生了耶稣。耶稣长大后有神力，能起死回生，驱魔逐妖，收12名门徒，影响日盛。罗马地方官追缉他，因门徒犹大出卖而于一个星期五被钉死在十字架上，三天后复活，不久升天。基督教宣称：耶稣的死是替人类受难。本课插图耶稣受难是一幅油画作品，形象地展现了耶稣被

2、钉死在十字架上的情景 世界三大宗教世界三大宗教世界三大宗教世界三大宗教比一比谁知道得多比一比谁知道得多 你能说出与世界三大宗教有你能说出与世界三大宗教有你能说出与世界三大宗教有你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？关的节日和习俗吗？关的节日和习俗吗？关的节日和习俗吗？世界三大宗教世界三大宗教世界三大宗教世界三大宗教基督教的基督教的“复活节复活节”、“圣诞圣诞节节”。伊斯兰教的。伊斯兰教的“开斋节开斋节”、“宰牲节宰牲节”。佛教的。佛教的“浴佛节浴佛节”、“成道节成道节”、“涅磐节涅磐节”三大宗教为什么会得到广泛的传播？合作与探究合作与探究合作与探究合作与探究三大宗教可以广泛传播，成为三大宗

3、教可以广泛传播，成为世界性宗教的原因：世界性宗教的原因：1、它们的基本教义迎合了当时身、它们的基本教义迎合了当时身处苦难的劳动人民的内心需求。处苦难的劳动人民的内心需求。2、统治者对宗教的利用和扶持。、统治者对宗教的利用和扶持。甲甲甲甲骨骨骨骨文文文文 古老的文字古老的文字古老的文字古老的文字世界上还有那些古老的文字?这些文字由哪里的居民创造出来的？有什么影响?古老的文字古老的文字古老的文字古老的文字二、古老的文字二、古老的文字象象象象形形形形文文文文字字字字楔楔楔楔形形形形文文文文字字字字 字字字字母母母母文文文文字字字字 古古文文字字对对我我们们今今天天生生活活的的意意义义 1 1 1 1

4、古代埃及的象形文字对以后的字母文古代埃及的象形文字对以后的字母文古代埃及的象形文字对以后的字母文古代埃及的象形文字对以后的字母文字产生了重要的影响字产生了重要的影响字产生了重要的影响字产生了重要的影响2.2.2.2.两河流域的楔形文字被西亚各族人民所两河流域的楔形文字被西亚各族人民所两河流域的楔形文字被西亚各族人民所两河流域的楔形文字被西亚各族人民所采用、对人类文明有重大贡献。采用、对人类文明有重大贡献。采用、对人类文明有重大贡献。采用、对人类文明有重大贡献。3.3.3.3.古代腓尼基人创造了古代腓尼基人创造了古代腓尼基人创造了古代腓尼基人创造了22222222个字母为字母文个字母为字母文个字

5、母为字母文个字母为字母文字字字字奠定了基础奠定了基础奠定了基础奠定了基础。古老的文字古老的文字古老的文字古老的文字知识回顾知识回顾二、古老的文字二、古老的文字二、古老的文字二、古老的文字一、世界三大宗教一、世界三大宗教一、世界三大宗教一、世界三大宗教象形文字象形文字楔形文字楔形文字佛教佛教基督教基督教伊斯兰教伊斯兰教字母文字字母文字 上面是三种古文字，说说它们各属于那种古文字，并上面是三种古文字，说说它们各属于那种古文字，并上面是三种古文字，说说它们各属于那种古文字，并上面是三种古文字，说说它们各属于那种古文字，并指出其产生的大致时间和地点指出其产生的大致时间和地点指出其产生的大致时间和地点指出其产生的大致时间和地点练习题练习题练习题练习题课堂练习课堂练习1、古代埃及人曾创造了世界上最古老的文字之一（）A、象形文字 B、楔形文字 C、阿拉伯数字 D、腓尼基文字2、世界三大宗教教义宣扬的共同点是（）A、众生平等 B、耶稣是人世间的救世主C、要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放 弃斗争D、宣扬人死后能升入天堂AC