深入小学原生态作文教学研究.ppt
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1、深入做好 原生态作文教学课题研究鲲鹏小语工作室课题组一、目前进展的情况 1.1.课题组成员大大提高了对作文教学的课题组成员大大提高了对作文教学的认识和操作,取得一定的研究成果。认识和操作,取得一定的研究成果。2.2.但是,这些研究还是从自己的角度开但是,这些研究还是从自己的角度开展的,比较分散,缺乏整体性。展的,比较分散,缺乏整体性。3.3.为了保证课题研就取得预期的成果,为了保证课题研就取得预期的成果,我们还需要规范课题研究,需要明确研究我们还需要规范课题研究,需要明确研究什么、要取得什么样的研究成果。什么、要取得什么样的研究成果。二、课题研究方案的解读(一)课题研究的性质(一)课题研究的性
2、质 本课题研究的目的是总结研究适合本本课题研究的目的是总结研究适合本校(本地区)实际的原生态作文教学,着校(本地区)实际的原生态作文教学,着重探索研究实践操作,属于应用研究。重探索研究实践操作,属于应用研究。(二)课题研究目标(二)课题研究目标 总目标:总目标:创造自己的原生态作文教学。创造自己的原生态作文教学。1.1.学生发展:能写人人都乐写、能写的学生发展:能写人人都乐写、能写的作文作文 2.2.教师发展:能教人人都乐写、能写的教师发展:能教人人都乐写、能写的作文作文 3.3.取得成果:原生态作文教学研究成果取得成果:原生态作文教学研究成果 (三)研究内容(三)研究内容总课题:总课题:小学
3、原生态作文教学研究小学原生态作文教学研究子课题:子课题:1.1.小学原生态作文教学理论的研究小学原生态作文教学理论的研究 (包括包括5 5个子课题,都已基本完成,还个子课题,都已基本完成,还需要在教学实践中验证和完善。需要在教学实践中验证和完善。)2.2.小学原生态作文教学实践的研究小学原生态作文教学实践的研究 (1 1)习作教学目标的研究)习作教学目标的研究(已(已取得了阶段取得了阶段性成果,还需继续研究和验证)性成果,还需继续研究和验证)(2 2)各年级(年段)原生态作文教学)各年级(年段)原生态作文教学创设有效的作文交流平台的研究创设有效的作文交流平台的研究 (3 3)各年级(年段)原生
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- 深入 小学 生态 作文 教学研究
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