《长城》课堂演示课件.ppt

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1、长长 城城生字词学习生字词学习课文朗读课文朗读观察图画观察图画句段赏析句段赏析情景再现情景再现图片欣赏图片欣赏崇崇 山山 峻峻 岭岭 蜿蜿 蜒蜒城城 砖砖 屯屯 兵兵 堡堡 垒垒chch$ngngj)nj)ny2ny2nzhu1nzhu1n t*nt*nw1nw1nl7il7i陡陡 峭峭 凝凝 结结 气气 魄魄qi4oqi4o n0ngn0ngpp呼应：呼应：陡峭：陡峭：凝结：凝结：气魄：气魄：呼喊应答，联系紧密。呼喊应答，联系紧密。山势坡度很大，直上直下的。山势坡度很大，直上直下的。本课是指形成、建成的意思。本课是指形成、建成的意思。气势，做事的魄力。本课是指长气势，做事的魄力。本课是指长城

2、表现出来的雄伟壮观的气势。城表现出来的雄伟壮观的气势。呼应：呼应：陡峭：陡峭：凝结：凝结：气魄：气魄：崇山峻岭：崇山峻岭：蜿蜒盘旋：蜿蜒盘旋：崇，高；峻，陡；山高而陡，崇，高；峻，陡；山高而陡，形容长城所初的地理环境险要。形容长城所初的地理环境险要。崇山峻岭：崇山峻岭：蜿蜒，指蛇类曲折爬行的样蜿蜒，指蛇类曲折爬行的样子；盘旋，环绕着。本课是指长城如子；盘旋，环绕着。本课是指长城如同一条长龙，在崇山峻岭中曲折行走。同一条长龙，在崇山峻岭中曲折行走。蜿蜒盘旋：蜿蜒盘旋：仔细观察图画，认真读读课文，仔细观察图画，认真读读课文，想想课文中的哪些内容图上已经想想课文中的哪些内容图上已经反映出来了。反映出

3、来了。远看远看长城，像一条长龙，长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。旋。城墙顶上铺着方砖，十城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口形的瞭望口和射口 “站在长城上，踏着脚下的方砖，扶站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。城的劳动人民来。”这是作者实地观长城时的联想。作者这是作者实地观长城时的联想。作者由眼前的方砖、条石，联想到了修筑

4、长城由眼前的方砖、条石，联想到了修筑长城工程的浩大、艰巨。在当时的条件下，能工程的浩大、艰巨。在当时的条件下，能修筑成功这举世无双的万里长城，不但要修筑成功这举世无双的万里长城，不但要付出艰巨的劳动，更要有非凡的创造力。付出艰巨的劳动，更要有非凡的创造力。这句话歌颂了古代劳动人民的智慧和力量。这句话歌颂了古代劳动人民的智慧和力量。“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城结成这前不见头，后不见尾的万里长城”这句话的意思表面上看长城是由方砖、这句话的意思表面上看长城是由方砖、条石铺设筑成的，实际上是劳动人民的血条石铺设筑成的，实际上是劳动人民

5、的血汗和智慧凝结成的。直接抒发了作者对古汗和智慧凝结成的。直接抒发了作者对古代修筑长城的劳动人民的歌颂和赞叹。代修筑长城的劳动人民的歌颂和赞叹。“这样气魄雄伟的工程，在世界历史这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。上是一个伟大的奇迹。”“这样气魄雄伟的工程，在世界历史这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。上是一个伟大的奇迹。”课文最后这句话进一步赞颂了长城在课文最后这句话进一步赞颂了长城在世界历史上的重要地位。联系全文，长城世界历史上的重要地位。联系全文，长城的高大、长度、规模、结构、工程的艰巨的高大、长度、规模、结构、工程的艰巨以及劳动人民在建筑中充分显示出来的智以及

6、劳动人民在建筑中充分显示出来的智慧和力量，不能不说是世界历史上的一个慧和力量，不能不说是世界历史上的一个伟大的奇迹。伟大的奇迹。重关深锁白云收 天际诸峰黛色流地地控控黄黄河河北北 山山连连紫紫塞塞长长云海苍茫龙长啸云海苍茫龙长啸 回首已是大江东回首已是大江东地扼襟喉通朔漠地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关天留锁钥枕雄关奇雾微蒸远山翠奇雾微蒸远山翠 神龙见首不见尾神龙见首不见尾两两京京锁锁钥钥无无双双地地 万万里里长长城城第第一一关关长虹卧波长虹卧波 双龙共舞双龙共舞峰峰高高华华岳岳三三千千丈丈 险险据据秦秦关关百百二二重重二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄百万控弦嗟往事百万控弦嗟往事 一鞭冷月踏居庸一鞭冷月踏居庸餐口狼牙严垛牒餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风悬壁长城啸长风驼铃孤烟随风逝驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关夕阳犹照嘉峪关2003.12