是电气信息学科的学科基础课.ppt

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1、是电气信息学科的学科基础课 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望理论性强，概念多，不容易理论性强，概念多，不容易掌握。掌握。内容灵活，方法多，不易采内容灵活，方法多，不易采用死记硬背的学习方法。用死记硬背的学习方法。有完整的体系，内容前后联有完整的体系，内容前后联系，学习时应前后比较，以系，学习时应前后比较，以达到事半功倍之效果。达到事半功倍之效果。本课程的特点本课程的特点是电类专业的第一门专业入门课是电类专业的第一门专业入门课 电路分析基础电路分析基础

2、与后续课程的联系与后续课程的联系 信号与系统信号与系统电子技术基础电子技术基础自动控制原理自动控制原理高频电子线路高频电子线路电机与拖动电机与拖动是电气、电子工程师的油奶和面包是电气、电子工程师的油奶和面包电路分析的主要任务电路分析的主要任务介绍电路元件的基本的特介绍电路元件的基本的特性，各类电路的基本知识性，各类电路的基本知识,研究其基本规律。研究其基本规律。探讨电路的基本定律和定探讨电路的基本定律和定理，讨论电路的各种计算理，讨论电路的各种计算方法。方法。为学习电气工程技术、电为学习电气工程技术、电子和信息工程技术建立必子和信息工程技术建立必要的理论基础。要的理论基础。电路分析基础电路分析

3、基础能提高你的数学分析素养；能提高你的数学分析素养；能训练你的思维方式和学习方法。能训练你的思维方式和学习方法。能培养你的总结归纳能力；能培养你的总结归纳能力；电路分析所要解决的问题电路分析所要解决的问题网络综合网络综合？网络分析网络分析？网络分析网络分析？电路理论电路理论响应响应激励激励网络网络Best Wish For You 学习本课程关键在于学习本课程关键在于学“活”;勤“练”;多“想”学“活”电路分析基础这门课的特点就是一电路分析基础这门课的特点就是一个个“活活”字，字，它既没有很深的数学推导，也没有它既没有很深的数学推导，也没有很深的物理电磁学知识。很深的物理电磁学知识。这门课难得

4、掌握就是因为电路的分这门课难得掌握就是因为电路的分析方法灵活多变。析方法灵活多变。同一个问题有多种解决方案。同一个问题有多种解决方案。Best Wish For You 勤勤“练练”“练练”就显得很重要。就显得很重要。三个层次的练习三个层次的练习 每小节有自测题；每小节有自测题；必做习题；必做习题；选做习题。选做习题。多多“想想”所谓所谓“想想”就是将所学的就是将所学的内容总结归纳，就是思考内容总结归纳，就是思考电路分析的实质问题，电路分析的实质问题，只有抓住了电路分析方法只有抓住了电路分析方法的本质，才能对付其中的的本质，才能对付其中的“活活”。本书每章后都有小结和思本书每章后都有小结和思考

5、题，它是对本章内容的考题，它是对本章内容的高度概括，以便于学生掌高度概括，以便于学生掌握本章内容的核心。握本章内容的核心。主要参考书主要参考书 金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版社，社，社，社，20082008 李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育出版社，出版社，出版社，出版社，20062006 邱关源电路（第五版）北京：高等教育出

6、版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，20062006 JamsW.NilssonJamsW.Nilsson，SusanA.RiedelSusanA.Riedel电路（第七版）电路（第七版）电路（第七版）电路（第七版）周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，20052005 WilliamH.Hayt,Jr.WilliamH.Hayt,Jr.，JackE.KemmerlyJackE.Kemmerly，StevenS

7、tevenM.DurbinM.Durbin工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，20022002主要参考书主要参考书 选用选用选用选用MatlabMatlab作为辅助电路作为辅助电路作为辅助电路作为辅助电路计算工具。选用计算工具。选用计算工具。选用计算工具。选用EWBEWB仿真仿真仿真仿真软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。是双向互动式教材，每章是双向互动式教材，每章

8、是双向互动式教材，每章是双向互动式教材，每章从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应用实践训练。用实践训练。用实践训练。用实践训练。本书例题较多本书例题较多本书例题较多本书例题较多;在每小节后在每小节后在每小节后在每小节后都有自测题都有自测题都有自测题都有自测题;将习题分为三将习题分为三将习题分为三将习题分为三个层次：基本练习题个层次：基本练习题个层次：基本练习题个层次：基本练习题;复习复习复习复习提高题提高题提高题提高题;应用与设计题应用与设计题应用与设计题

9、应用与设计题 主要参考书主要参考书 注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结果能够做出理论分析和果能够做出理论分析和果能够做出理论分析和果能够做出理论分析和正确解释。正确解释。正确解释。正确解释。实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合应用。应用。应用。应用。注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和培养。培养。培养。培养。精品课程网站精品课程网站精品课程网站精品课程网站如何进入精品课程网站如何进入精品课程网站进入长江大学网站进入长江大学网站校内导航校内导航精品课程精品课程成果展示成果展示校级精品课程校级精品课程“电路分析基础电路分析基础”或或http:/:8080/course/Arts_01/index.html?courseId=8a8a86df223016de012233c1f7390027